Читательские предпочтения учащихся 7

МОУ «СОШ №55»
Тема проектной работы:
«Читательские предпочтения
учащихся 7-10 классов СОШ №55»
Выполнили: ученики 9А класса
Охотникова Ольга,
Капустин Андрей
Руководитель: Егорова Е.А.
Чебоксары 2009
Актуальность проблемы
Меня заинтересовал вопрос: какую роль играют в настоящее время
для школьников книги и чтение?
По-моему, чтение – это в первую очередь путь к духовному развитию.
Кроме того, это каждый раз новый фантастический мир, в котором мы
можем совершить различные путешествия с героями книг, переживать
грусть и радость вместе с ними. В наше время чтение книг зачастую
вытесняется компьютером и телевизором. Однако хочется верить, что
читают значительно больше, чем может показаться на первый взгляд.
Основные причины нерегулярного чтения – это нехватка времени и
лень. А чтение книг требует времени и осознания прочитанного. Есть
среди тех, кто мало читает, и те, кому просто не нравится это занятие.
Они считают чтение бесполезным, ненужным и даже скучным делом. А
зря.
В разное время как отношение к чтению, так читательские
предпочтения бывают разными. То, что было популярно вчера, может
оказаться забытым уже завтра. Именно поэтому тема читательских
интересов всегда актуальна.
Цель исследования:
Выявление уровня читаемости художественной
литературы учеников 7-10 классов
(12-16 лет) нашей школы.
Задачи:




Провести анкетирование учащихся 7-10
классов по выявлению отношения к чтению
художественной литературы.
Составить диаграммы уровня читаемости.
Составить рейтинг наиболее читаемых
классиков.
Составить рейтинг наиболее читаемых
современных авторов.
Мною был проведен опрос учащихся 7-10 классов в возрасте 12-16 лет.
Опрошено 100 человек.
Были предложены следующие вопросы:
1) Любите ли вы читать?
2) Почему?
Люблю читать, потому что:
а) интересно, нравится
б) много узнаешь нового, расширяешь кругозор
в) входишь в другой мир, фантазируешь
г) для души, развиваешься духовно
д) развивается речь, память
Не люблю читать, потому что:
а) нет времени
б) не люблю
в) лень
г) скучно
д) долго
3)Читаете ли что-нибудь в настоящее время?
4)Какие произведения (кроме школьной программы) прочитали за
последние полгода?
5)Нужно ли читать современному школьнику?
6) Какой из классиков литературы вам наиболее
интересен?
1. Н.В. Гоголь
2. М.Ю. Лермонтов
3. А.С. Пушкин
4. Д.И. Фонвизин
5. Л.Н. Толстой
6. В.Г. Короленко
7. И.С. Тургенев
8. Ж.. Верн
9. А. Чехов
10. И.С. Лесков
11. А. Грин
12. В. Шекспир
13. М. Твен
14. Д. Дефо
7) Произведения каких авторов современной
мировой литературы вы прочитали?
1. Ст. Майер
2. Кл. Льюис
3. Дж. Роулинг
4. С. Лукьяненко
5. Дж. Толкиен
6. Серия S.T.A.L.K.E.R
7. В. Астафьев
8. В. Распутин
9. Б. Акунин
10. Д. Донцова
11. В. Железников
12. Ф. Пулман
13. Ф. Искандер
14. Ю. Попоров
15. П. Санаев
Диаграммы уровня читаемости
Любите ли вы читать?
нет
да
63%
37%
Читаете что-нибудь в
настоящее время?
не читают
49%
51%
читают
Нужно ли читать современному
школьнику?
98%
да
нет
2%
Почему вы любите читать?
4%
18%
9%
17%
15%
18% - Входишь в другой мир, фантазируешь
17% - Интересно, нравится
15% - Много узнаешь нового, расширяешь
кругозор
9% - Развивается речь, память
4% - Для души, развиваешься духовно
Почему вы не любите читать?
9%
10%
6%
6%
6%
10% - Лень
9% - Не люблю
6% - Нет времени
6% - Скучно
6% - Долго
Рейтинг наиболее читаемых классиков
№
Автор
Количество
Проценты
1.
А.С. Пушкин
26
26%
2.
Н.В. Гоголь
21
21%
3.
Д.И. Фонвизин
9
9%
4.
М. Твен
9
9%
5.
А. Грин
8
8%
6.
Ж. Верн
7
7%
7.
В. Шекспир
7
7%
8.
Л.Н. Толстой
3
3%
9.
И.С. Тургенев
3
3%
10.
Д. Дефо
3
3%
11.
М.Ю. Лермонтов
1
1%
12.
В.Г. Короленко
1
1%
1
1%
1
1%
13. А. Чехов
14.
И.С. Лесков
Рейтинг наиболее читаемых современных авторов
№
Автор
Количество
Проценты
1.
Дж. Роулинг
29
29%
2.
Дж. Толкиен
12
12%
3.
Ст. Майер
10
10%
4..
Серия S.T.A.L.K.E.R.
9
9%
5.
Клайв Льюис
7
7%
6.
В. Железников
7
7%
7.
Д. Донцова
7
7%
8..
Ю. Попоров
5
5%
9.
С. Лукьяненко
2
2%
10.
В. Распутин
2
2%
11.
Б. Акунин
2
2%
12.
Ф. Пулман
2
2%
13.
Ф. Искандер
2
2%
14.
В. Астафьев
1
1%
15.
П. Санаев
1
1%
Заключение
Несмотря на то, что 98% опрошенных учащихся считают, что
современный школьник должен быть читающим человеком, лишь
половина из них что-то читала на момент опроса. И только единицы
прочитали за последние полгода более пяти книг.
Итог не вдохновляет: современный школьник читает мало. И
чаще всего это или произведения, изучаемые на уроках литературы,
т.е. заданные учителем, а не выбранные добровольно, по
собственному желанию (значит, если бы не было уроков
литературы, то некоторые вообще не брали книг в руки!) Или же
это произведения писателей-фантастов, детективные романы,
экранизированные в наше время и широко разрекламированные
(Дж.Роулинг, Дж.Толкиен, Д.Донцова, С.Лукьяненко и др.) Причем
знакомство с произведением идет в такой последовательности:
сначала смотрится фильм и только потом заинтересовавшийся
школьник отправляется на поиски книги, чтобы еще раз
встретиться с полюбившимися героями.
Логичен вопрос: есть ли у книги будущее? Как бы нелеп ни был
этот вопрос, он возникает! Я же считаю, что никакие великие
изобретения и умные машины, с которыми многие изменили
книгам, никогда не заменят их. Об устаревании книги, о ее месте
среди пыльных музейных экспонатов говорить рано.