Межведомственный методический кабинет

Ресурсный центр по профилактике правонарушений среди
несовершеннолетних
Межведомственный методический кабинет: ресурсы и
потребности
И.Г. Назарова, зав.кафедрой общей
педагогики и психологии ГОАУ ЯО ИРО
Методология вопроса
 Создание систем ресурсных центров как функциональной






модели непрерывного профессионального
образования(М.В. Никитин)
Вопросы реформирования профессионального
образования на основе развития социального партнёрства
(О.Н. Олейникова)
Структурная организация ресурсных центров
(Т.Ю. Ломакина)
Нормативно – правовое и организационно управленческое
обеспечение ресурсных центров профессионального
образования (Н.Ю. Посталюк)
Функциональное моделирование управления ресурсными
центрами профессионального образования( В.В.Ветров)
Охранно – защитная концепция профилактики
отклоняющегося поведения несовершеннолетних
(С.А. Беличева, В.М. Фокин)
Ресурсный центр
В широком смысле это форма объединения интеграция и
концентрация ресурсов от различных
собственников создаётся на инициативной
основе и базе одного учреждения, объединяя,
присоединяя ресурсы других организаций
Ресурсный центр
В узком смысле -
создаётся на базе наиболее эффективного
учреждения профессионального образования,
имеющего опыт экспериментальной и
инновационной деятельности, создаётся за счёт
концентрации финансовых и материальных
ресурсов из государственных источников.
Ресурсный центр
Как структурное подразделение –
Профильная организационная структура
(учебный полигон, учебное хозяйство,
учебный центр, учебная фирма и т.д.) по
концентрации ресурсов определённого вида
Масштабы и специализация ресурсного
центра определяется определяется
уровнем и спецификой инфраструктуры
региональной системы образования
Классификация ресурсов как
объектов управления
Человеческие ресурсы
Кадровые ресурсы
Технологические ресурсы
Информационные ресурсы
Инфраструктурные ресурсы
Организационные основы
формирования ресурсных
центров
 концентрация выкокотехнологичных
ресурсов
 сетевая организация обучения для
расширения доступа к ресурсам
 корпоративное управление ресурсным
центром
 непрерывность профессионального
обучения
Необходимые ресурсы для
реализации инновационных функций
ресурсного центра
 Создание сети ресурсных центров на муниципальном и





локальном уровне
Реализация опережающего обучения различных
специалистов по проблематике ресурсного центра
Создание условий для применения новейших технологий в
рамках различных структур субъектов профилактики
(возможность влияния на ситуацию)
Формирование профессиональной элиты (тьюторов) для
тиражирования ювенальных, превентивных технологий
Создание регионального реестра победителей конкурсов по
проблематике ресурсного центра
Проведение прогнозно – аналитической деятельности по
выявлению дефицитов и достижений, определение рейтинга
учреждений по данному направлению
Необходимые ресурсы для
реализации инновационных функций
ресурсного центра
 Осуществление координации информации о передовом





опыте учреждений
Совершенствование профессиональных компетенций
специалистов
Формирование заказа на объёмы профессиональной
подготовки и качество по профилю ресурсного центра
Обеспечение ресурсного центра статистическими и
информационными материалами
Содействие становлению и развитию межведомственного и
межрегионального сотрудничества по проблематике
ресурсного центра
Создание цифрового фонда материалов и изданий субъектов
профилактики
Проектирование эффективных
организационных структур управления
ресурсными центрами
функция → структура управления →
ресурсы → результат
Межведомственный методический
кабинет-эффективный ресурс?!
 Поддержка ОЦП
 Заказ ДО ЯО на виды работ ресурсного
центра
 Образовательная деятельность ИРО
 Инновационная деятельность
ММК
 Межведомственный методический кабинет
действует в целях создания единого
информационно-методического пространства
учреждений, представляющих субъекты
системы профилактики правонарушений
несовершеннолетних Ярославской области и
совершенствования профессиональной
компетентности работников системы
профилактики

http://www.iro.yar.ru/index.php?id=456
Задачи ММК
 Организация информационно-
методического сопровождения
работников системы профилактики
правонарушений несовершеннолетних
 Формирование информационного
массива (накопление, систематизация
информации по проблематике
профилактики правонарушений
несовершеннолетних)
 Распространение информации на
межведомственном уровне
Виды работ
 2012-2014 –межведомственные
семинары, видеоконференции,
накопление информационно –
методических ресурсов, издание
пособий, сопровождение инновационных
площадок
 2015 –Реализация регионального
инновационного проекта «Развитие
служб медиации в образовательных
организациях Ярославской области»
Возможные риски
Нормативно-правовые риски:
 несоответствие темпов развития
региональной нормативно-правовой
базы условиям модернизации
образовательной сферы
 неоднозначность толкования
нормативно-правовых документов
Организационно-правовые риски
 Невозможность организации сетевого
взаимодействия с образовательными
учреждениями и партнерами
 Изменение регламентов деятельности
учреждений и партнёров
Управленческие риски
 Неэффективный менеджмент
 Ограниченность всех видов ресурсов,
необходимых для проведения
превентивных мер, гарантирующих
комплексную безопасность и
законность осуществления
деятельности
 Недостаточная обеспеченность
кадровыми ресурсами необходимой
квалификации
Управленческие риски
 неэффективный менеджмент
 ограниченность всех видов ресурсов,
необходимых для проведения
превентивных мер, гарантирующих
комплексную безопасность и
законность осуществления
деятельности
 недостаточная обеспеченность
кадровыми ресурсами необходимой
квалификации
Финансово – экономические риски
Отсутствие механизма
гарантированного финансирования, в
т.ч. на вложение средств в подготовку
кадров
Ресурсно – технологические
риски
 Отсутствие транспортной доступности
 Невозможность реализации
образовательной услуги вследствие
неверной оценки её потребности
Социальные риски
 Ограничение доступа к
образовательным услугам ресурсного
центра для специалистов
 Неготовность сотрудников
образовательных учреждений к
проводимым реформам
Минимизация рисков
Для минимизации обозначенных
рисков необходимо обеспечить
своевременное информационное
сопровождение изменений в сфере
образования, организацию массовых
систем ПК и переподготовки
персонала, а также осуществление
постоянного поиска и реализации
позитивных стимулов деятельности
персонала
Предложения
 Определить перечень базовых учреждений в МР
 Определить муниципальных координаторов в МР и
разработать общий (единый) формат работы
 Создать ресурсную карту
 Провести конкурс проектов ресурсных центров в МР
 Представлять материалы по работе ресурсных центров
МР в печати
Спасибо за внимание!!!