Урок №1 8 класс Тема: «Тепловое движение. Температура

Урок №1
8 класс
Тема: «Тепловое движение. Температура»
Цели урока:
1. Охарактеризовать особенности движения молекул тела;
2. Обозначить связь между температурой тела и скоростью движения его молекул;
3. Выделить тепловое движение как особый вид движения.
Оборудование: компьютер, 2 стакана с горячей, холодной водой, перманганат калия (КМn4)
Ход урока.
1.Организационный момент.
Взаимное приветствие.
2.Повторение изученного материала.
Учитель: формулирует вопросы по изученному ранее материалу.
Формулирует вопросы по изученному ранее материалу. Вопросы учителя:
1. Как называются частицы, из которых состоят вещества?
2. Какие наблюдения свидетельствуют, что размеры молекул малы? (опыт из учебника 7 класс, где стакан с гуашью разливали по другим
стаканам, вода была окрашена слабее, но какие крупинки попали в другие стаканы мы не видим, потому что они очень малы)
3. Какие явления показывают, что вещества состоят из частиц?(опыты по увеличению и уменьшению объема)
4. Как изменяется объём тела при изменении расстояния между молекулами?
5. Что такое диффузия?
6. Одинаково ли быстро проходит диффузия в твёрдых телах, газах и жидких телах?
7. Почему твердые тела и жидкости имеют объём, а газ нет?
8. Что вы знаете о молекулах одного и того же вещества?
9. Назовите три состояния вещества.
10.
Как
расположены
и
как
движутся
молекулы
газа,
жидкости
и
твёрдого
тела?
3.Постановка учебной задачи.
Демонстрационный эксперимент.
2 стакана с горячей и холодной водой, добавляем (КМn4).
Наводящие вопросы учителя.
Проводит демонстрацию явления диффузия в горячей и холодной воде. Задаёт вопросы учащимся.
1. В каком стакане горячая вода? Почему?
2. От чего зависит скорость движения молекул?
На доске фраза с пропущенными словами: выяснить ... теплового движения молекул, …энергии и температуры …
Предлагает сформулировать цели урока по фразе «выяснить зависимость теплового движения молекул, внутренней энергии и температуры
тела.»
4.Этап изложения нового материала
Мы узнаем:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Что такое тепловые явления.
Что характеризует температура
На чём основано действие термометров
Каковы основные температурные шкалы
Что такое тепловое движение
Как связано температура тела со скоростью движения молекул и их кинетической энергией.
В окружающем нас мире происходят различные физические явления. Вы уже знакомы с механическими явлениями, связанными с
изменением положения окружающих нас тел, в этом разделе вы изучите такие явления как нагревание и охлаждение воздуха, таяние льда,
кипение воды, образование снега. Явления, связанные с нагреванием или охлаждением тел, с изменением температуры называются
тепловыми. Тепловые явления изучаются двумя разделами физики: термодинамика и молекулярная физика.
Итак, сегодня я уже не раз произносила новую физическую величину – температуру. Температура пришла к нам из бытовых ощущений,
когда мы говорим: «теплое», «холодное», «горячее». Говорим, что летом температура выше, чем зимой.
Однако такие представления о температуре неоднозначны, например мы находимся в классе, температура постоянна, но если взяться за
дерево и за железо, то нам будет казаться, что железо холоднее. Хотя температура одинакова.
Поэтому говорить о температуре мы можем, только её измерив.
С помощью чего мы это можем сделать?
Учащиеся: градусник, термометр.
Учитель: именно термометры – это те приборы, которые предназначены для измерения температуры. Действие термометров основано на
зависимости изменения объема тела от температуры. В термометрах могут быть использованы различные вещества. Какие знаете вы?
Учащиеся: ртуть
Учитель: жидкие(ртуть, спирт), твердые(металлы), газообразные.
У термометра есть шкала, а как вы думаете как нам имея только белый лист, самим получить шкалу?
Если мы будем говорить о шкале Цельсия, то сделать это будет очень просто.
Кроме шкалы Цельсия существуют и другие температурные шкалы. Шкала Фаренгейта, Реомюра, Кельвина.
Сравним шкалы: Цельсий 100 градусов, Фаренгейт 210 градусов, Реомюр 81 градус, Кельвин 370 градусов.
Учитель: А теперь, имея запас знаний из прошлых лет, подумайте и скажите, а как зависит скорость движения молекул от температуры.
Учащиеся: Чем выше температура, тем больше скорость движения молекул.
Учитель: нарисуйте мне, как расположены молекулы в различных агрегатных состояниях. И охарактеризуйте это движение в каждом из
состояний.
Газы – молекулы беспорядочно движутся по всему объёму в различных направлениях, отскакивают друг от друга от стенок сосуда, меняют
направление и величину скорости.
Жидкости – молекулы могут колебаться, вращаться, перемещаться относительно друг друга, движение менее свободное.
Твёрдые тела – колеблются около положения равновесия.
Такие образом, мы с вами приходим к понятию тепловое движение.
Тепловое движение – это беспорядочное движение частиц, из которых состоят вещества.
Но скажите мне, каким видом энергии обладает движущееся тело – кинетической.
Та энергия по своей формуле зависит у нас и от скорости и от массы.
При увеличении температуры увеличивается скорость, а следовательно растет кинетическая энергия, тело состоит из большого числа
частиц, следовательно уместно говорить о средней кинетической энергии.
Поэтому температура является мерой средней кинетической энергии молекул тела.
5.Подведение итогов.
Учитель: итак, целью нашего урока было …
Скажите ещё раз, что такое температура? Что такое тепловое движение? И как температура связана со скоростью движения молекул?
6.Инструктаж д/р.
Параграф №1, сборник задач В.И.Лукашик №915, 916