Тема урока Портретный очерк • .

Тема урока
• .
Портретный очерк
- Что такое очерк как жанр?
- К какому стилю речи относится?
- определите стиль речи
следующего текста:
Гражданину прощения нету,
Как посмел он, на что посягнул?
Я увидел, как в эту газету
Он селедку свою завернул.
Этот день уже в Лету ушел,
Но его вспоминать не устану,
Как все капал и капал рассол
На мою, на душевную рану.
Леонид Тимофеев.
Стили книжной речи:
• художественный
• деловой
• научный
• публицистический
По утрам, умываясь росой,
Как цвели они! Как красовались!
Но упали они под косой,
И спросил я – А как назывались?
И мерещилось многие дни
Что-то тайное в этой развязке:
Слишком грустно и нежно они
Назывались – «анютины глазки»
Анютины глазки – травянистое однодвухлетнее растение семейства
фиалковых в Евразии.
Оторвите на минуту свой
утомленный взгляд от
бесконечного мелькания
(телевизор, компьютер,
автомобили, огни рекламы…) и
остановите его на парашютике
одуванчика или на нежных
лепестках анютиных глазок. И
вы почувствуете, что…
Словарная работа
• Запомните правописание слов. Вспомните
их лексическое значение. Если есть
необходимость, обращайтесь к словарю.
•
•
•
•
•
ОЧЕРК
ОЧЕРКИСТ
КОМПОЗИЦИЯ
ТЕМА
ИДЕЯ
ПРОБЛЕМА
Портретный очерк.
• Тема
Рассказ о реально
существующем человеке
высоких моральных качеств.
Портретный очерк.
• Композиция
1.Зачин.
2.Основная часть.
3.Концовка.
Портретный очерк.
• Составные части очерка:
•
•
•
•
•
описание внешности;
рассказ о его деле;
факты биографии;
характер, речь;
эпизод, раскрывающий в
герое главное.
Портретный очерк.
• Синтаксические
конструкции для описания
внешности героя:
• сказуемые – простые глагольные и
составные именные;
• сравнения;
• определения, приложения;
• сложноподчиненные предложения.
РАБОТА С ОПОРНОЙ
ТАБЛИЦЕЙ
Портретный очерк
тема
Рассказ о
реально
существующем
человеке
высоких
моральных
качеств
композиция
зачин
составные
части
Синтаксические
конструкции
описание
внешности
сказуемые
рассказ
о его деле
основная
часть
концовка
факты
биографии
характер,
речь
эпизод,
раскрывающий
главное
сравнения
определения,
приложения
cсложноподчиненные
предложения
«Умелые ножки». А. Тихонов.
Однажды, заглянув в комнату сына…
Исследовательская работа
•
Докажите, что публицистическая статья
Александра Тихонова «Умелые ножки» –
портретный очерк.
При исследовании данного текста
используйте материал опорной таблицы.
ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА
Напишите сочинениерассуждение по данному
тексту. Поразмышляйте
над вопросом: «На свете
нет ничего невозможного?» Выразите своё отношение к герою очерка.
Ельников
Илья
В мире много сил
великих, но сильнее
человека нет в природе
ничего.
Софокл.
Уходя с урока, спроси себя:
:
1.Все ли я правильно делаю?
2.Делаю я все, что в моих
силах?
3.А может, только вполсилы?
4.А может быть, я способен на
большее?
Домашнее задание.
• § 43 страница 226 – 230
(теория).
• Упражнение 392 (из двух
заданий – одно по выбору
ученика).
Урок составила
Рахманова Наталья Михайловна,
учитель
высшей квалификационной категории,
МБОУ «СОШ №7» с. Каменная Балка,
стаж работы – 30 лет.