Оценка уровня и выявление творческой направленности

ТВОРЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ
ЛИЧНОСТИ.
Оценка уровня и выявление
творческой направленности.
Творчество - момент
создания будущего в
настоящем.
John Deniscar
Творчество – это…
Творчество — процесс человеческой деятельности,
создающий качественно новые материальные и духовные
ценности или итог создания субъективно нового.
Термин «творчество» указывает и на деятельность
личности и на созданные ею ценности, которые из фактов
ее персональной судьбы становятся фактами культуры.
Творчество реализуется в интеллектуальной и духовной
деятельности человека.
Творчество нам необходимо для выражения наших
эмоций, чувств, мыслей, тогда, когда слова уже бессильны
мы берем в руки кисть и творим то, что не можем сказать.
Виды творческого самовыражения
доступные каждому:
 Социальное творчество (проектная деятельность,
разработка новых концепций урегулирования
групповых отношений);
 Научное творчество (научные открытия,
исследования, доказывания теорем с новой точки
зрения);
 Техническое творчество (совершенствование техники
и технологии, улучшение качества продукции и
повышение производительности труда);
 Художественное творчество (литература, живопись,
глина, вязание, аппликация и многое другое)
Творчество требует
смелости – Анри Матисс.
Творчество происходит не по
принципам «потому что» или
«для того чтобы», а «несмотря
ни на что»…
ТЕСТИРОВАНИЕ.
На выполнение теста отведено 20 минут, проявите
неординарность и нарисуйте последовательно в
каждом квадрате рисунки дополняя имеющиеся
элементы. После каждого рисунка, внизу дайте
ему название. Допускается использование всей
цветовой гаммы.
Результаты
разбиваются по
нескольким
категориям:
•Беглость (Б)
•Гибкость (Г)
•Оригинальность (О)
•Разработанность (Р)
•Название (Н)
5 показателей по
результатам теста:
Беглость – продуктивность, определяет на сколько развито
беглое мышление (max 12);
Гибкость – изменение категорий рисунка. Подвижность или
инертность одного выбранного пути (max 11);
Оригинальность – синтез фигуры – стимула, через которые
проявляется степень креативности (max 36);
Разработанность – стремление следовать порядку.
Симметрия и асимметрия (max 36);
Название – богатство словарного запаса, способность к
образной передаче (max 36).
Сумма max общего балла по всем показателям 131.
Средне статистический балл – от 85 до 100.
СООТНЕСИТЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ТЕСТА С
ВАШИМИ ПРЕДПОЧТЕНИЯМИ
что мы не любим и как это
совпадает с низкими
показателями
Низкий показатель Н – не развита
способность к словотворческой
деятельности (проблемы с написанием
сочинений,
ораторской деятельностью и т.д.)
Низкий показатель Р – стремление к
перфекционизму и симметрии, работа
по заданному шаблону, не развито
умение выхода за рамки имеющейся
информации (проблемы с решением
логических задач, и любой
деятельности требующей
нестандартного подхода)
что мы любим и как это
совпадает с высокими
показателями
Высокий показатель О – проявление
креативности работы как внутри так и
снаружи стимульной фигуры
(положительные результаты в
рисовании,
декоративном искусстве и т.д.)
Высокий показатель Г –
свидетельствует о подвижности
мышления, отсутствие
зацикленности на одном образе
(успехи в литературе, умение быстро
реагировать на изменяющуюся
ситуацию и т.д.)
И далее по результатам теста…
Сейчас посмотрим что вы
академических
любите! Сферадостижений
Интеллектуальная
сфера деятельности
Декоративноприкладная
деятельность
Техническая
сфера
Литературные
сферы
Музыкальная
сфера
Общение и
лидерство
Двигательная сфера
Сфера
художественных
достижений
Артистическая
среда
Где проявляется творчество?
В профессии:
-модельер;
- учитель;
- строитель;
- баскетболист;
- инженер;
- дизайнер;
- научный руководитель;
- монтажник;
-автомеханик и другие…
В общении:
-С друзьями;
- родителями;
- знакомыми;
-Одноклассниками;
-Не знакомыми людьми;
-Начальниками;
-Классными
руководителями и т.д….
В отдыхе:
-Прогулки с
друзьями;
-Выезд на природу
с родителями;
-Походы с группой
одноклассников;
-Уединенный отдых
дома и т.д….
Как:
-Умение экстренно принимать решения;
-Находить несколько вариантов решения
сложившейся ситуации;
-Находить общий язык с человеком;
-Проявлять находчивость в решении не
стандартных проблем;
- умение находить компромиссы в сложных
ситуациях и .т.д…
История о том ,
как школьник занимался
всем
и ничем конкретным.
Задание: Написать историю о мальчике (имя вы
придумываете сами) который ходил на множество
кружков, занимался всем, но ничем конкретным. И не
углубляясь в изучение чего-то одного, он стал
растрачивать свои способности впустую. Что с ним
может происходить дальше? Проследите его историю
событий в жизни, профессиональной деятельности и
ситуациях, когда надо было срочно принять
неординарное решение.
Далее необходимо проанализировать полученный
результат и сделать выводы по каждому пути развития
истории.
Что для меня творчество?
Самоудовлетво
рение
Снятие
эмоционального
напряжения
Но, если вам нечего
создавать, то, вы можете
создавать себя.
Карл Густав Юнг.