«Развитие творческой, проектной и исследовательской

«Развитие творческой, проектной
и исследовательской
деятельности педагогов и
учащихся»
Запорожченко И.И.,
Заместитель директора по НМР МОУ
ДПО ЦИМПО
350
лет
Адольф Фридрих Дистервег

350
лет
Со знанием должно быть обязательно
связано умение… Печальное явление,
когда голова ученика наполнена большим
или меньшим количеством знаний, но он
не научился их применять, так что о нём
приходится сказать, что хотя он коечто знает, но ничего не умеет.
психолог и педагог XIX – нач. XX в.
П. Ф. Каптерев

350
лет
в истории педагогики во все времена в
качестве новых высказывались по
существу одни и те же педагогические
идеи: необходимость поддержки
активности ребёнка, его
самостоятельного развития,
необходимость учёта его особенных
способностей и склонностей.
Знание проектной деятельности


350
лет
Знания, умения и навыки разработки и
реализации проектов помогают выжить и
добиться успеха, несмотря ни на какие
кризисы.
И тот, кто развивает у себя способность
эффективно управлять проектами и
создавать уникальные продукты,
закладывает надежный фундамент своего
жизненного успеха!
Схема творческого процесса
А.В. Леонтович (директор «Донской гимназии» г. Москвы)



350
лет
1-й этап - включение ребенка в некую
культурно-деятельностную среду. Этот этап
формирует мотивацию – главную
предпосылку активности, вызывает
стремление к творчеству.
2-й этап - собственно акт творчества.
3-й этап - приведение нового видения
исследуемого явления, результата творчества
к общепонятным формам (продукту).
задачи ОУ при развитии творческой
активности


350
лет
Первая – в проектировании и реализации
культурно-образовательной среды, внутри
которой происходит выход на творчество
(независимо от конкретного предмета).
Вторая – в обучении общим
технологическим навыкам представления
нового сущностного видения и
представления в виде понятных и
общепринятых продуктов.
Задача воспитания творческой
активности, как культурного
качества личности, сводится к




350
лет
проектированию образовательной среды, задачи
которой стояли бы в зоне ближайшего развития
обучающегося;
обучению техникам работы с материалом;
высвечиванию предмета деятельности с
исторических, предметных, культурологических и
др. позиций;
к индивидуальной работе с обучающимися по
наиболее адекватной фиксации и представлению
продуктов творчества
«Необходимо развивать творческую среду
для выявления особо одаренных ребят в
каждой общеобразовательной школе».

350
лет
Новые условия развития экономики и
общества предъявляют новые
требования к качеству образования. Как
одна из мер по его повышению
Президентом России Д. Медведевым
была выдвинута национальная
образовательная инициатива «Наша
новая школа».
муниципальные ресурсные
площадки




350
лет
МОУ лицей ИГУ «Организация научноисследовательской деятельности с учащимися и
педагогами»
МОУ лицей №2 «Система непрерывной
подготовки обучающихся к олимпиадам,
конкурсам, проектам, итоговой аттестации по
экономике, праву и обществознанию»
МОУ СОШ №9 «Поиск, выявление и поддержка
талантливых детей»
МОУ лицей – интернат №1 «Работа с
одаренными детьми (математика)»
МОУ ЦО №47 «Поддержка талантливых детей
средствами дополнительного образования»
Реализация программы
«Дети Иркутска»

проведение предметных олимпиад по 20
дисциплинам;
Уровень
2008-2009
2009-2010 2010-2011
предметных
олимпиад
Городской этап
9 –11классы 3 800
4 – 8 классы 4 906
350
лет
региональный
этап олимпиад
4282
4556
4716
3090
279 ( 23
391 (31
475
победителя, 62
победитель,
80 призеров)
(21победител
ь, 127
призера)
Реализация программы
«Дети Иркутска»


350
лет
создание системы конкурсов,
конференций, фестивалей, направленных
на выявление и развитие одаренных
детей, в том числе дистанционных и с
использованием информационнокоммуникационных технологий
V городской молодежный фестиваль
«Иркутская компьютериада-2011»
(около 2000 человек)
Реализация программы
«Дети Иркутска»
Реализация программы
«Дети Иркутска»

проведение НПК с участием преподавателей ВУЗов
«Юность. Творчество. Поиск» 9-11
187 уч., 184 раб
«Эврика» 5-8 кл.
200 учащихся
Международная экологическая
конференция
22 учащихся
«Наш дар бесценный – речь» 9-11
класс
31 учащийся
«Юный математик» 5-6 кл
«С Иркутском связанные судьбы»
7-11 класс
49 команд (300 уч)
63 обучающихся
Реализация программы
«Дети Иркутска»




350
лет
индивидуальная работа с обучающимися, в том
числе под руководством преподавателей вузов;
деловые, психологические и интеллектуальные
игры;
проектная деятельность в рамках реализации
проекта «Я – гражданин»;
подготовка и издание сборников творческих,
исследовательских работ и проектов участников
конференций
Реализация программы
«Дети Иркутска»


350
лет
занятия в рамках Зимней школы с
победителями и призерами
муниципальных олимпиад;
функционирование муниципальных школ:
Малая академия (для обучающихся 5 – 9
классов), летняя профильная школа
(занятия и отдых для одаренных детей),
экологические экспедиции
Реализация программы
«Дети Иркутска»



350
лет
вручение ценных подарков победителям и
призерам муниципальных и областных олимпиад,
конференций, конкурсов и пр.;
выплата стипендий одаренным детям,
проявившим особые способности в области
образования, культуры, спорта, технического
творчества;
поддержка участия одаренных детей в
муниципальных, региональных, российских,
международных олимпиадах, конкурсах,
фестивалях, спортивных соревнованиях;
Реализация программы
«Дети Иркутска»

проведение приема мэра лучших выпускников
«Надежда нации»
Учебны Всего
й год
выпуск
ников
20082009
20092010
2010лет2011
350
Золото Серебро Всего % от
медал общего
истов числа
3410
115
131
246
7,2
2898
86
101
187
6,45
2086
78
64
142
6.80
«Наша новая школа»

350
лет
«Необходимо внедрить систему
моральных и материальных стимулов
поддержки отечественного
учительства. А главное - привлечь к
учительской профессии молодых
талантливых людей»
формы личностного роста
педагогов




350
лет
участие в муниципальных
профессиональных конкурсах
выставках
научно-практических конференциях
различного уровня
мероприятиях VI Форума «Образование
Иркутска - 2011»
VI городской Форум «Образование
Иркутска - 2011»

350
лет
В рамках форума прошло 16 муниципальных
конкурсов профессионального мастерства, в
которых приняли участие 97 образовательных
учреждений, из них 67 общеобразовательных
учреждений, 24 дошкольных учреждения, 6
учреждений дополнительного образования детей
и 274 педагога. Всего в мероприятиях форума
приняли участие более 8000 педагогов,
родителей, обучающихся, воспитанников и
представителей общественности города
350
лет
Хуторской Андрей Викторович,
доктор педагогических наук, академик
Международной педагогической академии


350
лет
Готовых рецептов учителю никто и никогда не
сможет дать. Потому что неповторимы дети,
неповторима и личность самого учителя,
неповторимы и непредсказуемы
обстоятельства, конкретные условия обучения
и воспитания учеников.
В такой ситуации единственно правильный
выход – креативность самого педагога. Без
творчества учителя невозможно творчество
его учеников