Основные содержательные линии литературного

Стандарты второго
поколения
Основные содержательные
линии литературного
образования в соответствии
с ФГОС.
Волобуева Н.В.,
учитель русского языка и
литературы
Основа содержания
литературы как учебного
предмета:
 Чтение и изучение художественных
произведений
 Восприятие, анализ,
интерпретация, базирующиеся на
системе историко-литературных и
теоретико-литературных знаний
Главные цели изучения предмета
«Литература»
 формирование духовно развитой
личности, обладающей гуманистическим
мировоззрением, национальным
самосознанием и общероссийским
гражданским сознанием, чувством
патриотизма
 Развитие интеллектуальных и творческих
способностей учащихся, необходимых
для успешной социализации и
самореализации личности
Главные цели изучения предмета
«Литература»
 постижение учащимися вершинных
произведений отечественной и
мировой литературы, их чтение и
анализ, основанный на понимании
образной природы искусства слова,
опирающийся на принципы
единства художественной формы и
содержания, связи искусства с
жизнью, историзма
Главные цели изучения предмета
«Литература»
 поэтапное, последовательное
формирование умений читать,
комментировать, анализировать и
интерпретировать художественный текст
 овладение возможными алгоритмами
постижения смыслов, заложенных в
художественном тексте(или любом
другом речевом высказывании), и
создание собственного текста,
представление своих оценок и суждений
по поводу прочитанного
Главные цели изучения предмета
«Литература»
 овладение важнейшими общеучебными
умениями и универсальными учебными
действиями (формулировать цели
деятельности, планировать ее,
осуществлять библиографический поиск,
находить и обрабатывать необходимую
информацию из различных источников
 использование опыта общения с
произведениями художественной
литературы в повседневной жизни и
учебной деятельности, речевом
самосовершенствовании
Основные критерии отбора
художественных произведений:
 Художественная ценность
 Гуманистическая направленность
 Позитивное влияние на личность
ученика, соответствие задачам его
развития и возрастным
особенностям
 Культурно-исторические традиции
Личностные результаты
изучения предмета «Литература»
 совершенствование духовнонравственных качеств личности,
воспитание патриотизма, уважительного
отношения к литературе, к культуре
других народов
 использование для решения
познавательных и коммуникативных
задач различных источников информации
(словари, энциклопедии, интернетресурсы и др.)
Метапредметные результаты
изучения предмета «Литература»
 понимать проблему, выдвигать гипотезу,
структурировать материал, подбирать
аргументы для подтверждения собственной
позиции, выделять причинно-следственные
связи в тексте, формулировать выводы
 самостоятельно организовывать собственную
деятельность, оценивать ее, определять
сферу своих интересов
 работать с разными источниками
информации, находить ее, анализировать,
использовать в самостоятельной
деятельности
Предметные результаты
изучения предмета «Литература»
1) В познавательной сфере:
- понимание ключевых проблем изученных
произведений;
- понимание связи литературных произведений с
эпохой их написания, выявление заложенных в них
вневременных, непреходящих нравственных
ценностей и их современного звучания;
- умение анализировать литературное произведение:
определять жанрово-родовую принадлежность,
понимать и формулировать тему, идею, пафос,
характеризовать его героев, сопоставлять героев
одного или нескольких произведений
- определять элементы сюжета, композиции
- владение элементарной литературоведческой
терминологией при анализе литературного
произведения
Предметные результаты
изучения предмета «Литература»
2) В ценностно-ориентационной сфере:
-
-
приобщение к духовно-нравственным
ценностям русской литературы и культуры,
сопоставление их с духовно-нравственными
ценностями других народов;
формулирование собственного отношения к
произведениям русской литературы, их
оценка;
собственная интерпретация(в отдельных
случаях) изученных литературных
произведений;
понимание авторской позиции и свое
отношение к ней
Предметные результаты
изучения предмета «Литература»
3) В коммуникативной сфере:
-
-
восприятие на слух литературных
произведений разных жанров, осмысленное
чтение и адекватное восприятие;
умение пересказывать с использованием
образных средств и цитат из текста;
отвечать на вопросы по прослушанному или
прочитанному тексту; создавать устные
монологические высказывания разного типа;
уметь вести диалог;
написание сочинений и творческих работ,
рефератов
Предметные результаты
изучения предмета «Литература»
4) В эстетической сфере:
- понимание образной природы литературы
как явления словесного искусства;
эстетическое восприятие произведений
литературы; формирование
эстетического вкуса;
- понимание русского слова в его
эстетической функции
Использовать приобретенные знания
и умения в практической
деятельности для:
 Создания связного текста (устного и
письменного) с учетом норм русского
языка
 Участия в диалоге или дискуссии
 Самостоятельного знакомства с
явлениями художественной культуры и
оценки их эстетической значимости
 Определения своего круга чтения и
оценки литературных произведений