Синтез пальчиковой гимнастики с артикуляционными упражнениями (биоэнергопластика)

Учитель-логопед Подоплелова С. В.
Учитель-логопед Подоплелова С. В.
Синтез пальчиковой гимнастики с
артикуляционными упражнениями
(биоэнергопластика)
( по В. А. Ястребовой и О. И.
Лазаренко)
Артикуляционная гимнастика проводится
одновременно с движениями сначала кисти
одной руки, затем обеих рук,
имитирующими движения челюсти и языка.
Ястребова В. А., Лазаренко О. И. Хочу в школу!
(Вакуленко Л. С. Коррекция нарушений
Система упражнений, формирующих
звукопроизношения у детей. СПб., 2012)
речесмысловую деятельность и культуру устной
речи детей. М., 1999
Учитель-логопед Подоплелова С. В.
Учитель-логопед Подоплелова С. В.
Тренировка нижней челюсти
Тренировка губных мышц
Упражнение 1
Упражнение 1
Исходное положение: голова держится прямо,
Исходное положение: зубы сомкнуты, губы
подбородок в обычном удобном положении, губы
в обычном спокойном состоянии. На счет
сомкнуты.
"один" губы вытягиваются вперед, как бы
На счет "один" (счет ведется про себя) челюсть
опускается на расстояние ширины пальцев
(среднего и указательного), язык лежит свободно,
принимая форму"пятачка"; на счет "два"
губы растягиваются в стороны, не обнажая
кончик - у нижних резцов, губы сохраняют
зубов (рястягивать губы сильно в стороны
округлую форму, зубы не обнажаются. На счет
не следует, нужно больше тренировать их в
"два" фиксируем открытое положение рта; на счет
движении вперед). Упражнение повторяется
"три" рот закрыт. Показ кистью руки: 4 сомкнутых
3-4 раза без перерыва. Кисть руки - все
пальца ладонью вниз, большой палец прижат к
пальцы собраны в щепоть, на "два" - пальцы
указательному. Когда рот открывается, большой
палец опускается вниз, 4 пальца поднимаются
вверх.
врозь.
Учитель-логопед Подоплелова С. В.
Тренировка губных мышц
Учитель-логопед Подоплелова С. В.
Тренировка губных мышц
Упражнение 2
Упражнение 3
Исходное положение: см. упражнение 1.
Исходное положение: см. упражнение 1.
На счет "один" губы собираются в
На счет "один" губы собрать в "пятачок", а
"пятачок"; на счет "два" "пятачок" двигается
затем, старясь не разжимать, делать
вправо, на счет "три" собранные губы снова
круговые движения; вправо, вниз, влево,
выдвигаются вперед, на счет "четыре"
вверх. Повторить этот круг 3-4 раза, после
"пятачок" двигается влево, а затем все
чего столько же раз сделать это упражнение
движения повторяются 3-4 раза. Кисть руки
слева направо. Кисть руки - все пальцы
- все пальцы собраны в щепоть, движения
собраны в щепоть, движения синхронны с
синхронны с движениями губ.
движениями губ.
Учитель-логопед Подоплелова С. В.
Тренировка губных мышц
Учитель-логопед Подоплелова С. В.
Тренировка мышц языка
Упражнение 1
Упражнение 4
Исходное положение: рот открыт, язык
Нижние зубы касаются верхней губы и
лежит плоско у нижних резцов. На счет
легко почесывают ее, затем то же движение
"один" язык поднимается за верхние зубы,
делают верхние зубы, касаясь нижней губы.
на счет "два" язык опускается в исходное
Кисть руки неподвижна, ладонью вверх,
положение (язык у нижних резцов).
двигаются только пальцы. Ладонь вниз,
Упражнение повторяется 4-6 раз. Кисть
двигаются только пальцы.
руки - движения ладонью вверх, вниз.
Учитель-логопед Подоплелова С. В.
Тренировка мышц языка
Учитель-логопед Подоплелова С. В.
Тренировка мышц языка
Упражнение 2
Исходное положение: см. упражнение 1.
На счет "один" острым кончиком языка
коснуться внутренней стороны левой щеки;
на счет "два" - внутренней стороны правой
щеки. Эти движения повторяются 3-4 раза
без перерыва; при этом необходимо
следить, чтобы нижняя челюсть не
двигалась. Кисть руки - двигается только
указательный палец, остальные пальцы
собраны в кулак.
Упражнение 3
Исходное положение: см. упражнение 1.
На счет "один" высунуть язык так, чтобы
почувствовать напряжение в уздечке, затем
вернуть его в исходное положение.
Упражнение повторить 3-4 раза. Кисть руки
- пальцы собраны в кулак. Когда язык
высовывается, пальцы распрямляются,
напряжены, ладонь параллельно столу.
Учитель-логопед Подоплелова С. В.
Тренировка мышц языка
Учитель-логопед Подоплелова С. В.
Тренировка мышц языка
Упражнение 5
Упражнение 4
Это упражнение дается для тренировки небной
Исходное положение: рот приоткрыт, губы
занавески и корня языка. Губы сомкнуты, язык
улыбаются, кончик языка щелкает, челюсть
лежит плоско, кончик - у нижних передних зубов.
не двигается, кончик языка не
подворачивается. Кисть руки - большим и
Не разжимая губ и вдыхая через нос, опускать
нижнюю челюсть до максимально глубокого
положения при сомкнутых губах. Ощущается
безымянным пальцами производятся
напряженное состояние мышц небной занавески и
щелчки вместе с языком.
корня языка. На некоторое время задержать это
состояние, затем снять напряжение. Кисть руки ладонью вниз параллельно столу. Когда
опускается нижняя челюсть - пальцы собираются
в "бинокль".
Учитель-логопед Подоплелова С. В.
Учитель-логопед Подоплелова С. В.
Гимнастика жевательноартикуляторных мышц
1. Опускание и поднимание нижней челюсти (
раскрывание и закрывание рта свободное и с
Комплексы артикуляторных упражнений
Хватцев М. Е. Логопедия: работа с
дошкольниками. СПб., 1996.
сопротивлением рук; последнее
производится аналогично упражнению шеи).
2. Челюсти в спокойном положении. Движение
нижней челюсти вперед со счетом:
 Без нажимания на нижнюю челюсть
языком
 С сильным нажимом –
подталкиванием языком нижней
челюсти при движении вперед.
При движении вперед – вдох через нос, при
закрытии рта – выдох через рот с произнесением в
конечном моменте звука С или З.
Учитель-логопед Подоплелова С. В.
Учитель-логопед Подоплелова С. В.
Гимнастика жевательноартикуляторных мышц
3. Оттягивание челюсти назад:
Гимнастика жевательноартикуляторных мышц
 Язык пассивен
 Язык с силой оттягивается назад.
При оттягивании – вдох через рот, при
возвращении в исходное положение – выдох
через рот с произнесением имеющихся звуков Т,
Д.
6. Движение челюсти влево производится так
же, как и вправо.
7. Движение челюсти вправо и влево,
непосредственно одно за другим.
 Язык пассивен
4. Выдвигание челюсти вперед с последующим
оттягиванием ее назад.
5. Движение челюсти вправо, дыхание через
нос:
 Язык пассивен
 Язык с силой упирается в челюсть,
помогая движению
 Язык подталкивает нижнюю челюсть.
Учитель-логопед Подоплелова С. В.
Гимнастика губ и щек
Учитель-логопед Подоплелова С. В.
Гимнастика губ и щек
6. Хоботок с последующим оскалом при
1. Надувание обеих щек одновременно.
сжатых челюстях. При вдохе хоботком
2. Надувание щек попеременно (перегонка
«пьют воздух», при выдохе произносят С, З,
воздуха из одной щеки в другую).
3. Втягивание щек в ротовую полость меж
зубами.
4. Сосательные движения: сомкнутые губы
вытягиваются вперед хоботком, а затем
возвращаются в нормальное положение.
Челюсти сжаты.
5. Оскал: губы при сжатых челюстях сильно
растягиваются в стороны вверх, вниз,
обнажая оба ряда зубов, плотно прижимаясь
к деснам, а затем спокойно смыкаются вновь
И.
7. Оскал с раскрыванием и закрыванием рта с
последующим смыканием губ.
8. Оскал: раскрыть рот с оскаленными зубами,
сомкнуть челюсти, сомкнуть губы.
9. Оскал при неподвижно раскрытом рте с
последующим закрыванием губами обоих
рядов зубов (П, Б, М).
10.Вытягивание губ широкой трубкой ,
воронкой при раскрытых челюстях.
11.Вытягивание губ узкой воронкой (свист),
(соответственно произносятся И, С, З, П, Б,
имитация надувания мыльного пузыря (У,
М).
О).
Учитель-логопед Подоплелова С. В.
Гимнастика губ и щек
Учитель-логопед Подоплелова С. В.
Гимнастика губ и щек
Все предыдущие упражнения вначале
производятся с иррадиацией возбуждения, то есть
16.Поднимание и опускание в четыре приема
в движение определенных мышц вовлекаются и
поочередно обеих губ: верхнюю поднять –
соседние мышцы, а затем постепенно движение
нижнюю опустить – верхнюю опустить –
концентрируется лишь на одних губах, а все
нижнюю поднять.
остальные мышечные группы остаются по
возможности в покое.
12.При широко раскрытых челюстях губы
втягиваются внутрь рта, плотно прижимаясь
к зубам.
13.Поднимание верхней губы: обнажаются
только верхние зубы (В, Ф).
14.Оттягивание нижней губы: обнажаются
только нижние зубы.
15.Поднимание плотно сжатых губ вверх (к
носу) и вниз при плотно сжатых челюстях.
17.Имитация полоскания зубов: воздух изнутри
сильно давит на губы ( этому движению
вначале можно помочь поочередным
надуванием щек).
18.Набирание воздуха под верхнюю губу, под
нижнюю губу.
19.Всасывание верхней губы под нижнюю с
резким открыванием ее при раскрытии рта
(чмокание).
20.Подобное же всасывание нижней губы под
верхние зубы.
Учитель-логопед Подоплелова С. В.
Учитель-логопед Подоплелова С. В.
Гимнастика
Гимнастика губ и щек
21.Вибрация губ (фыркание лошади).
22.Движение хоботком влево, вправо; так же –
растянутыми губами.
мимикоартикуляторных мышц
1. Сморщивание всего лица и растягивание
его в длину с раскрытием рта.
2. Поднимание и опускание бровей. При
23.Вращательное движение губ хоботком
поднимании бровей глаза широко
(вверх, влево, вниз, вправо – сначала
раскрываются, на лбу появляются
раздельно, потом слитно).
продольные морщины; при опускании –
24.При сомкнутых челюстях нижняя губа
двигается вправо, влево.
25.Такое же движение верхней губой.
26.При сжатых челюстях плотно сомкнутые
губы двигаются вверх к носу и вниз.
глаза почти закрываются и над
переносицей образуются вертикальные и
поперечные морщинки.
3. Одновременное закрывание и открывание
обоих глаз.
Учитель-логопед Подоплелова С. В.
Учитель-логопед Подоплелова С. В.
Гимнастика губ и щек
4. Попеременное закрывание правого и
Гимнастика губ и щек
левого глаза. Если какой-либо глаз (а
иногда и оба попеременно) не
7. Попеременное поднимание углов рта.
закрываются, то одно веко (лучше не
При спокойном состоянии левой
закрывающееся) придерживают в
половины рта поднимается правый угол
закрытом положении пальцем, в то время
рта и обратно.
как другой глаз ритмично открывают и
8. Нюхательное движение. При сжатых
закрывают. Благодаря связи нервов обеих
челюстях верхняя губа несколько
половин лица нервный импульс (толчок)
поднимается, обнажая зубы, носо-губные
передается на другой глаз, и он начинает
складки резко выражаются.
закрываться.
5. Одновременное, затем попеременное
прищуривание.
6. Медленное прищуривание глаз, сначала
сразу обоих, затем поочередно левого и
правого (следить за активностью нижних
век)
9. Одновременное поднимание обоих углов
рта. Поочередное поднимание левой и
правой щеки. Вдох носом, выдох ртом.
Учитель-логопед Подоплелова С. В.
Гимнастика губ и щек
10.Челюсти сжаты. Попеременное
поднимание углов рта:
 С закрыванием соответствующего
глаза (поднимается вся щека)
 Без закрывания глаз, с
минимальным подниманием щеки.
Учитель-логопед Подоплелова С. В.
Гимнастика языка
1. Высовывание языка наружу лопатой: языку
придается плоская широкая форам так,
чтобы он своими боковыми краями касался
углов рта. Вначале язык укладывать
ненапряженным между губами, затем он
кладется только на нижнюю губу, потом
Вдох носом, выдох ртом сквозь зубы активной стороны.
удерживается между оскаленными зубами.
Если угол рта не поднимается, то при импульсах
Если язык долго не получается достаточно
движения к нему, другой угол рта удерживается от
широким, то:
движения пальцем, а не действующий угол рта пальцами
ритмично приподнимается.
11.Зубы и губы сжаты. Одновременное
опускание углов рта. Дыхание носом.
12.Зубы и губы сомкнуты – поочередное
 Произносится с вялым языком между
губами бя-бя или мя-мя
 На распластанный между губами язык
сильно задувают
опускание левого и правого углов рта.
 Нараспев тянут И
Дыхание носом.
 Улыбаются.
Учитель-логопед Подоплелова С. В.
Учитель-логопед Подоплелова С. В.
Гимнастика языка
Гимнастика языка
2. Высовывание языка наружу жалом. Языку
5. Такое же движение, но в ротовой полости,
придается возможно более заостренная
причем кончик языка упирается то в
форма.
верхние, то в нижние зубы.
Если это движение долго не удается, то язык
6. Высовывание языка возможно более изо рта,
протискивают между губами, сжимая ими с боков,
а затем втягивание возможно глубже в рот,
или тянутся им к отодвигаемому от него пальцу,
чтобы там образовался лишь мышечный
или сильно вытягивают его наружу, вправо, влево
комок, кончик языка становится
и, когда он в углу рта суживается, осторожно
незаметным.
отводят в таком виде к средней линии рта и
фиксируют его.
3. Поочередное высовывание языка лопатой и
жалом.
4. Высунутым изо рта языком делают
попеременно лопату (широко
распластанный, тонкий язык), жало
(округлый, с заостренным кончиком).
7. Поворачивание сильно высунутого изо рта
языка вправо и влево.
8. Поднимание и опускание задней части
языка: кончик языка упирается в нижнюю
десну, а задняя часть языка то поднимается
вверх, касаясь мягкого отчасти твердого
неба, то опускается вниз (К, Г). Если это
движение не удается, то на первых порах корень
языка подталкивается вверх пальцами снаружи в
области подъязычной кости или предлагается
дышать носом при открытом рте.
Учитель-логопед Подоплелова С. В.
Гимнастика языка
9. Присасывание спинки языка к небу сначала
Учитель-логопед Подоплелова С. В.
Гимнастика языка
13.Присасывание к небу и отрывание от него
при закрытых челюстях, а затем при
спинки языка: кончик языка упирается в
раскрытых.
нижнюю десну. Проделывается сначала при
10.Присасывание всего языка лопатой к небу и
отрывание от последнего со щелканьем
сначала при сомкнутых, а затем при
раскрытых челюстях.
11.Высунутый лопатой язык смыкается с
верхней губой. А затем втягивается в рот,
касаясь при этом спинкой верхних зубов и
неба, как бы смазывая их, и загибаясь
кончиком вверх у мягкого неба.
12.Присасывание языка без отрыва о неба с
раскрыванием и закрыванием рта (кончик
языка касается верхней десны).
закрытом, а затем при открытом рте.
14.Раскрывание и закрывание рта при таком же
положении языка.
15.Язык с силой протискивается между зубами
наружу так, что верхние резцы скоблят по
спинке языка.
16.Такое же движение, но кончик языка
упирается в нижнюю десну.
17.При малоподвижном языке рекомендуется
переворачивать во рту сухарики, горох.
18.Круговое облизывание кончиком языка губ с
постепенным увеличением раскрытия их.
Учитель-логопед Подоплелова С. В.
Учитель-логопед Подоплелова С. В.
Гимнастика языка
19.Такое же облизывание зубов под губой,
Гимнастика языка
24.Поочередные загибания кончика языка
постепенно загибая кончик языка все
жалом: к носу и подбородку, к губе верхней
больше и больше.
и нижней, к зубам верхним и нижним, к
20.Поднимание и опускание лопатообразно
высунутого языка к верхней и нижней губе
твердому небу и дну рта.
25.Кончик языка, жалом загибаясь вверх и
при раскрытом рте, затем к верхним и
вниз, точно касаясь верхних и нижних
нижним зубам, наконец, к носу и
резцов, десен при широко раскрытом рте
подбородку.
(Л).
21.Такое же движение языка внутри рта за
26.Язык снаружи рта желобком или лодочкой
зубами, касаясь кончиком языка верхней
(боковые края лопатообразного языка
десны (Т, Д).
поднимаются, а по средней продольной
22.Кончик языка подводится под верхнюю губу
линии языка образуется впадина), если это
и со щелканием отрывается, втягиваясь
движение не удается, то полезно помогать
вниз-назад.
подниманию краев языка губами, осторожно
23.Загибание языка жалом вверх и вниз
снаружи и внутри рта.
надавливая ими на боковые края языка.
Учитель-логопед Подоплелова С. В.
Учитель-логопед Подоплелова С. В.
Гимнастика языка
27.Язык снаружи рта желобком, неподвижен, а
губы то широко раскрываются (оскал), то
касаются желобка.
28.Язык внутри рта желобком с оскалом:
задувание (С, З).
29.Язык желобком с осторожным загибанием
кончика вверх.
30.Язык снаружи рта чашечкой вне ротовой
полости (боковые и передние края языка
поднимаются вверх, спинка посередине
ямкой опускается).
31.Чашечка внутри рта. При выработке
Гимнастика языка
32.Закусывание зубами боковых краев языка,
оставляя свободным только кончик языка.
33.При этом положении языка (упражнение 32)
оскалить зубы и загибать кончик языка к
верхней и нижней десне.
34.Упираясь боковыми краями языка в боковые
верхние зубы почти до клыков, при оскале
поднимать и опускать кончик языка, касаясь
им верхней и нижней десны.
35.При указанном положении языка
(упражнение 34) многократно барабанить
напряженным его кончиком по верхней
чашечки полезно иногда, когда спинка
десне: Т-Т-Т-Т…, с сильным затем
языка не опускается, надавливать на нее
задуванием на приподнятый кончик языка
сверху, задувать в чашечку (Ш, Ж).
(Р).
Учитель-логопед Подоплелова С. В.
Гимнастика языка
36.Когда описанные движения языка усвоены,
то по заданию проделывается ряд движений
непрерывно одно за другим: язык жалом,
чашечкой, лопатой, вверх и т. д.
При всех изложенных упражнениях необходимо:
 Каждое движение производить четко и
неторопливо.
 При каждом движении орган (язык, губы) в
течение определенного времени оставлять
неподвижными и затормаживать все лишние
движения.
Учитель-логопед Подоплелова С. В.
Учитель-логопед Подоплелова С. В.
Сказки о языке
Генинг М. Г., Герман М. А. Воспитание
у дошкольников правильной речи
Учитель-логопед Подоплелова С. В.