Японская поэзия

Оглоблина Юлия Федоровна
Учитель русского языка и литературы
МОУ «Таицкая СОШ»
Педстаж 22 года
ugla65@email
Основная беда, обрушившаяся на
современного словесника, - нежелание ученика
читать. Как изменить ситуацию, что сделать,
чтобы вернуть интерес к чтению - над этим
задумывается не один учитель. Решению этой
проблемы может способствовать как внеклассная
деятельность, так и использование новых
технологий на уроке.
Моя методическая тема:
«Внеклассная работа по литературе как
средство развития познавательной активности учащихся»
Я считаю, что занятия по предмету
вне урока пробуждают интерес к
нему, расширяют кругозор.
Основные формы внеклассной
работы:
- посещение театра
- литературные экскурсии
- конкурсы,
- викторины по литературе
•
В 2006-2007 году я вела
элективный курс «По следам
литературных героев».
Курс строился на стыке урочной и
внеурочной деятельности.
Результатом курса явился проект
«По следам пушкинских героев»
В свете модернизации образования считаю
необходимым применение и на уроке новых технологий
таких, как проектная деятельность (творческие и
исследовательские проекты с представлением-защитой в
форме презентаций).
Хочется, исходя из интереса современного ученика к
компьютерным технологиям, привлекая их к созданию
буклетов, брошюр, бюллютеней с использованием новых
информационных технологий, повысить интерес ребят
к литературе.
Урок по японской поэзии в 7 классе
• Урок изучения нового материала с использованием
компьютерных технологий, творческих проектов
учащихся.
• Цель урока: познакомить учеников с образцами
японской лирической поэзии, показать ее особенности и
своеобразие, вызвать творческий отклик на
произведения.
• Методические приемы: рассказ учителя, выразительное
чтение, элементы анализа, защита проектов учащимися
в виде компьютерных презентаций.
Ёса Бусон
Конспект урока
Хайкку
Масаока Cики