Правила жизни

Правила
жизни
Лицей 95 г. Сочи
Мусаева Н.Г.
Цель проекта:

воспитание в подростках любви к здоровой жизни по
определенным правилам.
Задачи проекта:








Ознакомить ребят с потребностями и целями человеческой
жизни;
Профилактика девиантного поведения школьников;
Готовить ребят к выбору жизненных целей;
Провести тренинг по обучению социальным навыкам;
Развитие дискуссионных умений;
Подвести к мысли о необходимости жить по определенным
правилам;
Дать рекомендации по ведению здорового образа жизни;
Развить творческие способности ребят.
Трудности надо преодолевать,
а не бояться их

Воспитательная система в каждой школе индивидуальная и развивается в
определенных условиях данной школы.

Образовательное учреждение обладает значительными ресурсами для
проведения работы по педагогической профилактике девиантного
поведения детей и подростков.

Образовательное учреждение своим укладом, традициями, культурными
ценностями оказывает значительное влияние на становление личности
ребенка, взаимодействие с семьей школьника, обладает
квалифицированными специалистами, способными обеспечить
проведение в ОУ позитивной работы по профилактике отклоняющегося
поведения учащихся.

В решении задач профилактики важны системный и аксиологический
подходы. Организовать профилактическую работу необходимо так, чтобы
выстроить систему воспитательно-профилактических мероприятий по
становлению ценностного сознания, ценностного отношения,
ценностной установки, ценностных ориентаций, ценностного
поведения школьников.
Права и обязанности
Моральные ценности,
цели
Имидж
Образ жизни
Режим дня
Этикет
Гигиена
«Детский» закон



Закон «О мерах по профилактике
безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних в Краснодарском
крае»
Закон вступил в силу с 1 августа 2008 года
«Детский» закон защищает права детей
Памятка для родителей и детей
Законом
определено:
1. Без сопровождения взрослых не должны
находиться в общественных местах:
- дети до 7 лет – круглосуточно;
- дети с 7 до 14 лет – с 21 часа;
- дети с 14 до 18 лет – с 22 часов.
Закон «1539»
2. Детям до 16 лет запрещено находиться
в следующих местах:
- в игорных и
эксплуатирующих
интерес к
сексу заведениях;
- в интернет-клубах, на
дискотеках, в других
развлекательных заведениях –
после 22 часов.
- в ресторанах, кафе,
барах, в которых
продается алкогольная
продукция на розлив,
- без сопровождения
родителей;
Закон «1539»
3. Запрещена продажа
несовершеннолетним алкогольной,
спиртосодержащей продукции, пива,
табака.
Если вы стали свидетелем продажи,
немедленно сообщите об этом в милицию:
02 – по телефону;
112+02 – по мобильному телефону.
Молодежь без табака и
алкоголя


Приоритетное направление закона по
профилактике безнадзорности и
правонарушений среди несовершеннолетних –
пресечение продажи табака и алкоголя детям и
подросткам.
Запрет на продажу подросткам спиртных
напитков и табачных изделий обусловил
положительную социальную реакцию на
требования закона. Однако, как констатировали
контролирующие органы, потребуется время,
чтобы требования закона стали нормами
общественной нравственности
Уроки правовых знаний
Психологи утверждают, что
 подростки больше реагируют на своих сверстников;
 подростки лучше воспринимают информацию, которую
слышат не от взрослых, а от своих одноклассников.
Необходимо организовать ребят, активизировать их
лидерский потенциал, чтобы они проводили правовые
беседы и лекции со своими сверстниками для профилактики
правонарушений
Уроки правовых знаний следует проводить
сами ребятам под руководством взрослых,
которые помогают при подборе материала
«Люди не рождаются,
а становятся теми, кто они есть»
Гельвеций

Формирование имиджа, становление личности
человека происходит под влиянием многих
факторов окружающей среды.

Какими вырастут наши
дети, будет зависеть в
первую очередь от нас:
родителей, учителей,
ближайшего окружения.

На нас лежит ответственность за то, какими они
станут, какой стиль жизни выберут.
Каким должен быть имидж?
Положительный имидж
Отрицательный имидж
-Хобби
-Вредные
-Умение
поддерживать хорошие отношения с
людьми
-Отсутствие вредных привычек (курение,
алкоголь, наркотики)
-Умение одеваться со вкусом
-Соблюдение норм гигиены
-Уверенность в себе
-Владение нормами этикета
-Образованность
-Интеллигентность
-Умение точно, лаконично выражать свои
мысли
-Социально-активное поведение
-Гуманность
-Чувство долга, чести, справедливости
привычки (курение, алкоголь,
наркотики)
-Неопрятность
-Грубость
-Хамство
-Неуважение к старшим
-Безвкусица в одежде
-Невежество
-Сквернословие
-Агрессивное поведение
-Пассивная социальная позиция
Пирамида ценностей
подростка
Стиль жизни строится на базовых принципах и основных
ценностях, которыми руководствуется человек.
Пример: Пирамида ценностей одного из старшеклассников

Красота,
удовольствия
Хобби,
творчество
Свобода,
Знания
Забота о близких, комфорт
Здоровье, борьба, преодоление
«Забота о здоровье –
лучшее лекарство»

В нашей жизни все имеет смысл пока мы здоровы.
Еще при Екатерине II ученикам преподавали
науку заботы о своем здоровье.
А главная мысль была – тело, свободное «от
всех недостатков и болезней».
Причин же для недостатков и болезней было
много. Среди них и неумеренность с пище и сырость,
и духота, и жестокие страсти и обиды, которые
приводили к душевным мукам и в конечном счете к
болезням. Заболевшим же приписывалось недуг
свой не умножать, а искать помощи и совета у врача.
В специальном учебнике указывалось и на гигиену, и
на правила поведения за столом, и многое другое.
Памятка «Режим дня»
Вставай пораньше,
сделай утреннюю
зарядку


Чаще ходи пешком
Не сиди долго без
движения, делай
перерывы для зарядки


Почисти зубы,
прими душ, приведи
в порядок одежду

Планируй свои
дела, учитывая
свои возможности

Береги зрение,
не читай лежа,
сиди за партой прямо


Позавтракай плотно
Чередуй умственный
и физический труд

Не сиди долго у
компьютера, сделай
зарядку для глаз

Ложись спать в 22 ч. Организму необходимо 7- 8 часов сна.
Памятка «Личная гигиена»
Регулярно умывайся,
следи за чистотой
своего тела
Регулярно чисти
зубы. Это не
только прекрасная
улыбка, но и залог
здоровья
Аккуратная,
удобная одежда
и обувь – залог
комфорта,
здоровья и
успеха.
Мочалка, зубная
щетка, расческа и
полотенце – это
предметы
индивидуального
пользования
Свежий воздух
и чистота
жилища
обеспечат тебе
хорошие
условия для
труда и отдыха
Памятка «Этикет»





Древнегреческий писатель Лукиан отвечал на вопрос:
«Где ты научился благовоспитанности?» - «У невоспитанных» отвечал он, - «я избегал делать то, что делают они».
Этикет – это комплекс поведения цивилизованного человека в
обществе других людей, позволяющий свести к минимуму
возможность каких-либо конфликтов. Этикет основан на таком
простом правиле, что человек, попадающий в общество
принимает принятые в нем правила поведения.
Многие думают, что хорошие манеры – для зануд. Однако
соблюдение правил этикета имеет большое значение
независимо от того, общаетесь вы с друзьями или
родственниками или участвуете в деловой встрече.
Уважение – это бережное отношение к людям и их чувствам.
Не забывайте: «Там, где начинается мой нос, заканчивается
твое право махать кулаками.»
ПРАВИЛА ВОСПИТАННОГО ЧЕЛОВЕКА





Первым здоровается тот, кто воспитаннее
Уступайте друг другу
Не доставляйте неудобства окружающим
Следите за собой всегда и везде
Учитесь смеяться над собой
Считается признаками невоспитанности:
Слишком громко разговаривать; встревать в разговор;
поворачиваться спиной к собеседнику; не стесняться в
выражениях; грубость; использовать клички и прозвища;
развязные жесты; неряшливость в одежде; грызть ногти;
громко хлопать дверью; не уступать место старшим в
общественном транспорте; затевать спор или драку
Игровая
кладовая
Игра «КЗ 1539»

Ответьте на вопросы:
1) Скажи название краевого закона № 1539.
(10 баллов)
2) В каком возрасте подростке могут
находиться на улице в 20 часов? (10 баллов)
3) Запрещена ли продажа спиртосодержащей
продукции? (15 баллов)
4) Разрешается ли посещать дискотеки и
игорные заведения? (15 баллов)
Игра «Мой имидж»

Составьте свою пирамиду ценностей
25
баллов
20 баллов
15 баллов
10 баллов
5 баллов
Игра «Дерево целей»

Каждый ученик формулирует свою цель на листочке
«ёлочной игрушке». Затем учитель зачитывает все
цели и развешивает их на импровизированном
дереве в порядке важности, приоритетности.
Игра «Воспитай себя»

Составь свой распорядок дня