Баширова Луиза Равиловна

Институт развития образования Республики Татарстан
Авторская методическая разработка:
сборник диктантов
«Разные–разные диктанты»
(«Төрле–төрле диктантлар»)
Баширова Луиза Равиловна,
учитель начальных классов высшей квалификационной
категориии татарско-русской общеобразовательной школы № 68
с углублённым изучением отдельных предметов Приволжского
района г. Казани, «Почётный работник образования РФ»
Форма представления: печатное издание, сборник
диктантов: «Разные–разные диктанты». – Казань: «Алма–
Лит», 2009 (на татарском языке, тираж – 500 экземпляров)
Цели:
– формирование орфографической грамотности;
– совершенствование практических навыков применения
грамматических знаний;
–
развитие орфографической зоркости и навыков
самоконтороля средствами языка;
– прививать любовь к родному краю;
– воспитывать общечеловеческие ценности с помощью
текстового материала;
– расширить представления о национальных писателях и
поэтах.
Сборник диктантов и упражнений по
татарскому языку для I–IV классов
Рецензенты:
Ягафарова Радиня Хакимовна,
доцент кафедры начального образования
ИРО РТ, кандидат педагогических наук
Гыймадиева Назия Саляховна,
учитель татарского языка и литературы
высшей квалификационной категории
татарско-русской школы № 68
Приволжского района г. Казани,
заслуженный учитель РТ
Сборник
предназначен
для
учителей
I–IV
классов
общеобразовательных школ, родителей учащихся начальных классов,
студентов педагогических учебных заведений.
Он составлен в соответствии с программой обучения татарскому
языку и требованиям к оценке знаний, умений и навыков учащихся.
Распределение заданий по классам выполнено на основе действующих
учебников, рекомендованных Министерством образования и науки РТ.
Тематика текстов учитывает интересы, потребности
младших школьников, связана и с субкультурой младшего
школьника
В сборнике представлены все виды диктантов: словарные,
зрительные,
выборочные,
свободные,
объяснительные,
предупредительные, картинные, творческие, контрольные и тексты
для письма по памяти, контрольного списывания.
Оптимальное разнообразие диктантов помогает учителю
преодолевать
однообразие
упражнений
по
формированию
орфографических навыков, повышает мотивационную сферу
обучения.
Как и любом сборнике тексты диктантов распределены по
классам. А новизна этого сборника в том, что в конце каждого года
обучения представлены упражнения для закрепления и повторения
пройденного материала за год.
Актуальность данной работы обусловлена тем, что, как показывает
школьная практика, в настоящее время недостаточно различного вида
сборников упражнений для систематической работы по развитию устной и
письменной речи младших школьников в условиях города, т.е. в условиях
билингвизма
(двуязычия).
Согласно современным требованиям обучение языку как средству
общения и познания имеет не только коммуникативную, а и компетентную
направленность.
При правильной постановке методики работы и выбора языкового
материала система упражнений способствует выработке у детей
орфоэпических, орфографических, грамматических и синтаксических
навыков. Реализация компетентностного принципа как инновационной
деятельности в работе учителя отчасти решается и художественным
текстовым материалом, что очень важно для усвоения языка, культуры и
традиций на примере оригинала (художественные произведения на
татарском языке).
В
издании
представлены
тексты
или
отрывки
из
произведений 69 татарских поэтов
и писателей, тексты из журналов
«Салават күпере» и «Сабыйга».
Сборник разнообразит работу учителя начальных классов, обогатит
его методическую лабораторию, поможет учащимся I–IV классов и их
родителям в освоении татарского языка.
Разработанная электронная версия позволяет активно использовать
материал при работе с интерактивной доской.
Спасибо за внимание!