доклад - Российский новый университет

Развитие «системы Физтеха»
для решения кадровой
проблемы повышения
результативности
инновационного процесса
В.А. Зернов, В.А. Ириков,
Я.А. Кудаева, Е.С. Лобанова
З.А.Отарашвили
РосНОУ, апрель 2012 г.
В.И.Сталин:
«Кадры решают всё»!
• 1946г.: отставание в
вооружениях, угроза
третьей мировой
войны
• Государственно
значимая проблема
быстрой подготовки
кадров нового типа
• Проблема решена за
счет создания новой
системы образования
– «системы Физтеха»
• 2012 г.: отставание в
инновациях, угроза Россия аутсайдер
• Государственно значимая
проблема быстрой
подготовки кадров нового
типа
• Требуется создание
новой системы
образования – типа
«системы Физтеха»
Результативность инноваций.
Лучшие российские практики
При низком среднем уровне
реализуемости и результативности
инноваций (5%) имеется успешный
российский опыт и технологии
инновационного развития сотен
предприятий:
рост выручки и прибыли в 2 – 3 раза за
два года, в 1,7 раза за год, на 25 – 30 %
за полгода.
НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ
ПО ПИР
Решение Правительственной комиссии по высоким
технологиям и инновациям от 23 августа 2010 г.,
протокол № 4 «Рекомендации по разработке
программ инновационного развития акционерных
обществ с государственным участием,
государственных корпораций и федеральных
государственных унитарных предприятий».
Распоряжение Минэкономразвития России
«Методические материалы по разработке программ
инновационного развития акционерных обществ с
государственным участием, государственных
корпораций и федеральных государственных
унитарных предприятий».
Ключевая государственно
важная кадровая проблема
• Практическое и быстрое устранение
острого дефицита квалифицированных
кадров и команд нового качества и
механизмов управления,
способных
кратно повысить результативность
инновационного процесса в России.
• Ожидаемый результат – удвоение
докризисных темпов роста страны
Первоочередные конкретные
вопросы
• состав, качество и количество
требуемых кадров ;
• «где» их искать и «как» готовить;
• какие инструменты (методы, методики)
целесообразно использовать в первую
очередь;
• что уже сделано, что делается;
• первоочередные организационные
шаги.
Требуемый кадровый состав
• Группа 1. Управленцы
• Группа 1.1. Команда (4-5 чел.) для каждого инновационного
бизнес -проекта.
• Группа 1.2. Команда (5-6 чел.) системы управления
инновационной деятельностью организации).
• Группа 1.3. Управленческая команда руководителей и
специалистов комплекса организаций инфраструктуры
инновационного процесса.
• Группа 1.4. Управленческая команда руководителей и
специалистов системы управления инновационным
развитием территории и региона.
• Группа 1.5. Управленческая команда в Правительстве, в
министерствах и ведомствах, отвечающая за
результативность управления инновационным развитием
на федеральном уровне.
Группа 2. Инновационный актив
организации
• Команда работников организации,
результативно участвующих в
инновационной деятельности в своих
подразделениях и на рабочих местах,
без критической массы которых (не
менее 15%) невозможна быстрая
практическая реализация
(внедрение) инноваций.
Качество
Определяется:
1) профессиональными требованиями к
необходимым знаниям и умениям;
2) личными профессионально важными
качествами;
3) определением места и роли в
команде.
Требуемые для всех групп
личные качества
• интерес к инновационной деятельности;
• целеустремленность ,стремление к
результативности;
• активность;
• инновационное (креативное) мышление;
• желание и способность «учиться всю
жизнь»;
• способность к командной работе;
• оптимистичность, устойчивость к
неудачам;
• работоспособность и др.
Профессиональные требования к
компетенциям управленцев
• проектное управление;
• мультипроектное (программно-целевое)
управление;
• управление на финансовый результат;
• персонал-технологии (командная
работа, мотивация и др.);
• представление о своем месте и роли в
команде.
Количество
1. Первая очередь: для тысячи организаций
первой очереди быстро (за 2012-2014гг)
требуется переподготовить 100 000
управленцев, входящих в команды
реализации десятков тысяч инновационных
бизнес-проектов (группы 1.1., 1.2). К ним
необходим миллион человек
инновационного актива группы 2.
2. Вторая очередь: 20-30 кратное
тиражирование.
Основные понятия ПИР 1
Инновационное развитие – деятельность компании,
относящаяся к одной из следующих категорий:
- освоение новых технологий;
- разработка и выпуск инновационной продукции;
- инновации в управлении;
- система управления инновационным развитием
включая механизмы обновления инноваций
(«инновационный лифт») и обеспечения
инновационными кадрами.
Основные понятия ПИР 2
Новшество- это то , что делается впервые в
данном контексте ( например , на конкретном
предприятии или территории ).
Инновация – это результативное (дающее
вклад в достижение цели) новшество.
Высокий инновационный потенциал и ПИР его
реализации - основа кратного роста даже в
условиях финансового кризиса.
Система Физтеха
П.Л.Капица 1946 г.:
•
•
•
•
тщательный отбор одаренных и склонных к
творческой работе представителей молодежи;
непосредственное участие в обучении ведущих
научных работников и тесный контакт с ними в их
творческой обстановке;
индивидуальный подход к отдельным студентам с
целью развития их творческих задатков при
отсутствии имеющейся сейчас в ВУЗах перегрузке
второстепенными предметами по общей программе
и механического заучивания (следствие
необходимости массового обучения);
ведение воспитания с первых же шагов в
атмосфере технических исследований и
конструктивного творчества с использованием для
этого лучших лабораторий страны.
Примеры развития системы
Физтеха
• Более десятка школ, лицеев и
специализированных факультетов,
использовавших «систему Физтеха»
для подготовки элитных кадров.
• Целевая переподготовка
инновационных менеджеров на
Физтехе и в РосНОУ.
Элементы «системы Физтеха» для подготовки
инновационных кадров 1
1. Отбор и развитие одаренных и склонных к инновационной
деятельности:
- раннее выявление, начиная со школы, детей, представителей
молодёжи и лиц среднего возраста;
- ранняя профессиональная ориентация в школьном и
дополнительном образовании, на специальных курсах при ВУЗах
и при инновационно развивающихся предприятиях.
2. Целевая переподготовка
а) целевая командная переподготовка по базовому курсу
«Результативное управление инновационными бизнес проектами» (120-130 часов) на предприятиях и в учебных центрах;
б) при ВУЗе (вплоть до года (500-550 часов.) с получением диплома
государственного образца, дающая право на профессиональную
работу инновационным менеджером или членом инновационной
команды;
в) очно-заочные территориальные курсы с освоением успешных
практик результативного инновационного развития;
Элементы «системы Физтеха» для
подготовки инновационных кадров 2
3. Целевая подготовка в ВУЗе для базовых
организаций, по возможности близкая к «системе
Физтеха»;
4. Основные принципы :
— максимально возможное (более половины) время
работы в учебно-практических проектах и реальных
инновационных проектах;
— преподавание «из первых рук» лицами, имеющими
успешный опыт результативной инновационной
деятельности;
— сквозное использование на всех стадиях проектного
метода образования и постепенно усложняющихся
методов проектного и мультипроектного управления.
Современное состояние работ
1. Разработаны и апробированы базовый
и годовой курсы целевой командной
переподготовки инновационных кадров.
2. Разработаны и апробированы комплект
методических пособий.
3. Начато тиражирование базового курса
и технологии целевой переподготовки.
Первоочередные
организационные шаги
- Тиражирование базового курса
«Результативное управление
инновационными бизнес -проектами» по
ВУЗам и учебным центрам;
- целевая переподготовка преподавателей
ВУЗов во всех субъектах РФ, начиная с
развития у них инновационного мышления;
- целевая переподготовка преподавателей
институтов повышения квалификации
учителей;
- подготовка новых, доступных для школьников
и учителей методических материалов.