Сравнительный анализ русских и английских народных сказок

Актуальность: сказки для детей о животных
учат их быть сильными и добрыми, потому что
герои сказок, их поступки более понятны
детям, чем поучения и наставления взрослых.
Цель: сравнение
народных сказок.
английских
и
русских
Объект исследования: русские и английские
народные сказки.
Предмет
исследования:
общие
и
отличительные черты английских и русских
народных сказок о животных.
Задачи исследования:
1. Познакомиться с историей народных сказок;
2. Проанализировать особенности народных сказок о животных;
3. Охарактеризовать цепевидные сказки;
4. Установить общие и отличительные черты английских и
русских народных сказок о животных на примере английских
народных
сказок «Джонни - пончик» («Johnny - cake»)
и
«Волк и три котенка», и русских народных сказок «Колобок» и
«Волк и козлята».
Методы исследования:
• Изучение литературы по теме (познакомились с
несколькими научными работами по данной проблеме)
• Поисковый метод ( нашли и прочитали наиболее интересные
английские народные сказки о животных)
• Сравнение ( провели сравнение английских и русских народных
сказок)
• Анализ результатов
Великие сказочники
Джозеф Джекобс
А. Н. Афанасьев
Г.Х. Андерсен
Братья Гримм
Л.Н. Толстой
Шарль Перро
Наиболее популярные герои
английских сказок
Название сказки
кот
петух волк
лиса
1.Старушка и
поросенок
1
1
0
0
медве собака
дь
0
1
0
0
1
1
1
0
1
0
1
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1
0
0
1
1
1
1
0
0
0
0
0
1
0
0
1
0
1
0
0
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
2.Джонни-пончик
3.Волк и три котенка
4.Кот и попугай
5.Три поросенка
6.Звери в яме
7.Три медведя
8.Петух и лиса
9.Кошачий король
10. Три собаки
Особенности сказок о животных
«Johnny - Cake»
«Колобок»
Сравнение сказок: «Johnny - Cake» и «Колобок»
Герои сказок
Действующие лица сказки
Русская народная сказка
Колобок, бабка, дед, медведь, волк,
заяц, лиса
Противопоставление (сильный –
слабый) – антитеза
Действующие лица (животные)
Колобок - лиса
Английская народная сказка
Джонни-пончик, бабка, дед,
мальчонка, рабочие, землекопы,
медведь, волк, лиса
Джонни-пончик - лиса
Говорят, поют
Говорят
Проблемы, которые решают герои
Колобку нужно убежать, а
остальным утолить голод.
Обращения
Колобок, колобок, я тебя съем!
Джонни-пончику нужно убежать,
остальным его догнать, а лисе съесть
Куда спешишь, Джонни-пончик?
Место действия
Колобок катился по дороге, а все
герои - ему навстречу
«Колобок прыг лисе на язык»
Кульминация
(точка высшего напряжения)
Композиция сказки
Жили – были старик со старухой.
Зачин (начало сказки)
Развязка
(завершение действия)
Лиса съела Колобка
Джонни-пончик катился от одного
действующего лица к другому
«Джонни-пончик подкатился еще
ближе, наклонился к самому уху
лисы …»
Жили-были на свете старик со
старухой, и был у них маленький
сынок.
Лиса «………мигом схватила
Джонни-пончика своими острыми
зубами».
Сравнение английской народной сказки «Волк и
котята» и русской народной сказки «Волк и козлята»
Элементы сказки
Русская народная
Английская народная
Действующие лица
Волк, коза, козлята
Волк, кошка, котята
Противопоставление
Волк- коза
Волк- кошка
Животные
думают, говорят
Думают, говорят, читают, пишут
Помощь со стороны
Кузнец перековал горло
Сам съел сахар, обмазал лапы
мукой
Проблемы героев
Волк утоляет голод, козлята
спасаются, коза помогает спастись
Волк утоляет голод, котята
спасаются сами
Обращения.
Козлятушки! Ребятушки!
Мама! Дети!
Место действия
Волк живет в лесу
Плохой волк живет в лесу
Начало сказки
Жили-были…(есть зачин)
Кошка жила в доме рядом с лесом (
нет зачина)
Кульминация
Беда- козлята съедены
Котят нет- котята спрятались
Развязка
Козлята спаслись с помощью
мамы. (утверждение семейных
ценностей)
Котята сами спаслись (идеалсделай все сам)
Волшебные числа
Три раза волк подходит к избушке.
Семь козлят.
Три раза волк подходит к дому. Три
котенка.
Эпитеты
Трава шелковая, вода студеная.
Логические определения(Большой
Помогают ли сказки лучше понять жизнь?
Опрос учащихся пятых классов Абатской СОШ № 1.
- « Я очень люблю читать сказки. Добрые, весёлые и поучительные, они на долгие годы
становятся нашими друзьями и советчиками в разных сложных ситуациях. Сказочные герои
своими поступками помогают нам учится отличать добро от зла, правду от лжи, стать честными,
весёлыми, справедливыми». /Омельченко Юля/
- Сказки развивают фантазию ребёнка. Когда ребёнку читают много сказок, он становится более
открытым, добрым. Некоторые сказки учат поступкам, которые не нужно совершать в реальной
жизни. Ребёнок учится на ошибках сказочных героев»./Иванова Лиза/
- «Сказки помогают нам понять жизнь тем, что сказка – это как мораль. Сказки учат нас доброте,
помнить только о хорошем, справедливости и т.п. сказки можно разобрать на примере из жизни».
/Шипунова Люба/
- «Сказки учат нас быть добрыми, хорошими, весёлыми». /Молчанова Н./
- «Сказки помогают понять смысл жизни»./Банных Александра/
- «Сказки помогают лучше понять жизнь тем, что в сказках есть всегда какая-нибудь мораль,
вывод. В сказках можно понять поступки людей и в жизни уже не совершать ошибок и не быть
такими доверчивыми». /Романюк Надя/
Выводы:
Сравнительный анализ русских и английских сказок
Русские
Английские
Зачин ритмизованный
Зачин неритмизованный
Концовка
Концовка
Срединные формулы
–
«Общие места»
–
Классификация
Классификация
Наличие традиционного героя
Наличие традиционного героя
Наличие повторов
Наличие повторов
Число повторов = 3
Число повторов =,>3
Олицетворение
Олицетворение
Употребление эпитетов
Употребление эпитетов
Эпитеты постоянные
Эпитеты оценочные, эмоциональные
Заключение
…Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым
молодцам урок…
(пословица)
Спасибо
за
внимание!