Учебно-тематическое планирование ФГОС 6 класс

№
п/
п
Дата
Учебно-тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся 6 «Б» класса
Тема урока,
количество
часов на
тему
1.
Компьютер –
универсальна
я машина для
работы с
информацией.
Техника
безопасности
и организация
рабочего
места.
2.
Файлы и
папки.
3.
Информация
в памяти
компьютера.
Системы
счисления.
Решаемые
проблемы
Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС ООО)
Понятия
Предметные
УУД
Личностные
результаты
результаты
Компьютер и информация – 12 часов
Что значит
Информатика,
Актуализировать Регулятивные:
универсальная информация,
знания учащихся, Целеполагание
машина для
виды
полученные в 5
работы с
информации.
классе,
Познавательные:
информацией Техника
Повторить
Самостоятельное
безопасности и
привила ТБ и
выделение и
организация
гигиены при
формулирование
рабочего места.
работе на
познавательной цели,
Компьютер, его
компьютере
Поиск и выделение
назначение и
необходимой
устройство
информации,
Применение методов
Как
Программное
Дать общие
информационного
определить
обеспечение,
представления о
поиска, в том числе с
тип файла
операционная
файловой
помощью компьютерных
система,
системе,
средств
прикладные
Познакомить с
программы,
основными
Коммуникативные:
файл, основные
операциями с
Постановка вопросов –
операции с
файлами и
инициативное
файлами
папками
сотрудничество в поиске
и сборе информации
Как
Представление
Дать первичное
обозначались информации в
представление о
числа в
памяти
структуре
древности
компьютера.
компьютерной
Какие виды
Редактирование памяти,
систем
документа в
Актуализировать
существуют
текстовом
изученные ранее в
процессоре Word курсе математики
Домашнее
задание
Действие
нравственноэтического
оценивания
усваиваемого
содержания,
исходя из
социальных и
личностных
ценностей,
П. 1.1,
4.13-4.18
РТ: № 1,2
Самопознание и
самоопределени
е: построение
образа Я (я концепции),
включая
самотношение и
самооценку,
П. 1.2
РТ: № 6, 7
формирование
идентичности
личности,
Личностные,
профессиональн
ое, жизненное
самоопределени
е и построение
П. 1.3, 4.14.10
РТ: №1216
4.
Двоичное
кодирование
числовой
информации.
Что такое
двоичное
кодирование
Понятие
системы
счисления,
двоичная
система
счисления.
Форматирование
в текстовом
процессоре
Word.
5.
Перевод
двоичных
чисел в
десятичную
систему
счисления.
Как
переводить
числа из
десятичной
СС в
двоичную и
наоборот
Перевод
двоичных чисел
в десятичную
систему
счисления с
помощью
калькулятора.
6.
Тексты в
памяти
компьютера.
Что такое
кодовая
таблица
Кодирование
текстовой
информации.
подходы к
представлению
числовой
информации,
Познакомить с
текстовым
процессором
Word
Расширить
представления
учащихся о
позиционных
системах
счисления,
Сформировать
навыки двоичного
кодирования
целых десятичных
чисел,
Закрепить навыки
создания
текстовых
документов
Показать способы
перевода
двоичных чисел в
десятичную СС,
расширить
представления
учащихся о
возможностях
приложения
Калькулятор
Дать общее
Регулятивные:
представление о
Целеполагание
двоичном
жизненных
планов во
временной
перспективе
П. 1.3
РТ: № 17,
18
П. 1.3
РТ: №21
Действие
нравственноэтического
П. 1.3
РТ: № 2530
Таблицы
кодирования.
Байт, объем
текстового
документа
7.
8.
Кодирование
текстовой
информации.
Создание
документов в
текстовом
процессоре
Word.
Как текст
кодируется в
памяти
компьютера
Как правильно
создавать
текстовый
документ
Элементы текста
и способы их
форматирования
Формы
представления
информации.
Способы
кодирования
информации.
кодировании
текстовой
информации,
Расширить
представление о
возможностях
форматирования
документов в
текстовом
процессоре Word
Закрепить
представление о
двоичном
кодировании
текстовой
информации,
Показать
различные
варианты
кодирования букв
русского
алфавита,
Закрепить навыки
форматирования
документов в
текстовом
процессоре Word
Систематизироват
ь и оьоьщить
изученный
материал,
Проверить
уровень
сформированност
и навыков
создания
Познавательные:
Самостоятельное
выделение и
формулирование
познавательной цели,
Поиск и выделение
необходимой
информации,
Применение методов
информационного
поиска, в том числе с
помощью компьютерных
средств
Контроль и оценка
результатов
деятельности
оценивания
усваиваемого
содержания,
исходя из
социальных и
личностных
ценностей,
Коммуникативные:
Постановка вопросов –
инициативное
сотрудничество в поиске
и сборе информации
формирование
идентичности
личности,
Самопознание и
самоопределени
е: построение
образа Я (я концепции),
включая
самотношение и
самооценку,
Личностные,
профессиональн
ое, жизненное
самоопределени
е и построение
жизненных
планов во
временной
перспективе
П. 1.3
РТ: № 3135
Повторить
изученный
материал
9.
Растровое
кодирование
графической
информации.
Как
кодируются
растровые
изображения
Растровое
кодирование
графической
информации.
10.
Векторное
кодирование
графической
информации.
Как
кодируются
векторные
изображения
Векторное
кодирование
графической
информации.
Сходства и
различия в
способах
кодирования
графической
информации.
Списки как
способ
оформления
текста.
11.
Единицы
Как измерить
измерения
информацию
информации.
Контрольная
работа
«Компьютер и
информация»
Носители
информации,
единицы
измерения
информации
(бит, байт,
Кбайт, Мбайт,
текстовых
документов
Актуализировать
основной
материал по
двоичному
кодированию,
Познакомить
учащихся с идеей
растрового
способа
представления
изображений в
цифровом виде
Познакомить
учащихся с идеей
векторного
способа
представления
изображений в
цифровом виде,
Сформировать
навыки
структурирования
текстовой
информации с
помощью
нумерованных
списков
Обобщить знания
учащихся о
представлении
информации в
памяти
компьютера,
Дать
П. 1.3
РТ: № 3739
П. 1.4
РТ: № 43,
44
Повторить
изученный
материал
Гбайт). Списки
как способ
оформления
текста
представление о
единицах
измерения
информации,
Сформировать
навыки
структурирования
текстовой
информации с
помощью
нумерованных
списков