КАФЕДРА ТЕОРИИ И МЕТОДИКИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВОРОНЕЖСКИЙ ОБЛАСТНОЙ ИНСТИТУТ

КАФЕДРА ТЕОРИИ И МЕТОДИКИ ДОШКОЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ
ВОРОНЕЖСКИЙ ОБЛАСТНОЙ ИНСТИТУТ
ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И ПЕРЕПОДГОТОВКИ
РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ
ФРАГМЕНТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАТЕЛЯ ДОО
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
Тема: «Удивительные места нашей планеты. Арктика»
Выполнил
слушатель курсов
повышения квалификации
воспитателей ДОО,
Пономарева О. С.
(МБДОУ «Центр развития ребенка - Детский сад № 196»
г. Воронеж)
ВОРОНЕЖ 2014
Дни
недели
Приоритетные
виды детской
деятельности
Понеде Организаци
льник
я НОД на
Физи
основе
ческое двигательно
развит
й
ие
деятельност
ив
интеграции
с игровой
деятельност
ью
Непосредственно
образовательная
деятельность детей и
взрослых
Тема дня:
«Путешествие на
северный полюс»
(интегрирует с
занятием инструктора
по физической
культуре)
Ходьба по дорожкам
здоровья; лазанье на
гимнастическую
стенку; ходьба с
преодолением
препятствий.
П/и.: «Оленьи
упряжки»
Д/и: «Что возьмем с
собой в дорогу»
Образовательная деятельность Индивидуальная Проектировани Взаимодействие
в режимных моментах по
непосредственно- е предметнос
реализации образовательной
образовательная пространственн родителями/соци
темы на основе интеграции
деятельность
ой среды в
альными
различных видов
детей (виды
рамках
партнерами
деятельности
деятельности и
реализации
соответствующие образовательно
формы работы)
й темы
Прием детей. Утренняя Упражнения на
гимнастика «Доброе
координацию
утро»,
движений
Беседа с детьми на тему: «Сломанный
«Удивительные места
мост»;
нашей планеты»
Работа над
Обзорное путешествие выразительнос
по детской карте мира.
тью чтения
Рассматривание
иллюстраций к детским
энциклопедиям.
Наблюдение за снегом.
П/и «Не попадись»
Упр.: «Катание по
ледяным дорожкам»
С/р игра: «Моряки»
Озн. с худ. лит. :
заучивание
стихотворения «Айсберг»
Аппликация : «Айсберг»
из мятой бумаги.
ППС
Подборка книг
насыщена
и
предметами иллюстраций
по данной
«Животные
теме.
севера»
Выставка
.
литературны
х
произведени
й,
иллюстраци
й природы.
Дни
недели
Приоритетные
виды детской
деятельности
Вторни Организация
к
НОД на
Речево
основе
е
восприятия
развит художествен
ие
ной
литературы в
интеграции с
изобразитель
ной
деятельность
ю
Непосредственно
образовательная
деятельность детей и
взрослых
Тема дня: «Хозяин
севера»
Отгадывание загадок,
рассматривание
картинок с
изображением белого
медведя.
Чтение Ю. Яковлева
«Умка».
Обсуждение.
Физкультминутка:
«Ходим-бродим»
Лепка: «Белый
медведь»
Придумывание
рассказа:
«Приключения
медвежонка»
Д/и: «Что изменилось»
Образовательная деятельность
в режимных моментах по
реализации образовательной
темы на основе интеграции
различных видов деятельности
Индивидуальная Проектирование Взаимодейс
непосредственнопредметнотвие с
образовательная пространственно родителями
деятельность
й среды в рамках /социальны
детей (виды
реализации
ми
деятельности и
образовательной партнерами
соответствующие
темы
формы работы)
Прием детей. Утренняя
Закрепление
ППС
гимнастика «Доброе
навыков
насыщена
утро»,
составления
предметами
Беседа на тему: «Хозяин описательного
по данной
севера»
рассказа
теме.
Просмотр видеоролика:
Упр. на
Выставка
«Ледяные просторы»
развитие
литературных
Д/и: «Сложи животное»
связной речи; произведений,
Наблюдение за
дифференциац иллюстраций
сосульками.
ию звуков речи
природы.
Экспериментирование: «
Цветные льдинки»
П/и: «Путешественники»
Эстафета: «Встречные
перебежки»
С/р игра: «Зоопарк»
Дни
недели
Приоритетные
виды детской
деятельности
Непосредственно
образовательная
деятельность детей и
взрослых
Образовательная деятельность Индивидуальная Проектирование Взаимодейств
в режимных моментах по
непосредственнопредметноие с
реализации образовательной образовательная пространственн родителями/со
темы на основе интеграции
деятельность
ой среды в
циальными
различных видов
детей (виды
рамках
партнерами
деятельности
деятельности и
реализации
соответствующие образовательно
формы работы)
й темы
среда Организаци
Тема дня: «Жизнь в
Прием детей. Утренняя Рассматривани
ППС
Сбор
познав я НОД на
Арктике»
гимнастика,
е альбомов,
насыщена
материала
ательн
основе
Рассматривание
Беседа с детьми на тему:
журналов,
предметами
на тему:
ое
познаватель
плакатов с
«Осторожно гололед»
детских
по данной
«интересны
развит
ноизображением
Рассматривание
энциклопедий
теме.
е факты о
ие
исследовате
животных Арктики.
иллюстраций к детским
по теме.
Выставка
животных
льской
Ознакомительная
энциклопедиям.
литературны Арктики»
деятельност
беседа по теме.
Д/и: «Сосчитай и сравни
х
.
ив
Просмотр
количество»
произведений
интеграции видеоролика:
« Наблюдение за снегом.
,
с
Путешествие в
П/и «Хищник в море»
иллюстраций
элементарно
Арктику»
Коллективный труд:
природы.
й трудовой
Физкультминутка:
делаем снежную насыпь.
деятельност
«Тюлени»
С/р игра: «Моряки»
ью
Знакомство с
Озн. с худ. лит. : чтение
растительным миром
Н. Сладкова «Полярной
севера.
ночью».
Исследование: «Какие
С/р игра: «Полярные
корни у растений»
исследователи»
Д/и: «Что я за зверь?»
Дни
недели
Четвер
г
Социа
льно комму
никати
вное
развит
ие
Приоритетные
виды детской
деятельности
Непосредственно
образовательная
деятельность детей и
взрослых
Образовательная деятельность Индивидуальная
Проектирование Взаимодейст
в режимных моментах по
непосредственнопредметновие с
реализации образовательной образовательная пространственной родителями/
темы на основе интеграции
деятельность
среды в рамках
социальным
различных видов
детей (виды
реализации
и
деятельности
деятельности и
образовательной партнерами
соответствующие
темы
формы работы)
Организаци
Тема дня: «Мы
Прием детей. Утренняя
я НОД на
спасатели»
гимнастика.
основе
Ситуационный
Игра на развитие
конструиров
разговор:
внимания: «Четыре
ания в
«Медвежонок Умка
стихии»
интеграции
попал в беду»
Беседа на тему: «Красная
с
Решение проблемы.
книга»
коммуникат
Конструирование:
Упражнение: «Выручи из
ивной
«Спасательный
беды»
деятельност
корабль» из
П/и: « Запутанные
ью
природного материала.
дорожки»
С/р игра: «Спасатели» Наблюдение за таянием
Д/и: «Опаснольда.
неопасно»
Упражнение на дыхание:
«Погреемся»
Д/и: « Кто лишний»
Соревнование: «Кто
быстрее»
Выставка книг:
«Животные севера»
Игра: «Волшебный
поясок»
Работа по
ФЭМП: Д/и :
«Посчитай
тюленей»;
«Один –
много»
Упр. на
развитие
общей
моторики и
координации
движений.
ППС насыщена
предметами по
данной теме.
Выставка
литературных
произведений,
иллюстраций
природы.
Дни
недели
Приоритетные
виды детской
деятельности
Пятни Организаци
ца
я НОД на
Худож
основе
ествен музыкально
ной
эстети деятельност
ческое
ив
развит интеграции
ие
с игровой
(двигательн
ой)
деятельност
ью
Непосредственно
образовательная
деятельность детей и
взрослых
Образовательная деятельность Индивидуальная
в режимных моментах по
непосредственнореализации образовательной образовательная
темы на основе интеграции
деятельность
различных видов
детей (виды
деятельности
деятельности и
соответствующие
формы работы)
Тема дня: «Красота
Прием детей. Утренняя
природы севера»
гимнастика: «На льдине»
(интегрирует с
Д/и: « Сложи узор»
занятием
Наблюдение за ветром.
музыкального
П/и: «Перелетные
руководителя)
птицы»
Беседа по теме.
Рассматривание звездной
Рассматривание
карты. Знакомство с
репродукций картин с
полярной звездой.
изображением
Рисование красками:
пейзажей Арктики.
«Северные мотивы»
Познакомить с
Озн. с худ. лит.: чтение
явлением северного
Н. Сладков «Разговоры в
сияния.
тундре»
Разучивание песни
«Колыбельная
медведицы» (слова Ю.
Яковлева, муз. Е.
Крылатова)
Д/и: «Времена года»
ИТОГОВОЕ МЕРОПРИЯТИЕ (ДЕНЬ) «Путешествие в Арктику»
Проектирование
предметнопространственной
среды в рамках
реализации
образовательной
темы
Взаимодей
ствие с
родителям
и/социальн
ыми
партнерам
и
ППС насыщена
предметами по
данной теме.
Выставка
литературных
произведений,
иллюстраций
природы.
.