ГИМНАЗИЯ 5 ФГОС ООО изменения

О последних изменениях,
внесенных в федеральный
государственный образовательный
стандарт основного общего
образования
Кульева Алевтина
Рюриковна
ФГОС ОСНОВНОГО ОБЩЕГО
ОБРАЗОВАНИЯ (ФГОС ООО)
Приказ Министерства образования и
науки Российской Федерации № 1897 от
17 декабря 2010 г. «Об утверждении и
введении в действие федерального
государственного
образовательного
стандарта
основного
общего
образования»
О внеурочной деятельности
• Письмо
Департамента
общего
образования Минобрнауки России
№03-296 от 12 мая 2011 года
«Об
организации
внеурочной
деятельности
при
введении
федерального
государственного
образовательного стандарта общего
образования»
ФГОС ООО
Приказ Министерства образования и
науки Российской Федерации 29.12. 2014
г. № 1644 «О ВНЕСЕНИИ ИЗМЕНЕНИЙ
В ПРИКАЗ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И
НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОТ 17
ДЕКАБРЯ 2010 Г. N 1897 "ОБ УТВЕРЖДЕНИИ
ФЕДЕРАЛЬНОГО
ГОСУДАРСТВЕННОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
СТАНДАРТА
ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ"
Основы ФГОС
СОЦИАЛЬНЫЕ:
запросы семьи,
общества,
государства
НАУЧНЫЕ:
фундаментальное ядро
содержания общего
ИДЕОЛОГИЧЕСКИЕ и
образования
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ:
концепция духовнонравственного
воспитания
КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ И КОНСТРУКТИВНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ФГОС
ОСОБЕННОСТИ:
• конвенциональная норма
•ориентация на результат
•деятельностный подход
СТРУКТУРА:
три системы требований
СТАТУС:
нормативный документ
непрямого действия
ОСНОВНЫЕ ОСОБЕННОСТИ и СОСТАВ НОРМАТИВНЫХ ДОКУМЕНТОВ,
обеспечивающих функционирование ФГОС
Три системы требований стандарта
Требования
к структуре
ООП
Требования
к результатам
освоения ООП
Требования
к условиям реализации ООП
Организационные
и педагогические
условия деятельности системы
образования
Ожидаемые
результаты
деятельности
системы
образования
Ресурсы: кадры,
материальная база,
информация,
финансы
Ключевые идеи ФГОС ООО:
• Деятельностный и компетентностный
подходы как методологический
фундамент Стандарта
• индивидуализация (индивидуальные
образовательные траектории);
• информатизация (цифровая
образовательная среда «умная школа»);
• кооперация (учебное сотрудничество)
• формирующее и экспертное
Критерии готовности ОУ к введению стандарта
-разработана и утверждена основная образовательная программа
начального общего образования образовательного учреждения;
-нормативная база образовательного учреждения приведена в соответствие
с требованиями ФГОС (цели образовательного процесса, режим занятий,
финансирование, материально-техническое обеспечение и т.п.);
-приведены в соответствие с требованиями ФГОС начального общего
образования и новыми тарифно-квалификационными характеристиками
должностные инструкции работников образовательного учреждения;
-определен список учебников и учебных пособий, используемых в
образовательном процессе в соответствии с ФГОС начального общего
образования;
- разработаны локальные акты, регламентирующие установление
заработной платы работников образовательного учреждения, в том числе
стимулирующих надбавок и доплат, порядка и размеров премирования в
соответствии с НСОТ;
Критерии готовности ОУ к введению стандарта
- определена оптимальная для реализации модель организации
образовательного процесса, обеспечивающая организацию
внеурочной деятельности обучающихся (например, модель
взаимодействия с учреждениями(ем) дополнительного образования
детей);
- разработан план методической работы, обеспечивающей
сопровождение введения ФГОС;
-осуществлено повышение квалификации всех учителей начальных
классов (возможно поэтапно по мере введения ФГОС начального
общего образования);
- обеспечены кадровые, финансовые, материально-технические и
иные условия реализации основной образовательной программы
начального общего образования в соответствии с требованиями
ФГОС.
Требования к структуре ООП
ФГОС НОО (2011)
ФГОС ООО (2010)
Целевой раздел
1) пояснительная записка
1) пояснительная записка
2) планируемые результаты освоения основной
2) планируемые результаты освоения
образовательной программы
основной образовательной
3) система оценки достижения планируемых
программы
результатов
3) система оценки достижения
Содержательный раздел
планируемых результатов
1) программа развития универсальных учебных
Содержательный раздел
действий
1) программа развития универсальных
2) программы отдельных учебных предметов,
учебных действий
курсов, в том числе интегрированных
2) программы отдельных учебных
3) программа воспитания и социализации
предметов, курсов и курсов
обучающихся (направления: духовновнеурочной деятельности
нравственное развитие и воспитание,
3) программа духовно-нравственного
формирование экологической культуры,
развития и воспитания
культуры З и БОЖ)
4) программа формирования
4) программа коррекционной работы
экологической культуры, здорового
и безопасного образа жизни
5) программа коррекционной работы Организационный раздел
1) учебный план
Организационный раздел
2) система условий реализации ООП в
1) учебный план
соответствии с требованиями стандарта
2) план внеурочной деятельности
3) система условий реализации ООП в
соответствии с требованиями
стандарта
Целевой раздел
Требования к структуре ООП
ФГОС ООО (2010)
Целевой раздел
1) пояснительная записка
2) планируемые результаты освоения
основной образовательной
программы
3) система оценки достижения
планируемых результатов
Содержательный раздел
1) программа развития универсальных
учебных действий
2) программы отдельных учебных
предметов, курсов, в том числе
интегрированных
3) программа воспитания и
социализации обучающихся
(направления: духовнонравственное развитие и
воспитание, формирование
экологической культуры, культуры З
и БОЖ)
4) программа коррекционной работы
ФГОС ООО (2014)
Целевой раздел
1) пояснительная записка
2) планируемые результаты освоения
основной образовательной программы
3) система оценки достижения планируемых
результатов
Содержательный раздел
1) программа развития универсальных учебных
действий
2) рабочие программы учебных предметов,
курсов и курсов внеурочной деятельности
3) программа воспитания и социализации
обучающихся (направления: духовнонравственное развитие и воспитание,
формирование экологической культуры,
культуры З и БОЖ)
4) программа коррекционной работы
Организационный раздел
1)учебный план
2) календарный учебный график
Организационный раздел
1) учебный план
3) план внеурочной деятельности
2) система условий реализации ООП в 4) систему условий реализации ОП
соответствии с требованиями
5)оценочные и методические материалы, а
стандарта
также иные компоненты (по усмотрению
ФГОС – 2010
ФГОС – 2014
Срок и формы
получения образования
Нормативный срок
освоения ООП ООО
составляет 5 лет
5 лет.
Для детей с ОВЗ срок может быть
увеличен не более чем на 1 год –
при обучении по адаптированной
ООП.
ООО может быть получено:
- в организациях (в очной, очнозаочной или заочной форме);
- вне организаций (в форме
семейного образования)
ФГОС – 2010
ФГОС – 2014
Срок и формы получения образования
Минобрнауки России
Письмо от 28.10.2014 № ВК-2270/07
О сохранении системы
специализированного коррекционного образования
Общее образование обучающихся с ОВЗ и детей-инвалидов может быть
организовано в организациях, осуществляющих образовательную
деятельность:
- для обучающихся с ОВЗ, детей-инвалидов по ООП;
- для обучающихся с ОВЗ, детей-инвалидов по адаптированной ОП
ФГОС – 2010
ФГОС – 2014
Требования к структуре ООП ООО
Содержательный
раздел включает:
программы
отдельных учебных
предметов, в т.ч.
интегрированных
Содержательный раздел
включает:
рабочие программы учебных
предметов, курсов и курсов
внеурочной деятельности
Исключен п.8 «Планируемые
результаты изучения учебного
предмета, курса» (дублирование с
п.4 «личностные,
метапредметные и предметные
результаты»)
ФГОС – 2010
ФГОС – 2014
Структура основной образовательной программы
Структура программы курса внеурочной
деятельности:
1) пояснительная записка
2) общая характеристика курса
3) личностные и метапредметные
результаты
4) содержание курса
5) тематическое планирование (с
основными видами внеурочной
деятельности обучающихся)
6) описание учебно-методического и
материально-технического обеспечения
ФГОС – 2010
ФГОС – 2014
Требования к структуре ООП ООО
Организационный
раздел включает:
- учебный план
- систему условий
реализации ООП
-
Организационный раздел
включает:
учебный план
календарный учебный график
план внеурочной деятельности
систему условий реализации
ОП
оценочные и методические
материалы, а также иные
компоненты (по усмотрению
организации)
ФГОС – 2010
ФГОС – 2014
Учебный план
Учебный план
Дополнительная формулировка:
«определяет формы
промежуточной аттестации
обучающихся»
ФГОС – 2010
ФГОС – 2014
Структура основной образовательной программы
ООП должна
Предусмотрена дифференциация
соответствовать содержания с учетом образовательных
типу и виду ОУ потребностей и интересов
обучающихся, обеспечивающих
углубленное изучение предметов,
предметных областей (профильное
обучение)
ФГОС – 2010
ФГОС – 2014
План внеурочной деятельности
План внеурочной деятельности
определяет:
- состав и структуру направлений
- формы организации
- объем внеурочной деятельности (до
1750 часов за 5 лет обучения)
с учетом интересов обучающихся и
возможностей организации
(до 10 часов в неделю)
Организация самостоятельно
разрабатывает и утверждает план
внеурочной деятельности
ФГОС – 2010
ФГОС – 2015
Структура основной образовательной программы
Календарный учебный график включает:
- даты начала и окончания учебного года
- продолжительность учебного года,
четвертей (триместров)
- сроки и продолжительность каникул
- сроки проведения промежуточных
аттестаций
График размещается на официальном
сайте организации
ФГОС – 2010
ФГОС – 2015
Роль
примерной ООП
ООП ООО
разрабатывается
на основе примерной
ООП НОО
Организация разрабатывает
ООП ООО в соответствии со
стандартом и с учетом примерной
ООП ООО
ФГОС – 2010
ФГОС – 2014
Повышение
квалификации педагогов
Не реже одного раза
в 5 лет
(не менее 108 часов)
Не реже чем один раз в 3 года
(без указания часов,
значит минимум – 16 часов)
Совместное письмо Минобрнауки и Профсоюза
образования от 23.03.2015 № 08-415/124 «О
реализации права пед. работников на ДПО»
«При аттестации пед. работников следует учитывать,
что неполучение ими дополнительного
профессионального образования не может служить
основанием для отказа в установлении им
квалификационной категории либо для признания их
не соответствующими занимаемой должности»
Инвариантная и вариативная части
ООП ООО содержит обязательную часть и
часть,
формируемую
участниками
образовательного процесса, представленные
во всех трех разделах ОП:
целевом,
содержательном
и
организационном.
Особое соотношение инвариантной и
вариативной частей:
Образовательная
программа содержит:
- обязательную часть (70% общего объема
программы), которая включает в себя
требования Стандарта и Примерной
программы;
- вариативную часть (30% от общего объема
программы)
Соотношение 70/30 предлагается
использовать в каждом разделе программы
При разработке программы
используются следующие документы:
Инвариантные:
- Закон РФ «Об образовании в РФ»
- ФГОС ООО
-Примерная ООП ООО
Вариативные:
- Программа развития ОУ
- Устав, Типовое положение об ОУ
- концептуальные положения завершенных
предметных линий (систем учебников);
- региональные (муниципальные) программы
развития)
Учебный план
• Определяет объем нагрузки;
• Состав и структура обязательных
учебных предметов;
• Учебное время, отводимое на изучение
предметов по годам обучения
• Инвариантная и вариативная часть
учебного плана
• Не менее 5267 часов, не более 6020
часов за 5 лет
Спасибо за внимание!