Я мечтою ловил уходящие тени…

Я МЕЧТОЮ ЛОВИЛ УХОДЯЩИЕ
ТЕНИ…(КОНСТАНТИН БАЛЬМОНТ).
Умолкла Шуя тороватая.
Но длится мой прозрачный сон,
И чую в воздухе заката я,
Как ласков колокольный звон
Пруд в Гумнищах.
 В связи со 140-летием со дня рождения поэта( 15 июня) в городе Шуя
Ивановской области (Бальмонт родился в Шуйском уезде) в течении
нескольких дней проходили торжества посвященные его памяти .
 Шуйский педагогический университет совместно с Литературнокраеведческим музеем Константина Бальмонта стал организатором
XIX Бальмонтовских чтений, в которых приняли участие не только
литературоведы, историки, краеведы, студенты – филологи, но и
учителя и даже ученики школы №2 имени К. Д . Бальмонта города
Шуи. Именно в ней (некогда Шуйской мужской классической
гимназии).С 1876 – 1884 г. Учился будущий мэтр русского символизма.
Ко дню рождения своего прославленного питомца в школе
подготовили творческую программу «О гимназии с любовью». К
слову, в 2001 году здесь был открыт историко- краеведческий музей ,
почетное место в котором сегодня занимает экспозиция, посвященная
жизни и творчеству Бальмонта. На стендах представлены
фотографии, запечатлевшие его детство в селе Гумнищи, учение в
Шуйской гимназии, период известности и славы, последние годы в
эмиграции и смерть в Нуази- Ле-Гран, что под Парижем.
 «
»,-писал поэт, вспоминая не только
детство, но и усыпальницу родителей в селе Якиманне,
которое находится неподалёку от родового имения
Бальмонтов в селе Гумнищи. Отец, и мать, Вера Николаевна,
урождённая Лебедева(1843-1909),похоронены на небольшом
кладбище. Они каждый по-своему лелеяли своего сына, но и
сам Бальмонт особенно выделял влияние матери, которая
ввела его в «мир музыки, словесности, истории,
языкознания».На месте дома в селе Гумнищи, где родился и
вырос К.Д.Бальмонт, сохранилось несколько лип, возможных
свидетельниц первых поэтических экзерсисов юного
таланта. Впервые взявшегося за перо в десятилетнем
возрасте. Здесь сейчас стоит памятник. У его подножия
участников Бальмонтовских чтений ожидал фольклорный
ансамбль с хлебом-солью и песнопениями…
 Долгое время потомки Бальмонта , жители города
Шуи, почитатели таланта самого солнечного поэта
Серебряного века мечтали открыть его музей,
Экспозиция подбиралась постепенно, шаг за шагом.
Все началось с выставки «Где мой дом»,
посвященной городу детства и юности Бальмонта,
еще в 1997 году, а может даже раньше, а этим летом
в Шуе в здании Краеведческого музея К. Д.
Бальмонта его почетными посетителями стали не
только дальние родственники поэта, живущие в
Шуе, но и его прямые потомки из других городов и
стран. Символическую ленточку перерезала дочь
поэта С. К. Шаль, приехавшая из США, чтобы
почтить память своего отца.
 На этот раз директору музея Н. С. Шептуновской
был передан неизвестный ранее автограф
Константина Дмитриевича.
 По ее словам, «Экспозиция музея рассчитана на
человека, который знаком с творчеством
Бальмонта. Но есть люди которые, может быть,
еще не читали поэта. Или такие кто почему то
заранее говорит: «Мы Бальмонта не любим». Но
они не знают его! И мы разворачиваем перед ними
личность поэта… Например, Бальмонт очень
многое сделал для развития музея в Московском
университете. Он был страстный путешественник,
и к нему обращались ученые, просили привезти из
странствий интересные предметы, характерные
для определенного быта, и он это делал…»
Биография поэта



Константин Дмитриевич Бальмонт - выдающийся поэт, который по праву
считается одним из зачинателей "серебряного века" русской литературы. Вплоть
до 1905 г., по слову В. Брюсова, он буквально "царил" над русской поэзией, его
влияния и новаторские открытия в области лирики оставили след в творчестве
последующих поэтических поколений. К. Бальмонт родился 3(15) июня 1867 года
в сельце Гумнищи Шуйского уезда Владимирской губернии (ныне Ивановской
области). Отец поэта, Дмитрий Константинович (1836-1907), почти полвека
прослужил в Шуйском уездном суде и земстве. Это был небогатый помещик,
человек тихого и доброго нрава, по словам поэта, "ничего не ценивший в мире,
кроме вольности, деревни, природы и охоты". Мать, Вера Николаевна,
урожденная Лебедева (1843-1909) женщина образованная, энергичная,
прогрессивная, пользовалась большим авторитетом в Шуе. Родители каждый
по-своему влиял на будущего поэта, но особенно Бальмонт выделял влияние
матери, которая ввела его в "мир музыки, словесности, истории, языкознания".
Первые годы жизни юный Бальмонт провел в поместье отца. Здесь в
десятилетнем возрасте были написаны им первые стихи. По сей день, в
Гумнищах сохранился старинный липовый парк - свидетель юности Константина
Бальмонта. "Липы окружают все мое", - писал поэт, вспоминая не только
детство, но и усыпальницу родителей в селе Якиманне.
В 1876-1883 годах К. Бальмонт учился в Шуйской мужской классической
гимназии, откуда был исключен за участие в антиправительственном кружке.
Здание гимназии сохранилось без изменений, сейчас это средняя школа № 2,
которой в декабре 2001 года было присвоено имя К. Бальмонта.



С 1993 года в городе Шуе ведется работа по возрождению имени выдающегося
земляка. В целях популяризации творчества поэта среди юного поколения в городе
ежегодно проводится детский фестиваль поэзии "Солнечный эльф", в котором
каждый раз принимают участие более 600 школьников. Программа фестиваля
многогранна и интересна. В ходе праздника выявляются дети, талантливые в
области музыки, театра, поэзии. В Шуйском краеведческом музее плодотворно
идет поиск мемориальных бальмонтовских предметов. На данный момент
бальмонтовский фонд включает около 400 экспонатов. На его базе в 1997 году была
создана экспозиция "Где мой дом", знакомящая посетителей с городом детства и
юности Константина Бальмонта. Наибольший интерес представляют подлинные
уникальные экспонаты: дорожный сундук, с которым путешествовал поэт;
гардероб, стулья, предметы утвари из усадьбы отца; книги с автографами
Бальмонта и др. Посетителями этой выставки стали не только дальние
родственники поэта, живущие в Шуе, но и прямые потомки Константина Бальмонта
из других городов и стран: дочь поэта Светлана Константиновна Шалее (США, штат
Нью-Йорк), внук поэта по линии дочери Нины Константиновны Бруни-Бальмонт Василий Львович Бруни, его дети, правнуки поэта, Екатерина, Петр и известный
художник-авангардист Лаврентий Бруни (г. Москва).
Учитывая постоянный интерес жителей города и туристов к имени Бальмонта, мэр
города Шуи Александр Алексеевич Маслов принял решение об организации на
родине поэта мемориального музея К. Бальмонта. Музей разместится в шуйском
доме на улице Малой Соборной (ныне улица Садовая, д. 15), где жила семья
Бальмонтов.
В силу исторических обстоятельств Бальмонт до сих пор один из наименее
изученных поэтов русской литературы. Традиционными в музее стали
Бальмонтовские чтения, на которые собираются ученые и краеведы из разных
городов России, занимающиеся бальмонтовской темой.
Малая родина К.Бальмонта.




Малая Родина Константина Дмитриевича Бальмонта Гумнищи – это сельцо, впервые
упоминаемое в документах 1667 г., как вотчина помещиков Андрея и Тихона Болотниковых. Оно
одно из реальных мест, описанных К.Д.Бальмонтом в романе "Под новым серпом". Автор
называет его Большие Гумна, "которая по прихоти невесты, для красоты тотчас была
переименована и стала зваться Большие Липы, а прозвище Большие Гумна осталось только за
деревушкой, примыкавшей к усадьбе и состоявшей всего-навсего из нескольких дворов".
Истории села К.Д.Бальмонт в своём романе уделяет мало внимания. В основном он описывает
прекрасную природу: парк, пруд и леса. В работе Д.В.Ойнаса, С.А.Зыряновой и А.И.Сорокина
есть детальное описа-ние парка и пруда в Гумнищах. Они говорят, что сохранившийся усадебный
парк несёт в себе следы планировки XVIII века: большой пруд, беседка, цветочный плодовитый
сад. Эти элементы достаточно типичны для первой половины XIX века и отражают
опаздывающее распространение веяний романтизма.
Совершенно ясно, что формирование К.Бальмонта как поэта, как личности происходило именно
в Гумнищах. Не зря он вспоминает о них постоянно, во многих произведениях мы слышим его
хвалебные песни малой Родине – Гумнищам.
Немалое влияние на формирование личности поэта оказали его родители – Вера Николаевна и
Дмитрий Константинович. Их имена в романе изменены, поэтому мать поэта – Ирина Сергеевна
Гиреева, а отец – Иван Андреевич.
В своём произведении К. Бальмонт даёт матери вполне полную и правдивую характеристику:
"Ирина Сергеевна была дочерью жившего в Москве отставного генерала, кончила с шифром
Екатерининский институт, гордилась своей начитанностью, <...> владела несколькими
иностранными языками, <...>, любила также веселье, и танцы, и вниманье, <...>, и очень
гордилась тем, что в её жилах текла хорошая великорусская кровь, а также казацкая и
татарская". Действительно, Вера Николаевна окончила Екатерининский институт в Москве,
владела иностранными языками, особенно хорошо – французским, всю жизнь много читала.
Свою родословную она вела от татарского князя Белый Лебедь Золотой Орды. В романе
К.Бальмонт даёт очень интересные описания своей матери "женщина капризная и
мечтательная", "рыженькая барышня", "Искра", "Ирис".





У Веры Николаевны и Дмитрия Константиновича было семь сыновей. Имена братьев К.Бальмонта в
романе также изменены: старший брат Николай – это Игорь, Аркадий – Глеб, Александр – Павлуша,
Дмитрий – Всеволод. О двух братьях, Владимире и Михаиле в романе не упоминается. Все они были
"избранниками судьбы, и каждому волшебницы подарили много даров".
Не менее трогательно Бальмонт пишет и об отце. "Гораздо удачнее был Иван Андреевич в своей
общественной деятельности. Он увлёкся земством, сперва был одним из самых видных членов
земской управы города Шушуна (так в романе называется Шуя), а потом десятки лет председателем
её" – пишет Бальмонт в своём романе. Да, действительно, как земский деятель отец Бальмонта
оставил в Шуе благодарную память. С его именем связано строительство школ в уезде, земской
больницы в Шуе, достройка здания мужской гимназии, организация врачебной помощи.
Работа и увлечения его родителей помогли маленькому мальчику найти своё место в жизни.
Становление его как личности, складывание его ума и развитие жизненных принципов происходило
именно в Гумнищах. Но дальнейшее формирование личности уже в Шуе, куда семья Бальмонтов
переезжает в 1876 году.
Поэт был тесно связан с Шуей более 8 лет, пока с 1876 по 1884 год учился в Шуйской мужской
гимназии (ныне средняя школа №2). Шуйская мужская классическая гимназия была основана в 1873
году как четырехклассная прогимназия. Через три года она стала шестиклассной, а 25 декабря 1882
года восьмиклассной. Учебные занятия в гимназии начались в 1879 году. В 1900 году в гимназии
обучалось около ста учеников и было 15 преподавателей. Высока была профессиональная
компетентность преподавателей. В гимназии любили музыку, театр, литературу, знаменит был
гимназический хор, известностью пользовался оркестр народных инструментов, часто проводились
литературно-музыкальные вечера, концерты. Всё это, несомненно, повлияло на духовное развитие
будущего поэта.
В приготовительном классе К.Бальмонт был лучшим учеником и уже в половине года, вопреки всем
законам, ему была выдана похвальная грамота. Предметы в гимназии были почти такие же, какие
сейчас мы изучаем в школе: география, физика, арифметика, тригонометрия, логика, аналитическая
геометрия были самостоятельными дисциплинами и успешно изучались гимназистами. История в
гимназии тоже была и делилась на курсы: "История древнего мира", "История средних веков",
"История нового времени", изучалась "Русская история": "Русь удельно-вечевая" (862 – 1462), "Русь
Московская и Литовская" (1462 – 1682), "Русь – империя".
Любовь к природе.
 Поведение К.Бальмонта, кроме приготовительного класса,
отмечалось всегда баллом "4". В книге протоколов
педагогического совета гимназии отмечается невнимание и
рассеянность ученика Бальмонта К. В Шуйской гимназии
К.Бальмонт учился до 1884 года. Именно в этом году за
принадлежность к революционному кружку он был исключён из
гимназии.
 Конечно, К. Бальмонт не оставил без внимания пейзажи Шуи, её
прекрасную природу: "Дом, куда Гиреевы переехали, стоял очень
красиво. Перед ним была большая четырёхугольная лужайка,
налево - церковь, направо - склон вниз, дорога к Заречью, двор
выходил задней своей стороной на зелёный вал, под валом река,
мельница, дальше заливные луга, широкая равнина, далёкие леса".
Мы знаем, что этот двухэтажный дом находится на Садовой улице,
раньше его задняя часть выходила в сад и на крутой берег реки
Тезы с прекрасными видами на заречные дали. Несомненно, Шуя,
как промышленный и культурный центр того времени, оказал
большое влияние на мальчика, на его развитие, воспри-ятие
жизни, на его симпатии. Он стал другим, духовно изменился.
Выполнила ученица художественной школы
Котина Яна.
Жоржик (под таким именем К.Бальмонт выводит в романе себя) посадил в землю три
зёрнышка и наблюдал за ними. Научила этому его мама. Сажая зёрнышки в землю, мы не
задумываемся, почему они растут, как они выходят из земли. А Жоржику было интересно
всё. Маленький ребёнок посадил зёрнышки в землю, постоянно наблюдал за ними, а
когда росточки появились из земли, Жоржику они показались волшебными,
таинственными. "Детские глаза, нетерпеливясь, будут очень скоро, чуть не с завтрашнего
дня, смотреть с любопытством, не появились ли из земли зелёные былинки, не пробился
ли хотя бы один зелёный стебелёк". Мальчик готовится начать свой жизненный путь, он
только учится узнавать все тайны окружающего мира, которые так чудесны и волшебны
для его чистой души. В этом тексте содержится и характеристика окружающего мира, и
чувства, представления Жоржика об этом мире. Мать и сын вместе любуются этим чудом,
они зачарованы, они видят и чувствуют то, что неподвластно другим наблюдателям:
"Они вместе любовались на травку, и оба одинаково радовались, что Солнце входит в
комнату широким лучом и греет". Мать Жоржика, Ирина Сергеевна, всегда стремилась к
душевной красоте своих сыновей, воспитывала в них любовь ко всему живому. Жоржик,
как самый чувствительный ребёнок, воспринимал всё то, что кажется нам с вами
обыкновенным, как чудо, как волшебный знак из фейного царства.
В этом отрывке К.Д.Бальмонт использует свой любимый образ Солнца. В его творчестве
вообще много символов, неслучайно его называют поэтом-символистом. Солнце – это
символ вечного обновления, неслучайно К.Бальмонт говорит: "Поэт – сын солнца". В 1904
году К.Д.Бальмонт специально впишет в записную книжку слова, соотносящиеся с этим
символом: утро, рассвет, полдень, закат, свеча, факел, пламя. Кроме того, в восприятии
К.Д.Бальмонта Солнце воплощало собой мужское начало, в то время как Луна – женское".
Этот символ Солнца поэт пронёс сквозь всё своё творчество, недаром слово Солнце он
всегда пишет с большой буквы.
Поэзия К.Д.Бальмонта




К. Бальмонт старается показать все чудеса окружающего мира, чтобы сблизить нас с
природой. Но тут же Константин Дмитриевич проводит параллель между
рождением росточка и рождением его маленького брата Павлуши: "Явление этого
ребенка он ощутил как чудесное и совсем необыкновенное. Но явление зелёной
травки, выросшей из тёмного зерна, зарытого в тёмную землю, он ощутил, как чтото более чудесное и более необыкновенное".
Поражает мелодичность и напевность прозы К.Бальмонта. Кажется, что читаешь не
прозу, а стихотворение. Правильно было сказано А.Бахраком в газете "Дни", что
"Под Новым Серпом" – большая, без малого лирическая поэма, вся насквозь
пропитанная вольным, а должно быть ещё чаще и невольным поэтизированием
автора-поэта».
Стиль Бальмонта не похож на остальные. Если обратиться к лексике, то мы увидим,
что все слова передают ощущение радости, ликования: чудо, бессмертие, душа,
ликующая песня, счастье. Одновременно автор сочетает философский подход к
теме счастья и детское восприятие этого чувства, поэтому использует ласкательноуменьшительные суффиксы: слабенький, росточек, желтоватый, а так же
прилагательные: светлое, чудесное, которые украшают описание и помогают
почувствовать момент счастья. К.Бальмонт использует все эти средства для того,
чтобы показать нам, как ребенок, его детская душа, воспринимает этот мир.
Оживляет картину описания прямая речь и обращения: "Мама, мама, посмотри, что
у меня есть!" – воскликнул Жоржик в полном восторге". Такое разнообразие
оживляет речь, синтаксические конструкции делают её богатой и эмоциональной.
Да, Жоржик видит самый обыкновенный росток, и ему кажется, что он волшебный.
Но ведь это действительно маленькое чудо: "А вправду, не есть ли это маленькое
чудо самое большое из всех чудесных явлений ежедневности? Не поёт ли хлебное
зерно, прорастая, самую громкую песню… Кто расслышал эту песню и всю её пропел,
песню зерна? Но душа ее слушает. И душа ребенка её слышит". А благодаря
К.Бальмонту эту песню слышим и мы.
Прочитав автобиографический роман К.Бальмонта "Под Новым Серпом", мы
познакомились не только с его героем Жоржиком Гиреевым, но и увидели, в каком
мире жил будущий поэт, что влияло на формирование его личности, как развивалась
и открывалась творчеству его душа. Не зря наш прославленный земляк называет
своё детство "золотым", а усадьбу Гумнищи "раем белоснежным, раем голубым". Все
самое доброе, нежное и красивое он вынес оттуда и сохранил на всю жизнь.
Большую роль в развитии личности сыграла и гимназия, хотя в романе нет слов
особой любви и признательности ей. Но через много лет, в 1917 году, Бальмонт,
будучи известным поэтом, последний раз навестит свой родной край и, выступая в
гимназии, поблагодарит всех своих преподавателей. Хочется подчеркнуть, что роман
был написан спустя долгие годы, уже в эмиграции. У поэта появилась потребность
вернуться к своим истокам, к своим корням, вернуться на свою малую Родину.
Знакомясь с романом, мы не только узнаем о жизни поэта, но и по-новому смотрим
на нашу природу, открываем для себя что-то новое, а главное – учимся любить,
потому что весь роман пронизан любовью ко всему окружающему.
Выполнила ученица художественной школы
Гараба Диана.