Урок основ безопасности жизнедеятельности "Правила

Урок по Основам безопасности
жизнедеятельности.
Тема урока:
"Правила безопасного поведения в
условиях криминогенного характера"
Учебные вопросы:
1.
2.
3.
Понятие о криминогенной ситуации.
Зоны повышенной опасности в
общественных местах.
Прогнозирование экстремальных
ситуаций.
Как вы понимаете, что такое
криминогенная ситуация?

Криминогенная ситуация – это ситуация,
когда человек оказывается в условиях
возникновения преступления или эта
ситуация ведет к возникновению
преступления.
Что самое главное в
криминогенных ситуациях?
Самое главное – не стать жертвой преступления и
источником преступления.
Что такое зоны повышенной опасности
в общественных местах?

Места скопления людей, где преступникам
легко совершить преступление и легко
скрыться, называют зонами повышенной
опасности.
Это могут быть:
1.
2.
3.
4.
5.
Вокзалы;
Парки;
Кинотеатры;
Места различных гуляний;
Общественный транспорт.
Правила поведения на вокзале:





Не оставлять свои вещи без
присмотра.
Не доверять свои вещи под
присмотр незнакомым людям.
Лучше всего сдать вещи в
камеру хранения.
Не разменивать крупные
купюры на более мелкие без
особой нужды.
Чтобы не стать жертвой
обмана не стоит играть в
различные лотереи,
«наперстки», принимать
участие в тиражах и
розыгрышах.
2. Прогнозирование экстремальных
ситуации




По выборочным данным при совершении
бытовых насильственных преступлений
ситуация конкретного преступления была
связана с личностью и поведением
потерпевшего – 40-50% случаев.
При совершении изнасилований – в 30-35%
Автотранспортных преступлений – в 30-40%
Мошенничества – 70-80% случаев.
Вывод:
Тест
1. Каким из перечисленных ниже правил вы
воспользуетесь, возвращаясь вечером домой:
 А. Воспользуетесь попутным транспортом.
 Б. Идти по освещенному тротуару и как
можно ближе к краю.
 В. Идти кратчайшим путем, пролегающим
через дворы, свалки и плохо освещенные
места.
Ответ:

Б. Идти по освещенному тротуару и как
можно ближе к краю.
2. Вам кажется, что кто-то идет за вами
следом. Ваши действия:



А. Броситесь бежать навстречу.
Б. Остановитесь и выясните причину
преследования.
В. Перейдете несколько раз улицу и,
убедившись в правильности подозрений,
побежите в людное место.
Ответ:

В. Перейдете несколько раз улицу и,
убедившись в правильности подозрений,
побежите в людное место.
3. Из приведенных примеров определите
наиболее опасное время - время повышения
риска для личной безопасности:



А. Темнота, спускающаяся на центр города,
где люди непринужденно прогуливаются и
отдыхают.
Б. Раннее утро в заполненной людьми
пригородной электричке.
В. Сумерки, заставшие человека одного в
лесопарке.
Ответ:

В. Сумерки, заставшие человека одного в
лесопарке.
4. Опасными местами в любое время суток
могут быть:




А. Отделение милиции, почта, больница.
Б. Пустыри, заброшенные дома, задние
дворы.
В. Банки, парикмахерская, пожарная часть.
Г. Магазин, ремонтная мастерская,
административное здание.
Ответ:

Б. Пустыри, заброшенные дома, задние
дворы.
5. Девушка заходит в свой подъезд, слышит
громкие крики, смех и понимает, что этажом
выше находится пьяная компания. Выберите
вариант, который вы могли посоветовать
девушке:



А. Ждать, пока они уйдут.
Б. Дождаться взрослого знакомого человека,
входящего в подъезд, и попросить проводить
до квартиры.
В. Спокойно подниматься домой.
Ответ:

Б. Дождаться взрослого знакомого
человека, входящего в подъезд, и
попросить проводить до квартиры.
3. Подведение итогов.

Безопасность каждого человека в
обществе во многом
определяют условия
жизнедеятельности и знание
правил безопасного поведения в
криминогенных ситуациях,
которые мы только что
перечислили...
Домашнее задание:

Учебник ОБЖ параграф 2.3