«Зелёный медведь» ПОЛОСАТЫЙ АЙСБЕРГ КРАСНЫЙ ДОЖДЬ В ИНДИИ «АРБУЗНЫЙ» СНЕГ
advertisement
ПОЛОСАТЫЙ АЙСБЕРГ «Зелёный медведь» «АРБУЗНЫЙ» СНЕГ В КАЛИФОРНИИ КРАСНЫЙ ДОЖДЬ В ИНДИИ Хлорелла оболочка хроматофор ядро сократительная вакуоль Хлорококк сократительная вакуоль оболочка ядро хроматофор Хламидомонада жгутики сократительные вакуоли оболочка светочувствительный глазок ядро хроматофор Размножение водорослей БЕСПОЛОЕ ПОЛОВОЕ ПОЛОСАТЫЙ АЙСБЕРГ «Зелёный медведь» «АРБУЗНЫЙ» СНЕГ В КАЛИФОРНИИ КРАСНЫЙ ДОЖДЬ В ИНДИИ ХЛАМИДОМОНАДА ФИТОПЛАНКТОН ХЛАМИДОМОНАДА ХОБОТКОВАЯ ХЛОРЕЛЛА Значение водорослей «+» «-» Пища для водных животных Загрязняют воду Пища для человека Засорение пляжей Гибель рыбы Удобрение Источник йода ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА «ЗНАКОМСТВО С ОДНОКЛЕТОЧНЫМИ ВОДОРОСЛЯМИ» Что делаем. Поместите на предметное стекло каплю «цветущей» воды. Найдите и рассмотрите одноклеточные водоросли: хламидомонаду (грушевидной формы тело с заострённым передним концом). ЗАКРЕПЛЕНИЕ 1. Одноклеточные водоросли относят к живым организмам потому, что они …, …, …, …, … и … 2. Тело водорослей не разделено на органы поэтому их относят к … растениям. 3. В клетках водорослей, как и у других растений содержится …. 4. Из окружающей среды водоросли поглощают вещества … 5. Размножаются водоросли ... и … путём. 6.Водоросли, как автотрофы являются поставщиками … Домашнее задание • Всем: изучить § 37, устно ответить на вопросы после §. • Любознательным: найти дополнительную информацию о водорослях и подготовить сообщения.
