Педагогика успеха

Проблемная
творческая группа
«Педагогика успеха»
Цель работы:
 Исследование
проблемы
недостаточной результативности
применяемой технологии и
разработка рекомендаций по её
наиболее эффективному
практическому использованию в
воспитательном процессе
«Интересно то, что получается»
успех
Ситуация успеха
Развитие интеллектуальных способностей
и нравственных качеств личности
Педагогика успеха
 направление
теоретического и
практического поиска в создании
системы условий для
полноценного развития
человека путём удовлетворения
его потребностей в
самореализации и уважении.
Педагогика успеха
это
восхождение по
лестнице достижений, при
этом цель восхождения
обусловлена принципами
общей гуманистической
направленности.
Лестница достижений
достижение
успех
Полоса препятствий
«Успеха без сотрудничества не бывает»
Сотрудничество в педагогике –
это взаимное уважение
личностей, готовность
помогать самореализации их
возможностей,
оптимистическая вера в
будущее.
Лестница достижений
радость
достижение
успех
Полоса препятствий
Ситуация
 это
сочетание условий,
которые обеспечивают успех,
а сам успех – результат
подобной ситуации.
 это
то, что способен организовать
учитель
Ощущение успеха
это глубоко эмоционально
переживаемое состояние личности,
стимулирующее самые высокие
уровни активности.
Состояние успеха – это акт
переживания собственной
самоактуализации, это основа для
оптимистического взгляда на жизнь и
перспективы личностного развития.

Задача учителя:
дать
каждому
возможность пережить
радость достижения,
осознать свои
возможности,
поверить в себя.
Средства создания ситуаций успеха
Вербальные
Невербальные
Успех:
 Кратковременный
 Частым
 Длительный
 Сиюминутный
 Устойчивый
 Значительный
С социально-психологической точки
зрения
 это
успех
оптимальное соотношение
между ожиданиями
окружающих, личности и
результатами её деятельности
С психологической точки зрения
успех
 это
переживание состояния
радости, удовлетворения от того,
что результат, к которому
личность стремилась в своей
деятельности, либо совпал с ее
ожиданиями, надеждами, либо
превзошёл их.
С педагогической точки зрения
ситуация успеха
 это
такое целенаправленное
сочетание условий, при которой
создается возможность достичь
значительных результатов в
деятельности как отдельно взятой
личности, так и коллектива в
целом.
Переживание успеха
зависит от пола и
возраста школьника
Успех различается
по ожиданиям личности:
 Предвосхищаемый
 Констатирующий
 Обобщающий
успех
успех
успех
Стремление к успеху есть способ
преодоления неуспеха
Благородная цель
достигается только
благородными
средствами