Презентация доклада Натальи Шадриной

Управление развитием
системы оценки качества
образования на
федеральном уровне
6 ноября 2011г., г.Москва
Упорядочение целей и задач
федерального уровня управления
Формирование единой программы действий всех
уровней управления в достижении намеченных
результатов:
Установление единого базового уровня (норм)
требований и равных условий
для получения
установленного качества и результативности
(федеральные гарантии);
 Доведение до полноты решения конкретных задач,
поставленных перед всей системой – от губернатора до
школы: доступность ДОУ, беспризорность и т.д.;
 Установление единых федеральных индикаторов для
школ, муниципалитетов и субъектов Федерации по
ключевым позициям (не ЕГЭ);
 Материальное и моральное стимулирование субъектов
Федерации пропорционально достигнутым результатам в
целях роста профессионального уровня и развития
естественной ротации кадров;

Упорядочение целей и задач
федерального уровня управления
(продолжение)
Изменение подходов к подготовке специалистов
(педагогических кадров, управленцев); введение
квотирования на бюджетные места для целевой
подготовки специалистов; нужных территории, но не
готовящейся на ней;
 Введение единого механизма аккредитации ОУ;
 Развитие медийного сопровождения модернизации
образования;
 Создание системы взаимодействия между федеральным
и региональным уровнями по согласованию
стратегических целей, толковании тех или иных
направлений деятельности и т.д. (например, по
«начальной школе» как особой проблеме);
 Создание универсального электронного мониторинга
результатов, качества, эффективности;

Упорядочение целей и задач
федерального уровня управления
(продолжение)




Механизмы межведомственного взаимодействия по
вопросам развития и социализации детей (летний
отдых, преступность, здоровье);
Система «федеральной гласности» – СМИ,
общественное продвижение проблем образования и пр.
Унификация системы электронного статистического
наблюдения в системе образования («паспортизация
школы»)
Введение современных средств медийной связи между
всеми уровнями управления образованием
Результаты и эффекты
предложенных мер
◙
◙
◙
◙
◙
◙
Повышение уровня управляемости системой
образования: сокращение сроков реализации
планов, повышение ответственности и пр.;
Усиление информационной открытости и
прозрачности системы образования;
Возникновение равных конституционных
возможностей получения качественного
образования независимо от места жительства;
Рост удовлетворенности населения качеством
образования;
Возможности и условия перехода к
постановке новых стратегических задач;
В конечном счете – развитие человеческого
капитала.
Спасибо за внимание!