презентация сочинение

Написание итогового
сочинения
(изложения)
Г.Ф.Залялетдинова,
главный специалист РОО,
муниципальный координатор
Итоговое сочинение:
Цель:
Задачи
Допуск к ГИА
Развитие
речевой
культуры
Возможность
использования
результатов
сочинения
при поступлении в ВУЗ
(дополнительно
до 10 баллов
по решению ВУЗа)
Итоговое сочинение (изложение)
Нормативная правовая база:






Поручение Президента РФ в Послании Федеральному Собранию РФ от
12.12.2013;
Приказ МОиН РФ от 05.08.2014 №923 «О внесении изменений в
Порядок проведения ГИА по образовательным программам среднего
общего образования, утв.приказом МОиН РФ от 26.12.2013 №1400»;
Письмо МОиН РФ от 26.08.2014 №НТ-904/08 «Об итоговом сочинении
(изложении);
Письмо МОиН РТ от 08.09.2014 №17500/14 «О проведении итогового
сочинения (изложения) для обучающихся 11-х классов в 2014/2015
учебном году;
Письмо Рособрнадзора от 01.10.2014 №02-651 «О направлении
Рекомендаций по организации и проведению итогового сочинения
(изложения) (четыре приложения);
Письмо Рособрнадзора от 15.10.2014 №02-674 «О направлении
Методических рекомендаций по организации и проведению итогового
сочинения (изложения) (три приложения)
Участники итогового сочинения
(изложения)
Выпускники
текущего года
Выпускники
прошлых лет
Обучающиеся в форме
самообразования
Итоговое сочинение (изложение)
Категории участников:

Выпускники текущего года – обязательно –
сочинение;

Выпускники прошлых лет – по желанию;

Выпускники текущего года, являющиеся лицами с
ОВЗ, детьми-инвалидами, а также обучающиеся на
дому вправе писать изложение
Итоговое сочинение (изложение)

Сроки проведения: 3 декабря 2014 г., 4 февраля
2015г., 6 мая 2015г.
начало в 10.00, продолжительность – 235 мин
(для лиц с ОВЗ увеличение времени на 1,5ч)
Время, затраченное на инструктаж, не учитывается.


результат «ЗАЧЕТ» – «НЕЗАЧЕТ»
5 направлений тем итогового сочинения
Тематическое
направление
Комментарий
«Недаром помнит
вся Россия…» (200летний юбилей М.Ю.
Лермонтова)
Темы сочинений, сформулированные на материале творчества М.Ю.
Лермонтова, нацеливают на размышления о своеобразии творчества
М.Ю. Лермонтова, особенностях проблематики его произведений,
специфике художественной картины мира, характерных чертах
лермонтовского героя и т.п.
Темы данного направления ориентируют обучающихся на размышления о
причинах войны, влиянии войны на судьбу человека и страны, о
нравственном выборе человека на войне (с опорой на произведения
отечественной и мировой литературы).
Темы, сформулированные на основе указанной проблематики, позволяют
поразмышлять над эстетическими, экологическими, социальными и др.
аспектами взаимодействия человека и природы (с опорой на
произведения отечественной и мировой литературы).
Темы данного направления нацеливают на рассуждение о семейных
ценностях, о различных гранях проблемы взаимоотношений между
поколениями: психологической, социальной, нравственной и т.п. (с опорой
на произведения отечественной и мировой литературы).
Темы данного направления предполагают рассуждение о ценностных
ориентирах человека и человечества, об этико-нравственных,
философских, социальных аспектах бытия (на материале отечественной
и мировой литературы).
Вопросы, заданные
человечеству войной
Человек и природа в
отечественной
и
мировой литературе
Спор
поколений:
вместе и врозь
Чем люди живы?
Итоговое сочинение (изложение)
«ЗАЧЕТ»:
- положительный результат по трем критериям (по
критериям №1 и №2 – в обязательном порядке);
- выдержать объем (сочинение – рекомендуемое
количество слов – 350 (не менее 250 слов),
изложение – не менее 150 слов);
написать работу самостоятельно.

Выпускнику разрешается пользоваться
орфографическим словарем (на сочинении);
орфографическим и толковым словарями (на
изложении).
Критерии оценивания итогового
сочинения организациями,
реализующими образовательные
программы среднего общего
образования
Критерий №1
«Соответствие теме»



Данный критерий нацеливает на проверку
содержания сочинения.
Выпускник рассуждает на предложенную тему,
выбрав путь её раскрытия (например, отвечает на
вопрос, поставленный в теме, или размышляет над
предложенной проблемой, или строит высказывание
на основе связанных с темой тезисов и т.п.).
«Незачет» ставится только при условии, если
сочинение не соответствует теме или в нем не
прослеживается конкретной цели высказывания,
т.е. коммуникативного замысла (во всех
остальных случаях выставляется «зачет»).
Критерий №2
«Аргументация. Привлечение литературного
материала»



Данный критерий нацеливает на проверку умения использовать
литературный материал для построения рассуждения на
предложенную тему и для аргументации своей позиции.
Выпускник строит рассуждение, привлекая для аргументации не менее
одного произведения отечественной или мировой литературы, избирая
свой путь использования литературного материала; показывает
разный уровень осмысления литературного материала: от элементов
смыслового анализа (например, тематика, проблематика, сюжет,
характеры и т.п.) до комплексного анализа художественного текста в
единстве формы и содержания и его интерпретации в аспекте
выбранной темы.
«Незачет» ставится при условии, если сочинение написано без
привлечения литературного материала, или в нем существенно
искажено содержание произведения, или литературные
произведения лишь упоминаются в работе, не становясь опорой для
рассуждения (во всех остальных случаях выставляется «зачет»).
Критерий №3
«Композиция и логика
рассуждения»



Данный критерий нацеливает на проверку умения
логично выстраивать рассуждение на предложенную
тему.
Выпускник аргументирует высказанные мысли,
стараясь выдерживать соотношение между тезисом
и доказательствами.
«Незачет» ставится при условии, если грубые
логические нарушения мешают пониманию смысла
сказанного или отсутствует тезиснодоказательная часть (во всех остальных случаях
выставляется «зачет»).
Критерий №4
«Качество письменной речи»



Данный критерий нацеливает на проверку речевого
оформления текста сочинения.
Выпускник точно выражает мысли, используя
разнообразную лексику и различные грамматические
конструкции, при необходимости уместно
употребляет термины, избегает речевых штампов.
«Незачет» ставится при условии, если низкое
качество речи существенно затрудняет
понимание смысла сочинения (во всех остальных
случаях выставляется «зачет»).
Критерий №5
«Грамотность»


Данный критерий позволяет оценить
грамотность выпускника.
«Незачет» ставится, если речевые,
грамматические, а также орфографические
и пунктуационные ошибки, допущенные в
сочинении, затрудняют чтение и
понимание текста (в сумме более 5 ошибок
на 100 слов).
Итоговое сочинение (изложение)
Лица, привлекаемые к проведению итогового
сочинения (изложения), назначаются приказом:
-
-
-
-
директор ОО или уполномоченное им лицо;
технические специалисты;
лицо, ответственное за перенос результатов проверки из
копий бланков в оригиналы;
члены комиссии, являющиеся организаторами в аудиториях;
члены комиссии, участвующие в проверке (не менее трех
человек);
дежурные;
медработники.
Все члены комиссии обязаны заранее ознакомиться
с нормативными документами, инструкциями,
правилами заполнения бланков и сопроводительных
документов
Итоговое сочинение (изложение)
Рассадка по кабинетам в произвольном порядке
(«вручную»), заранее подготовить списки.
Бланки – из ГБУ «РЦМКО» (на апробации –
распечатываются в учреждении).
Рабочий стол участника:
- регистрационный бланк, бланки записи, листы с
темами итогового сочинения, черновики;
- черная гелевая, капиллярная или перьевая ручка;
- документ, удостоверяющий личность;
- орфографический словарь (для изложения –
орфографический и толковый словари);
- при необходимости – лекарства и питание.
Проверка итоговых сочинений (изложений)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Осуществляется в образовательной
организации.
Проверяются копии бланков.
Проверка каждого сочинения (изложения) –
одним экспертом один раз.
Результаты проверки вносятся в копии бланков.
Ответственное лицо переносит результаты
проверки из копий бланков в оригиналы.
Проверка должна осуществиться не позднее чем
через неделю с даты проведения сочинения.
Оригиналы бланков с внесенными результатами
передаются в РЦМКО для дальнейшей
обработки.
Повторный допуск к сдаче итогового
сочинения (изложения)
-
ученики, получившие «НЕЗАЧЕТ»;
-
ученики, не явившиеся по
уважительным причинам (необходим
подтверждающий документ);
-
ученики, не завершившие сдачу
работы по уважительным причинам
Запрет
Для участников:
- нельзя иметь при себе средства связи, электронновычислительную
технику,
фото,
аудио
и
видеоаппаратуру, справочные материалы, письменные
заметки и иные средства хранения и передачи
информации, а также выносить из учебных кабинетов
темы сочинений (тексты изложений) на бумажном или
электронном носителях, фотографировать бланки и
темы итогового сочинения (тексты изложения);
- нельзя пользоваться текстами литературного
материала.

Для членов комиссии:
нельзя иметь при себе средства связи.

Апробация сочинения





пройдёт 20 ноября 2014 года
начало в 10.00
длительность 235 мин
принимают участие ВСЕ учреждения образования.
Сканированные копии работ после проверки направляют
в отдел образования для дальнейшей обработки и
передачи в ГБУ «РЦМКО» следующие образовательные
учреждения:
Вахитовский район:
гимназии №27, 96, школы №12, 18, лицеи №116, 131 (всего 418 учеников
11-х классов)
Приволжский район:
гимназии №6, 18, 139, школы №24, 42, 68, 114, 129, лицей №83 (всего 399
учеников 11-х классов)
Спасибо
за
внимание!