обзор реализуемых проектов, анализ результатов 5

Программа «TEMPUS» в
Республике Беларусь
Н.И.Листопад,
Директор ГИАЦ Минобразования
Координатор программы ТЕМПУС в Беларуси
TEMPUS в Республике Беларусь
Беларусь участвует в Программе TEMPUS с 1994 года.
Участие
TEMPUS
Беларуси:
I
в совместных проектах
TEMPUS TEMPUS
II
III
11
15
TEMPUS
IV
17
Всего
в проектах по структурным
мерам
-
4
4
8
всего
11
19
21
51
-
43
В Беларуси на сегодняшний день
осуществляется реализация
9 проектов программы TEMPUS IV
1.
2.
3.
4.
5.
6.
158739-TEMPUS-DE-TEMPUS-JPHES «Сеть переподготовки в
области туризма на базе дистанционного обучения (Беларусь,
Грузия и Украина) – WeNeT»
159161-TEMPUS-SE-TEMPUS-SMGR «Внедрение инструментов и
стратегий для оценки качества на уровне вуза (университета)»
159239-TEMPUS-SE-TEMPUS-JPGR «Инновационная межвузовская
сеть для развития сотрудничества с предприятиями»
159371-TEMPUS-DE-TEMPUS-JPCR «Сетевое взаимодействие
университетов-партнеров в реализации многоуровневой системы
подготовки и повышения квалификации специалистов в области
образовательного менеджмента)»
511426-TEMPUS-1-2010-1-RU-TEMPUS-JPCR- «Реформа высшего
образования в области биотехнологии: разработка и
модернизация учебных планов»
511390-TEMPUS-1-2010-1-SK-TEMPUS-JPCR «Экологическое
управление в рамках учебных планов по экологии»
В Беларуси на сегодняшний день
осуществляется реализация
9 проектов программы TEMPUS IV
7. 516630-TEMPUS-1-2011-1-DE-TEMPUS-JPHES «Подготовка и
повышение квалификации преподавателей в области
туристического бизнеса»
8. 516663-TEMPUS-1-2011-1-ES-TEMPUS-SMGR «Интернационализация
Средней Азии и региона Восточного партнерства»
9. 517346-TEMPUS-1-2011-1-SE-TEMPUS-JPCR «Введение современного
обучения уровня магистратуры по промышленной экологии»
По результатам 5-го конкурса проектных предложений
по Программе TEMPUS в 2012 году в Беларуси
начнется реализация еще 8 проектов:








530181-TEMPUS-1-2012-1-DE-TEMPUS-SMGR - Интегрированная система управления
университетом: применение опыта ЕС в постсоветских странах
530349-TEMPUS-1-2012-1-FR-TEMPUS-JPHES - Межуниверситетские стартап-центры по
развитию и продвижению инноваций студентов
530379-TEMPUS-1-2012-1-LV-TEMPUS-JPCR - Развитие сети обучения с целью повышения
качества образования в сфере энергоэффективности
530417-TEMPUS-1-2012-1-DE-TEMPUS-SMHES - Восточное партнерство в сфере
педагогических инноваций в рамках инклюзивного обучения
530429-TEMPUS-1-2012-1-UK-TEMPUS-JPHES - Инновационные лаборатории: использование
платформы открытого инновационного обучения и метода активного исследования в
обучении предпринимательству с целью повышения степени вовлеченности и уровня
инновационных возможностей университетов в постсоциалистических обществах
530603-TEMPUS-1-2012-1-LT-TEMPUS-JPCR - Реформирование программ в сфере
градостроительства на пространстве Восточного соседства
530621-TEMPUS-1-2012-1-BG-TEMPUS-JPGR - Руководство и управление изменениями в
сфере высшего образования
530644-TEMPUS-1-2012-1-ES-TEMPUS-JPCR - Безопасность человека (окружающая среда,
качество продуктов, здоровье населения и общества) на территориях, загрязненных
радиоактивными веществами
Группа проектов, направленных на развитие
образования в области туризма
1.
2.
158739-TEMPUS-DE-TEMPUS-JPHES «Сеть переподготовки в области
туризма на базе дистанционного обучения (Беларусь, Грузия и
Украина) – WeNeT»
516630-TEMPUS-1-2011-1-DE-TEMPUS-JPHES «Подготовка и
повышение квалификации преподавателей в области
туристического бизнеса»
Общая цель этих проектов - интеграция системы образования
Беларуси в европейское образовательное пространство в сфере
туризма. Всего было поддержано 4-ре проекта
Вопросы: подготовка, переподготовка и повышение
квалификации кадров в сфере туризма практически для всех
уровней образования, (высшее, среднее специальное,
профессионально –техническое) , учебные планы и программы,
учебные пособия, исследования, организация дистанционного
обучения .
В состав консорциума входят все заинтересованные учреждения
образования , органы управления образованием в сфере туризма
158739-TEMPUS-DE-TEMPUS-JPHES
E-Learning-Weiterbildungsnetzwerk im Tourismus (Belarus, Georgien
und Ukraine) – WeNeT
Сеть переподготовки в области туризма на базе дистанционного
обучения (Беларусь, Грузия и Украина) – WeNeT
БГЭУ, БГУФК, ГрГу им.Купалы, НА по туризму, РСТО, Министерство спорта и
туризма
Проект "WeNeT" направлен на поддержку процессов
реформирования и структурных изменений в университетахпартнерах из Беларуси, Грузии и Украины, содействие их интеграции
в общеевропейское образовательное пространство и
интенсификацию сотрудничества в образовании в области туризма
между ЕС и соседними восточными государствами. В ходе проекта
должны использоваться научные ноу-хау в области туризма и
компетенция университетов-партнеров в области дистанционного
обучения, практически-направленного и ориентированного на рынок
рабочей силы по переподготовке и обучению на протяжении всей
жизни в области туризма.
516630-TEMPUS-1-2011-1-DE-TEMPUS-JPHES
Teacher Education and Training in Tourism in Belarus
Подготовка и повышение квалификации преподавателей в области
туристического бизнеса
РИПО, БГЭУ, БГУФК, ГрГУ, БрГУ , ВГУ ,Горецкая бел.гос.с/х академия, ГГУ ,
Несвижский государственный колледж им. Коласа, Министерство
образования, Министерство спорта и туризма , Национальное агентство по
туризму РБ, Республиканский союз туристических организаций,Белорусская
ассоциация "Country Escape"
Проект содействует интеграции системы образования Беларуси в
европейское образовательное пространство в сфере туризма.
В рамках проекта решаются следующие задачи:
- построение сети ЕС-Беларусь для создания национальной системы
преподавателей для сферы туризма, включая профессионально-техническое
образование
- подготовка / публикация научных исследований преподавателей в области
туризма
- создание программ переподготовки для преподавателей в сфере туризма
- реализация мероприятий для распространения результатов проекта (в
пределах учебных учреждений и Республики Беларусь в целом)
Группа проектов экологической
направленности
517346-TEMPUS-1-2011-1-SE-TEMPUS-JPCR «Введение современного
обучения уровня магистратуры по промышленной экологии»
2. 511390-TEMPUS-1-2010-1-SK-TEMPUS-JPCR «Экологическое
управление в рамках учебных планов по экологии»
3. 530644-TEMPUS-1-2012-1-ES-TEMPUS-JPCR - Безопасность человека
(окружающая среда, качество продуктов, здоровье населения и
общества) на территориях, загрязненных радиоактивными
веществами
1.
Общей целью этих проектов является создание базы для
подготовки специалистов, способных учитывать
экологические проблемы и имеющиеся в наличии социальные и
экономические ограничения, в области технологического
конструирования промышленных и городских систем,
производственных процессов и потребительских товаров.
517346-TEMPUS-1-2011-1-SE-TEMPUS-JPCR
Establishing Modern Master-level Studies in Industrial Ecology
Введение современного обучения на уровне магистратуры по
промышленной экологии
БНТУ, БарГУ,МГУП, Институт природопользования НАН Беларуси
Цель - создание базы для подготовки инженеров, способных учитывать
экологические проблемы и имеющиеся в наличии социальные и
экономические ограничения, в области технологического конструирования
промышленных и городских систем, производственных процессов и
потребительских товаров.
Задачи:
- введение на уровне магистратуры соответствующей принципам Болонской
декларации инновационной, модульной, проблемно-ориентированной
программы по промышленной экологии к сентябрю 2013 года;
- увеличение потенциала в области промышленной экологии, современных
методов обучения, а также механизмов проверки качества в университетахпартнерах, благодаря обучению в университетах ЕС;
- улучшение и поощрение международной интеграции студентов странпартнеров, благодаря мобильности в университетах ЕС и участию в
международных семинарах;
- обеспечение непрерывности магистерской программы и долгосрочной
поддержки проектных результатов в университетах-партнерах после завершения
финансирования в рамках программы TEMPUS.
511390-TEMPUS-1-2010-1-SK-TEMPUS-JPCR
Environmental Governance for Environmental Curricula
Экологическое управление в рамках учебных планов по экологии
БГТУ, МГЭУ им.Сахарова, Бел.-Рос.У, НИИКИВР, Экопроект
В рамках проекта предусмотрено: (1) пересмотреть курсы уровня
бакалавра в экологических науках в университетах-партнерах,
модернизировав их; (2) наладить в университетах-партнерах связь
магистратуры и программы доктора философии в экологическом
управлении; (3) создать комплект из пяти учебников, охватывающих
мультидисциплинарные проблемы экологических исследований;(4)
учредить национальные постоянные семинары педагогов и
работодателей в области экологии и веб-портал; (5) ввести новые
механизмы оценки и самооценки. Пункты (2) и (3) включают
разработку учебных планов и программ, переобучение учителей и
короткие периоды мобильности для сотрудников и студентов,
особенно в поддержку построению международной сети.
516663-TEMPUS-1-2011-1-ES-TEMPUS-SMGR
Internationalization in Central Asia and the Eastern Neighbouring Area
Интернационализация Средней Азии и Региона Восточного
партнерства
БГЭУ, БТЭУПК, Министерство образования
Проект направлен на усиление потенциала международного сотрудничества в
странах Средней Азии и Региона Восточного партнерства В основе проекта
также лежит развитие международной сети как платформы для регулярного
диалога и совместных действий по интернационализации в
мультирегиональном контексте.
Задачи будут реализованы посредством мероприятий на университетских,
национальных и мультирегиональных уровнях, в том числе: внедрение ряда
общеобразовательных курсов и инфраструктурных мер на уровне
участвующих учреждений; определение эффективности курсов и разработка
национальных рекомендаций для повышения научно-исследовательского и
интернационального потенциала в области преподавания/обучения,
разработка руководств по передовым методам для вузов о том, как улучшить
их политику и управление международными отношениями.
Партнерство включает 14 учреждений, в том числе четыре университета ЕС, 6
университетов стран-партнеров и Министерства образования.
511426-TEMPUS-1-2010-1-RU-TEMPUS-JPCR
Reform der Hochschulausbildung in der Biotechnologie: Entwicklung
und Modernisierung der BSc/MSc-Lehrangebote
Реформа высшего образования в области биотехнологии:
разработка и модернизация учебных планов бакалавр/магистр
ГрГАУ, ГрГМУ
Задачи:
1) Провести сравнительный анализ нынешнего состояния образования в области
биотехнологий в РФ, РБ и ЕС.
2) Издать аналитический обзор о состоянии образования по специальности
Биотехнология в РФ, РБ и ЕС.
3) Обеспечить развитие рамок квалификации для получения высшего образования в
области биотехнологий, а также общих условий для признания квалификации на
основании ECTS для учебных программ по биотехнологиям (бакалавр, магистр).
4) Провести модернизацию учебных программ бакалавра и магистра, включая
двуязычное учебное содержание.
5) Разработать курс заочного обучения по квалификации магистр (E-Learning): создать
информационный и коммуникативный портал и учебный инструментарий для E-Learning.
6) Провести разработку учебных материалов
7) Создать 6 учебно-методических центров в партнерских институтах для обмена
знаниями и профессиональной ориентации в области биотехнологического образования.
8) Разработать информационный пакет ECTS по ступеням бакалавр/магистр.
9) Провести работу по распространению результатов проекта.
159371-TEMPUS-DE-TEMPUS-JPCR
Vernetzte und gestufte Aus- und Weiterbilding in Bildungsmanagement
Сетевое взаимодействие университетов-партнеров в реализации
многоуровневой системы подготовки и повышения квалификации
специалистов в области образовательного менеджмента
ВГУ, БрГУ
Основной целью проекта является разработка и внедрение программы
подготовки специалистов в области образовательного менеджмента,
отвечающей международным стандартам. В условиях инновационного
развития современной школы, необходимости адаптации ее к
функционированию в рыночных условиях значительно повышается роль
управленческих кадров. Это требует от руководителей образовательных
учреждений высокой компетенции в различных аспектах управленческой
деятельности. Для решения проблемы вузы пяти стран решили объединить
усилия и реализовать инновационную программу подготовки менеджеров
образования с учетом современного развития теории и практики управления.
Консорциум университетов предлагает многоуровневую подготовку
специалистов в магистратуре, аспирантуре, а также повышение квалификации
кадров. В рамках проекта будут разработаны общие образовательные модули,
а также определены индивидуальные программы курсов, которые может
предложить для будущих слушателей каждый университет.
159239-TEMPUS-SE-TEMPUS-JPGR
Innovation cross-universities network for development of partnership
with enterprises
Инновационная межвузовская сеть для развития сотрудничества с
предприятиями
БНТУ, ПГУ
Приоритет для данного проекта - развитие партнерства с
предприятиями для университетов из стран-партнеров,
включая выбор, продвижение и коммерциализацию
университетских технологий. Непосредственная цель проекта
состоит в том, чтобы создать межуниверситетскую
инновационную сеть в российских, украинских, белорусских и
азербайджанских университетах-партнерах для создания
эффективной системы для партнерства с региональными
предприятиями энергетического сектора промышленности и
начать поставку университетских технологий на рынок к
декабрю 2012.
159161-TEMPUS-SE-TEMPUS-SMGR
Implementing tools and policies for quality work at institutional level
Внедрение инструментов и стратегий для оценки качества на
уровне вуза (университета)
БНТУ, ВГУ им.Машерова, МГУ им.Кулешова, Министерство образования
Проект направлен на внедрение обеспечения современного качества высшего
образования в 3 странах бывшего Советского союза: Беларуси, Украине и
Узбекистане. Идея проекта состоит в том, чтобы разработать и внедрить
современные инструменты и методы обеспечения качества, которые будут
работать на университетском уровне с действенным взаимодействием с
внешним аудитом качества, проводимым соответствующими органами в
странах-партнерах. У проекта 3 основных фокуса: преподавательский
персонал университетов стран-партнеров; причастность студентов в
качественном процессе; взаимодействие с внешними партнерами для того,
чтобы обеспечить уместность программ исследования и знания и навыков
университетских дипломированных специалистов. Эти новые методы и
инструменты должны быть основаны на краеугольном камне
образовательных реформ в странах партнера:
- перенос центра тяжести с количества часов нагрузки преподавателя к
самостоятельной работе студентов;
- переход от оценки знаний по количеству прослушанных часов к оценке
умений студента.
Статистика 5-го конкурса отбора проектов
Всего в 5-м конкурсе участвовало 576
проектных предложений.
Из них 468 отклонены, 108 – одобрены.
От вузов Беларуси было подано 50
заявок, т.е. 8,7% от общего числа
поданных предложений.
Из 50 заявок 8 поддержаны и 42
отклонены, т.е.поддержано 16% от
поданных заявок.
Критерии выделения гранта
Определены пять критериев выделения гранта
1. Релевантность (25%)
2. Хорошее качество партнерства (20%)
3. Качество содержания проекта и методологии
(25%)
4. Распространение и устойчивость (15%)
5. Бюджет и эффективность вложений (15%)
(1) Релевантность
Соответствие национальным/региональным приоритетам.
Определенность в отношении ключевых проблем и потребностей
конкретной страны-партнера (партнеров) и потенциально
заинтересованных.
Реалистичность и релевантность задач стратегиям реформирования
высшего образования в странах-партнерах
Направленность на потребности и проблемы четко обозначенных
целевых групп; включены соответствующие заинтересованные
Проект описывает, как он будет способствовать решению
обозначенных проблем.
Объяснено, как проектное предложение было подготовлено.
ГДЕ в E-form? E.1 Обоснование проекта; C.2 Специфические
задачи ; C.3 Резюме проекта
19
(2) Качество партнерства

Партнерство должно обладать всеми навыками, опытом
знаниями, необходимыми для удовлетворения потребност
учреждений или систем высшего образования стран-партнеро
и достижения целей проекта

Каждый партнер из числа стран-партнеров или стран ЕС долж
показать, насколько его опыт и функции (с акцентом на навы
и компетенции) релевантны запланированным в рамках проек
мероприятиям

Партнерство должно обеспечивать региональное измерение
разнообразие (новые партнеры), а также сбалансированн
распределение задач ("пассивные партнеры" отсутствуют)

Описаны меры по обеспечению эффективной коммуникаци
между партнерами
ГДЕ в E-form? B; D.1 Навыки и опыт ключевого персонала
20
(3) Качество содержания проекта и методолог
Описание проекта в целом, включая:
Учебное содержание и педагогический подход; соответствующую
методологию, вовлечение заинтересованных в целом, связ
между общими и специфическими задачами, а также межд
ожидаемыми результатами и мероприятиями
Процесс контроля качества и мониторинговые оценки, которы
будут внедрены
Управление
проектом,
функциями
и
обязанностями
закрепленными за каждым из партнеров, процесс приняти
решений и структура реализации

Убедитесь, что информация в этом разделе соответствует ЛСМ

Гарантируйте сбалансированное распределение задач (+
функции Главного партнера в группах работ)

ГДЕ в E-form? E3. Проект и F. Группы работ; + ЛСМ
21
(4) Распространение и устойчивость

Как
информация/результаты
проекта
будут
становиться
доступными для групп, непосредственно не вовлеченных

Насколько
ожидаемые
результаты
будут
устойчивы
в
долгосрочной перспективе (финансово, на уровне учреждения, на
уровне политики)
В проекте должно быть предусмотрено:









разработка "визуальной" идентификации проекта
ясно обозначены целевые группы
запланировано внутреннее (в пределах учреждения страны-партнера) и
внешнее (в стране-партнере) распространение
использован широкий диапазон инструментов распространения
реклама первых результатов / продукции
консультирование и вовлечение соответствующих заинтересованных
(лица, принимающие решения на национальном и учрежденческом уровне,
студенческие организации, профессиональные организации, частные лица)
меры для признания / аккредитации новых курсов
оценка и описание того, что будет после окончания проекта
консультирование с Руководством Tempus «Устойчивость через
распространение»
ГДЕ в E-form? E4. Распространение и устойчивость; F. Группы
работ
22
(5) Бюджет и эффективность затрат
Реализуйте мероприятия проекта и достигайте ожидаемых
результатов и целей максимально экономичным путем, уважая
финансовые правила Tempus

В проекте необходимо:
Соблюдать уровни для зарплаты и мобильности (в соответствии с типом задания в
проекте, а не со статусом лица) и предельный уровень бюджета для персонала и
оборудования
Планировать разумные/эффективные затраты на персонал для каждого вида
деятельности (включая разумные затраты на управление)
Эффективно использовать периоды мобильности - тщательно планируя время
зарубежных командировок для извлечения максимальной пользы для проекта
Ограничивать покупку оборудования тем, что действительно необходимо для
выполнения проекта
Тщательно контролировать допустимость расходов и учитывать расходы по
правильным статьям бюджета
Объяснять принципы распределения бюджета партнерам
Исключать ошибки вычисления и проверять соответствие различных частей бюджета
Внимание!: Раздувание бюджета недопустимо!
ГДЕ в E-form? E5. Бюджет и рентабельность; бюджетные таблицы в
Excel
23
530181-TEMPUS-1-2012-1-DE-TEMPUS-SMGR - Интегрированная
система управления университетом: применение опыта ЕС в
постсоветских странах
БГУ, БрГУ, Минобразования
Цель проекта – разработать и внедрить в университетах странпартнеров – Украине, Беларуси, Молдове и Грузии – комплексную
интегрированную систему информационного менеджмента,
основанную на европейском опыте, который предполагает
использование новых компьютерных и управленческих технологий.
На основе анализа информационных потоков и на базе
существующих систем управления университетом
предусматривается формирование нового стиля управленческих
информационных потоков; разработка и внедрение необходимого
программного обеспечения; создание необходимой инфраструктуры;
обучение университетских административных работников
использованию данной инфраструктуры в университетах-партнерах.
530349-TEMPUS-1-2012-1-FR-TEMPUS-JPHES - Межуниверситетские
стартап-центры по развитию и продвижению инноваций студентов
БГУ, БНТУ, Минобразования
Цели проекта – создание межуниверситетских стартап-центров и организация
сотрудничества между членами консорциума, основанного на использовании
международного опыта в академической и профессиональной сфере;
модернизация учебных программ по инженерным дисциплинам и
информатике и создание методологии и обучающих курсов по повышению
уровня креативности и компетентности в разработке, презентации и
продвижению инноваций; создание системы обучения для преподавателей, а
также системы непрерывного образования и повышения квалификации в
сфере разработки инновационной политики в странах-партнерах.
Проектом предусматривается создание 4 стартап-центров в Украине, Беларуси
и Молдове; создание Интернет-портала для общения стартап-центров и
электронных порталов для дистанционного обучения; разработка краш-тестов
для оценки сильных сторон инновационных проектов; разработка
методологии, учебных материалов для 5 курсов, в том числе компонентов
электронного обучения разработке, презентации и продвижению инноваций;
включение данных курсов в цикл дисциплин по выбору в учебных планах по
инженерным дисциплинам и информатике, а также в программы обучения для
студентов, преподавателей, слушателей курсов повышения квалификации и
бизнес-менеджеров в стартап-центрах.
530379-TEMPUS-1-2012-1-LV-TEMPUS-JPCR - Развитие сети
обучения с целью повышения качества образования в сфере
энергоэффективности
БГУ, БНТУ, БГАТУ
Цель проекта – модернизация учебных программ на основе 3ступенчатой модели обучения, Европейской системы перевода и
накопления кредитов и признания дипломов в сфере подготовки
учителей по естественным наукам (БГУ), а также в сфере
инженерного образования (Беларусь, Азербайджан, Косово). В
результате такой модернизации предполагается объединить лучший
практический опыт преподавания в сфере повышения
энергоэффективности, энергосбережения и использования
возобновляемых источников энергии. Реализация проекта позволит
создать совместную образовательную платформу как систему
разработанных/улучшенных совместимых инструментов обучения и
дидактических материалов, необходимых для переноса опыта
университетов ЕС в университеты стран-партнеров.
530417-TEMPUS-1-2012-1-DE-TEMPUS-SMHES - Восточное
партнерство в сфере педагогических инноваций в рамках
инклюзивного обучения
БПГУ, ГомГУ, МГИРО
Цели проекта -- создание к октябрю 2015 г.методологической и
образовательной основы для разработки и внедрения программ по
профессиональной подготовке учителей в сфере педагогических
инноваций в рамках включенного обучения, а также их дальнейшее
развитие и устойчивое функционирование внутри университетской
структуры; создание и запуск национальной сети
промоутеров/агентов в сфере педагогических инноваций в рамках
включенного обучения для поддержки и осуществления
инновационного образования в Беларуси, Украине и Молдове.
530429-TEMPUS-1-2012-1-UK-TEMPUS-JPHES - Инновационные
лаборатории: использование платформы открытого
инновационного обучения и метода активного исследования в
обучении предпринимательству с целью повышения степени
вовлеченности и уровня инновационных возможностей
университетов в постсоциалистических обществах
ПГУ, ГрГУ
Цель проекта – выработать новый подход к проблеме
взаимодействия образования, исследовательской работы и
инноваций в основной деятельности университетов. Проектом
предусматривается создание сети из 5 инновационных лабораторий,
а также создание региональных инновационных экосистем.
Создание инновационных лабораторий будет способствовать тому,
что студенческие команды (под руководством преподавателей)
смогут участвовать вместе с предприятиями в работе по разрешению
реальных задач и разработке инноваций, и работа такого рода станет
составной частью их учебных планов (что, в свою очередь,
обеспечит их устойчивое развитие). А результаты такой деятельности
станут основой для академических исследований.
530603-TEMPUS-1-2012-1-LT-TEMPUS-JPCR - Реформирование
программ в сфере градостроительства на пространстве
Восточного соседства
БГТУ, ГрГУ
Цели проекта – обновить программы бакалаврской, магистерской и
докторской подготовки новыми модулями по энергетически и экологически
устойчивому, доступному по цене и безопасному для здоровья
градостроительству в университетах Беларуси, России и Украины с целью
повышения качества и значимости образования в постсоветских
университетах для того, чтобы соответствовать потребностям рынка труда;
перенести Болонскую практику в образовании (разработка программ,
кредитная система, инновационное обучение и др.) из университетов ЕС в
постсоветские университеты; разработать виртуальную межуниверситетскую
сетевую образовательную систему (умная библиотека, интеллектуальная
система тьюторства, умная система оценки знаний, доступ к электронным
источникам исследовательской и учебной информации) для того, чтобы
обеспечить сотрудничество между университетами ЕС и постсоветских стран
в сфере образования и исследовательской работы; оказать помощь в
развитии компетентности преподавательского состава в постсоветских
университетах; провести подготовку, по меньшей мере, 240 студентов в
течение пилотного проекта.
530621-TEMPUS-1-2012-1-BG-TEMPUS-JPGR - Руководство и
управление изменениями в сфере высшего образования
БГЭУ, БТЭУПК, ГомГТУ, ВГТУ
Цели проекта – замерить текущие лидерские навыки и управленческие модели
в учреждениях высшего образования постсоветских стран для того, чтобы
определить потребности в обучении; проанализировать уже сложившуюся
успешную практику действий с изменениями, связанными с модернизацией на
университетском уровне; перенести успешную практику управления
изменениями из учреждений высшего образования ЕС в учреждения высшего
образования постсоветских стран; развить способности к
трансформационному лидерству со стороны высшего руководства в
учреждениях высшего образования постсоветских стран; содействовать
развитию транснациональной сети, а также совместному решению задач
среди экспертов, менеджеров вузов постсоветских стран и других ключевых
фигур в сфере высшего образования, стимулировать лидерские инициативы
студентов на местном уровне; разработать и поддерживать адаптированную к
местным условиям стратегию управления изменениями, связанными с
модернизацией, в сфере высшего образования в постсоветских странах.
530644-TEMPUS-1-2012-1-ES-TEMPUS-JPCR - Безопасность
человека (окружающая среда, качество продуктов, здоровье
населения и общества) на территориях, загрязненных
радиоактивными веществами
БГУ, МГЭУ, ГрГАУ, ГрГМУ
Цели проекта – разработать междисциплинарные магистерские и докторские
программы в сфере безопасности населения, проживавшего на территориях,
пострадавших от происшествий на ядерных станциях, заводах по переработке
ядерных отходов, в рамках следующих специальностей: «Безопасность
человека и окружающая среда» (специальность «Экология и окружающая
среда»), «Качество продуктов для безопасности человека» (специальности,
связанные с контролем качества продуктов), «Здоровье населения и
безопасность человека» (медицинские специальности) и «Безопасность
человека и общество» (специальности по политологии и социологии);
внедрить их в 12 университетах постсоветских стран (4 в Беларуси, 4 в России
и 4 Украине), начиная с сентября 2014 г.
[email protected]
СПАСИБО ЗА
ВНИМАНИЕ!