Управление предприятием

Управление
предприятием
Элективный курс «Бизнес-практикум. Имитационная
фирма»
Занятие №3. 10 класс
Учитель МАОУ «СОШ г. Зеленоградска»
А.И. Немкевич
Цели и задачи урока
• Дать понятие о системе управления предприятием, о
функциональных обязанностях менеджера.
• Определить различия между менеджером и
предпринимателем.
• Развивать экономическое мышление учащихся,
экономическую культуру; формировать способы общения в
командной деятельности.
• Создать ситуацию для самореализации путем имитационного
моделирования.
09.05.2016
2
Основные понятия
•
•
•
•
•
•
Менеджмент
Менеджеры
Функции управления
Модель эффективной организации труда
Эффективное управление предприятием
Различия между менеджером и
предпринимателем
• Типы организации управления
09.05.2016
3
Задание1. Объясните значение слов:
Менеджмент
Менеджер
09.05.2016
4
Менеджмент – Управление производством
посредством специальных методов
планирования, регулирования и контроля
хозяйственной деятельности с целью
повышения ее эффективности.
Менеджер – специалист по управлению
производством, наемный профессиональный
управляющий. Человек, организующий
конкретную работу определенного числа
сотрудников, руководствуясь современными
методами. Менеджеры работают на всех
уровнях управления фирмой, где выделены
структурные подразделения.
09.05.2016
5
Задание 2.
Определите основные
функциональные обязанности
менеджера
09.05.2016
6
Функции управления
Функции управления
Планирование
Организация
деятельности
09.05.2016
Мотивация
Контроль
7
Задание 3.
Определите условия эффективной
организации труда на предприятии
09.05.2016
8
Модель эффективной организации труда
Э
Ф
Ф
Е
К
Т
И
В
Н
А
Я
О
Р
Г
А
Н
И
З
А
Ц
И
Я
Т
Р
У
Д
А
09.05.2016
•Гибкость организации труда
•Гибкость взаимодействия работников в зависимости
от конкретной ситуации
•Гибкость комплектования сотрудников в группы
•Стимулирование групповой работы
•Вовлечение работников в процесс принятия решений
•Поощрение конструктивного взаимодействия между работниками
•Расширение сферы участия работников в управлении производством
•Оценка работы непосредственным руководителем
•Заработок на основе индивидуальной оценки по многим критериям
•Рост зарплаты с выслугой лет
•Продвижение по службе
•Высокий социальный престиж усердно работающего сотрудника
•Культ чувства долга и ответственности
9
Задание 4. Работа в группах.
• Какие качества необходимы современному
менеджеру для эффективного управления
предприятием?
1 группа – область умений
2 группа – область знаний
3 группа – личностные качества
• Заполните таблицу.
09.05.2016
10
Качества, необходимые менеджеру
Умения
09.05.2016
Знания
Личностные
качества
11
Качества, необходимые менеджеру
Умения
Знания
Личностные
качества
•Ставить перед
собой четкие
цели
•Предвидеть
события
•Управлять
собой
•Влиять на
окружающих
•Социальных и
экономических
законов развития
•Особенностей
социальной
обстановки
•Принципов
эффективного
управления
•Методов
активизации
трудовой
деятельности
•Способность
быть лидером
•Высокая
нравственность
•Сознание
социальной
значимости
•Физическое
здоровье
09.05.2016
12
Тест (Сборник тестов 2.0)
Ведущий или ведомый? (стр.2)
Капитан? Рулевой? Пассажир? (стр. 1)
09.05.2016
13
Задание 5.Заполните таблицу
«Различия между менеджером и
предпринимателем»
09.05.2016
14
Различия между менеджером и предпринимателем.
Основные
направления
деятельности
Предприниматель
Менеджер
1. Стратегическая
ориентация
2. Осуществление
замысла
3. Использование
ресурсов
4.Форма
привлечения
ресурсов
5.
Организационная
структура
09.05.2016
15
Различия между менеджером и предпринимателем.
Основные
направления
деятельности
Предприниматель
Менеджер
1. Стратегическая
ориентация
Ориентирован на поиск новых
возможностей при быстрой смене
технологии, изменении спроса,
социальных предпочтений.
Ориентирован на выполнение
плана и подсчет эффективности
использования ресурсов.
2. Осуществление
замысла
Действует быстро, рискует, не
держится за идею. Не сумевшую в
сжатые сроки доказать свою
жизнеспособность.
Как правило, неохотно берется за
новое дело.
3. Использование
ресурсов
Вводит новые ресурсы, как
правило, поэтапно.
Получает фонды под работу
подразделения в целом.
4.Форма
привлечения
ресурсов
Проявляя гибкость и идя на риск.
Широко пользуется арендой и
другими средствами привлечения
ресурсов по мере надобности.
Заинтересован в накопительстве и
раздувании фондов, избегает
аренды.
5.
Организационная
структура
Предпочитает горизонтальную
организационную структуру,
которая держится на
неформальных связях
Предпочитает сложившуюся
организационную структуру
иерархической природы с
соблюдением четкого
распределения полномочий и
ответственности
16
09.05.2016
Тест «Оценка предпринимательских способностей»
Отвечайте на вопросы «да» или «нет»
1.
Умеете ли вы доводить начатое дело до конца, несмотря
на все препятствия?
2.
Умеете ли вы настоять на принятом решении?
3.
Любите ли вы брать на себя руководство чем-либо?
4.
Готовы ли вы трудиться от зари до зари, не получая при
этом немедленной отдачи?
5.
Умеете ли вы убеждать и заражать своей уверенностью в
правильности выбранного пути других?
6.
Понятны ли вам мысли и идеи других людей?
7.
Любите ли вы общаться и работать с другими людьми?
8.
Пользуетесь ли вы уважением и доверием ваших
знакомых?
9.
Считаете ли вы, что если что-то вы уже решили, то вас
ничто не остановит?
09.05.2016
17
10. Начинать что-то новое всегда страшно?
За каждый ответ «да» начисляйте себе
1 балл
09.05.2016
18
Ключи к тесту
•
10-8 баллов. Вы способны к преодолению сопротивления, которое
неизбежно возникает при рождении чего-то нового. Вы способны давать
взвешенные оценке решения, вырабатывать новые коммерческие идеи.
Также вы способны дать профессиональную оценку результатам своей
деятельности. Отсюда следует, что вы типичный предприниматель.
•
7-5 баллов. Вы ясно представляете себе, что такое предпринимательство.
Вы способны грамотно отделить факты от мифов. Больше уверенности в
себе, в своих силах, и вы добьетесь успеха в своем деле.
•
4-3 балла. Безусловно, вы обладаете знаниями и навыками, которые
необходимы для создания собственного дела. Дело за малым – научитесь
правильно оценивать и внедрять перспективные идеи, не бойтесь
принимать решения в условиях неопределенности.
•
Менее 3 баллов. Безусловно, это не лучшее для вас время начинать
собственное дело. Еще многому необходимо учиться, получать знания и
навыки, необходимые для создания собственного дела. Не отчаивайтесь,
больше верьте в себя, в свои возможности, и у вас все получится.
09.05.2016
19
Рейтинговая система оценивания
Оцените свою работу на уроке в
у.е. (условных денежных
единицах)
20
Рейтинговая система оценивания
№ п.п.
Код операции
Стоимость в у.е.
1
Заработная плата за один урок
500
2
Результаты контрольных работ:
«5»
«4»
«3»
150
100
50
3
Устное выступление с комментарием
70
4
Разовый ответ на вопрос в зависимости от
сложности
от 10 до 50
5
Творческое задание
до 150
6
Победа в игре
50
7
Пропуск урока по болезни – пособие по
временной нетрудоспособности.
Предоставляется возможность отработки
пропущенных занятий с условием роста
лицевого счета.
50% от установленной
оплаты за посещение
урока – 250
8
Опоздание на урок
-50
9
Невыполнение домашнего задания
-150
21
Лицевой счет учащегося 10-б класса
(Ф.И.О.)
Дата
№
Код операции
14.09.
1
Посещение урока
2
Устное выступление
3
Правильные ответы
4
Творческое задание
5
Победа в игре
6
Штраф за опоздание
7
Штраф за
невыполнение
домашнего задания
Приход
Расход
Итого
Итого
22
Экспресс-опрос «Я хочу сказать…»
• Задание. На лицевой стороне листа оцените урок
следующим образом:
«!» - высокая оценка
«+» - хорошая оценка
«-» - удовлетворительная оценка
На обратной стороне листа кратко напишите о
самой запомнившейся ситуации на уроке (что
понравилось или было полезным) и свои
пожелания учителю.
Спасибо!
09.05.2016
23