(Антонимы – это слова противоположные по значению).

ГОУ
основная общеобразовательная школа с углублённым изучением иностранного
(английского) языка при Посольстве Российской Федерации в Дании
Учитель начальных классов
Петровская Е.В.
г. Копенгаген, 2013г.
Целеполагание: познакомимся с термином
антонимы; научимся находить в тексте
антонимы, употреблять их в речи; будем
анализировать, делать выводы, сравнивать,
доказывать своё мнение.
Оборудование: мультимедиа система;
В.П.Канакина, В.Г.Горецкий учебник Русский
язык 2 кл. 1ч.; словарное слово на плакате,
картинки на слайде; Львов М.Р. Школьный
словарь антонимов русского языка.
Ход урока
I Организационный момент.
II Актуализация знаний.
Разгадайте загадки, напишите отгадки.
1. Здесь родился, живешь,
Уезжаешь — скучаешь,
Как зовут это место, знаешь?
2. Вслед за августом приходит,
С листопадом хороводит
И богат он урожаем,
Мы его, конечно, знаем!
3. Русская красавица стоит
на поляне,
В зеленой кофточке, в
белом сарафане.
4. Само с кулачок, красный
бочок,
Потрогаешь - гладко,
откусишь - сладко.
5. Бежал по тропке луговой Кивали маки головой.
Бежал по речке голубой Вся речка сделалась рябой.
Поставьте ударение, подчеркните букву,
которую запоминали.
Проверим себя
Сверка с образцом на доске
Ро́дина, сентя́брь, берёза, я́блоко, ве́тер.
Оценим себя
«!» - все слова написал верно
«+» -сделал 1-2 ошибки
«-» - ещё ошибаюсь, слова
надо выучить
Послушайте стихотворение:
К Осьминожке Камбала
В понедельник заплыла,
А во вторник на прощанье
Ей сказала: «…» (До свиданья!)
(О.Емельянова)
-Слово до свидания словарное.
(Учитель записывает его на
доске).
-До пишем раздельно со словом.
Можно сказать до скорого
свидания.
-Поставьте ударение в слове.
Подчеркните безударные
гласные. Их нужно запомнить.
-Подберите синоним к слову до
свидания. (Прощай).
-Это слово тоже словарное. Кто
напишет его на доске? ( Ученик
записывает слово, подчёркивает
букву о, ставит в слове ударение).
III Самоопределение к деятельности
Прочитайте стихотворение.
Грустный клоун громко плачет,
а весёлый клоун скачет,
Хочет подвиг совершить –
Хочет рёву рассмешить.
- Чем интересны слова грустный, весёлый?
(У них противоположное значение).
Найдите слова с противоположным значением
За высоким за забором
Можно спрятать даже гору,
А за низеньким, увы,
Виден каждый пук травы.
Любопытный карапуз
Изучал продуктов вкус,
Но из всех запомнил только
Сладкий торт и перец горький.
Грязному автомобилю
Путь машины преградили:
«Чистым здесь зелёный свет!
Остальным дороги нет!»
Петя пил чай ледяной
И теперь лежит больной.
Если б пил компот сливовый,
Был бы, как Степан, здоровый.
IV Работа по теме урока
- Сегодня на уроке мы узнаем, как называются слова с
противоположным значением.
-Откройте учебник на с.54. Прочитайте тему урока. ( Что
такое антонимы?)
- Кто уже готов ответить на этот вопрос?
(Антонимы – это слова противоположные по значению).
Работа по учебнику.
Упражнение 71 с.54
-Прочитайте текст.
- Почему муравей загрустил? (За всю свою
жизнь он не сможет увидеть конца моря).
- Что сравнивал муравей? (Море и себя).
-Как называются слова большой и
маленький? ( Антонимы)
-Спишите предложение, в котором есть эти
слова.
V Физкультминутка
VI Работа по теме урока (продолжение)
- Самостоятельно прочитайте правило на с.54.
-Что такое антонимы?
- Слова с противоположным значением можно
найти в «Словаре антонимов русского языка».
(Показ словаря).
-На с.142 учебника располагается небольшой
словарь антонимов. Ознакомьтесь с ним.
Страничка для любознательных.
Самостоятельное чтение информации.
-От каких слов произошло слово антоним? (От греческих слов
анти – «против» и онима – «имя».
VII Закрепление изученного материала
Упражнение 72 с.55 (Коллективная работа).
Упражнение 73 с.56 (Самостоятельная работа).
Взаимопроверка. Взаимооценка.
VIII Рефлексия
-Посмотрите на картинки (слайды 11-16).
- Подберите к ним антонимы. Запишите.
Проверим себя
Чистый – грязный
Весёлый – грустный
Большой – маленький
Широкий – узкий
Чёрный - белый
Старый - молодой
Оценим себя
«!» - все слова написал верно
«+» -сделал 1-2 ошибки
«-» - ещё ошибаюсь, слова надо
выучить
VIII Подведение итогов урока
-Что нового узнали на уроке? (Антонимы)
-Что такое антонимы?
-Для чего нужны антонимы? (Антонимы делают нашу
речь более выразительной, красочной).
-Оцените свою работу на уроке.
Источники информации

В. П. Канакина, В.Г.Горецкий Учебник «Русский язык» 2 класс, часть I,. – М.:
Просвещение,2012.

Львов М.Р. Школьный словарь антонимов русского языка. – М. Просвещение.
1994.

Т.Н.Ситникова, И.Ф.Яценко, Н.Ю.Васильева поурочные разработки по русскому
языку: 2 класс. – М.: ВАКО, 2012.
«Школа России». Сборник рабочих программ. 1- 4 классы. – М. Просвещение. 2011.


Деятельностно – ориентированный подход к образованию //Управление школой.
Газета Изд. дома «Первое сентября».- 2011.-№9.-С.14-15.


Грамматика в картинках: Антонимы прилагательные. Издательство: Мозаика –
Синтез. Серия: Наглядно – дидактическое пособие. 2010г.
www.igraza.ru

www.prozagadki.ru

www.moluch.ru