Document 4881813

Учитель технологии МОУСОШ
Тугуро -Чумиканского района С. Чумикан.
Крючков Георгий Олегович.
Цель урока: Научить учащихся
ведению учёта бюджета семьи.
Оборудование: Схемы и
таблицы по теме урока.

Ход урока.
1.Повторение пройденного материала.
1) Проверка и оценивания составленных
чертежей интерьера своей комнаты учащимися .
2) Беседа по вопросам:
-Какие виды потребностей вы знаете?
-Какие требования предъявляются к покупке?
3.Сообщение темы и цели урока.
• 2.Изложение программного
материала.
1). Объяснение с элементами
беседы .
Учитель . Кто может сказать,
что такое бюджет семьи ?
Запишите определение в
тетрадь :
Бюджет семьи –это структура
всех доходов и расходов
семьи за определённый
период времени .
Найдите в
словаре экономических
терминов значение понятий
«доход», «расходы». Запишите
их , прочитайте.

Доход –это деньги или материальные
ценности ,полученные от предприятия
или отдельного лица (все полученные
средства составляют совокупные
доходы).
Расходы –это затраты, издержки для
определённых целей. Если представить
бюджет в виде висов, то можем
получить расположение чаш висов,
представленных в схеме 4 на стр.19.
Схема 4
• Как вы прокомментируете данное
положение чаш весов ? В каком
соответствии представлены доход и
расход на них? (ответы учащихся).
Значит , представив бюджет в виде
весов , мы обнаружим следующее :
-Если весы в равновесии, бюджет
сбалансированный.
-Если расходы превышает доходы
,бюджет имеет дефицит.
-Если доходы превышают расходы,
бюджет избыточный.
Структуру бюджета можно выразить в
виде таблицы.

2. Работа по таблице и схеме.
Выполнение заданий:
1) Рассмотрите таблицу 4.
2) Назовите, из каких источников
складывается семейный доход в
данном примере.
3) Что составляет расходы в
данной семье?
4) Как в
процентном соотношение
сочетаются доходы и расходы в
этой семье?
Семейные доходы % Семейные расходы %
(в процентах к
(в процентах к
общему доходу
общим расходам
семьи)
семьи)
1.Заработная плата
1.Обязательные
членов семьи.
8 платежи, сборы,
25
0 налоги, оплата
квартиры и др.
2.Пенсии,
стипендии,
пособия.
3.Доход от личного
подсобного
хозяйства.
2.Питание
9
4
40
3.На
непродовольственн 20
ые товары: Одежду,
мебель и т.д.
 В каждой семье нужно иметь
хозяйственную книгу, чтобы учитывать
доходы и расходы, своевременно
корректировать их баланс.
Теперь давайте подробнее рассмотрим
вопрос о доходах и расходах.
5)Скажите, из каких источников
складываются доходы вашей семьи.
6)Ознакомьтесь со схемой 5 доходов
семейного бюджета .Составьте схему
семейного дохода вашей семьи
,пользуясь этой схемой.
Схема 5.
Выплаты и
льготы из
общественных
организаций.
Заработная
плата членов
семьи.
Пенсии и
стипендии.
Доходы от
ценных бумаг.
Доходы от
сдачи
недвижимост
и и других
средств в
аренду.
Доходы
семейног
о
бюджета.
Доходы от
других
источников.
Доходы от
приусадебног
о хозяйства.
Доходы от
предпринимат
ельской
деятельности.

3.Объяснение понятия «инфляция».
Учитель. Большое влияние на доход оказывает инфляция.
Кто может сказать, что такое инфляция? (Выпуск в стране
чрезмерного количества денег.)
Чтобы спланировать, сколько средств и на что будет
израсходовано ,необходимо знать:
-Сведения о своих доходах;
-Цены на товары.
4. Понятие о расходах.
Учитель .К расходам относим обязательные платежи ,которые
наличествуют в каждой семье в том или ином качестве :
-налоги
-взносы в общественные и кооперативные организации
( дача,жилищный кооператив и др.)
-Погашение ссуд в банке;
-оплата коммунальных услуг.За какие коммунальные услуги платит ваша семья? (Ответы
учащихся)
Есть ли в вашей семье расходы на дополнительные услуги
образования (кружки, секции)? (Ответы учащихся).
Теперь давайте поподробнее рассмотрим расходы на
коммунальные платежи, так как они являются обязательными
платежами в любой семье, а также и некоторые другие
наиболее распространенных расходов.
 1) Подоходный налог .
. Сумма подоходного налога
рассчитывается следующим образом:
если заработок составляет, например
10 000 рублей ,то
10
000 * 13 :100=1300
Таким образом на руки вы получите
8 800рублей.
2) Кредит – предоставление в долг
товаров или денег (ссуда).
Условия , при которых даётся кредит:
. Уплата процентов (платежность);
.Возвращение денег в точно
назначенный срок (срочность).

3)Оплата коммунальных услуг включает
плату за:
.отопление, горячую воду 77% и 23%
соответственно ;
.газ;
.воду ;
.радио;
.телефон.
Как вы думаете, как можно экономить
тепловую энергию у вас дома?
(Утеплить окна и двери; рационально
расставить мебель; убрать лишнюю
краску с батарей.)
Самое рациональное решение установить специальные приборы,
позволяющие регулировать подачу
тепла в квартиру и учитывать
потреблённое количество.
4) Оплата за газ зависит от:
способа доставки газа (баллон,
трубопровод);
количество проживающих в
квартире;
площади(если оплачивается
частный дом)
5) Оплата за воду зависит :
от числа проживающих (часто
устанавливаются счётчики).
6) Оплата радиоточки производится по
тарифам.
7) Оплата телефона.
Вы знаете, как оплачивается ваш
домашний телефон? (тариф и
междугородные, международные
услуги.)
8)
Оплата электрической энергии
производится по установленным
тарифам.
 Практическая работа.
Выполнение заданий:
Проанализируете таблицу 10
«Бюджет семьи».
Состав семьи:
Папа
Мама
 Сын-студент
 Дочь(15лет)
 Сын(9лет)
 Бабушка
Бюджет семьи (расчёт на один
месяц).
Доход
1
Основные
источники:
зарплата папы
зарплата мамы
пенсия бабушки
пособие на детей
стипендия
старшего сына
Сумма,
Расход
тыс. руб.
2
3
Оплата квартиры
500
350
300
100
100
Дополнительны
е источники:
приусадебный
участок.
120
Продукты
Питания
промтовары
Эл. Энергия
Телефон
Транспорт
Бытовые
услуги
досуг
Сумма
тыс. руб.
4
60
660
480
60
15
85
90
100
Окончание табл.
1
Ценные бумаги
Другие источники
2
3
100 Платежи ,сборы,
90 накопления
4
110
Итого:
1660 Итого:
1660



Мероприятия по совершенствованию__________
2. Разработайте предложение для дома или
квартиры, где вы проживаете, по экономии затрат
на коммунальные услуги.
3. Вычислите сумму оплаты за электроэнергию
(дать показания счётчика и тариф).





4. Обменяйтесь предложениями по
экономии затрат на коммунальные
услуги. Чьи предложения, вы
считаете, могут быть признаны
наиболее рациональными,
эффективными ?
4)Итог урока.
-Что такое доход и расход?
-Расскажите о структуре семейного
бюджета.
-Что полезного взяли себе на заметку
из материала, пройдённого на уроке?