Доли. Обыкновенные Дроби

Классная работа
Ну-ка, проверь дружок,
Ты готов начать урок?
Всё ль на месте,
Всё ль в порядке,
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Каждый хочет получать
Толька лишь оценку пять.
«Я сказал:
- Вот, папа, послушай, какую я Мишке задам задачу:
вот у меня есть два яблока, а нас трое, как разделить
их среди нас поровну?
Мишка сейчас же надулся и стал думать. Папа не
надулся, но тоже задумался. Они думали долго.
Я тогда сказал:
- Сдаешься, Мишка?
Мишка сказал:
- Сдаюсь!
Я сказал:
- Чтобы мы все получили поровну, надо из этих яблок
сварить компот. – И стал хохотать…»
Как поделить два яблока на Троих?
Задача №1: Кусок проволоки
длиной 1 м разделили на 2
части. Какова длина одной
части?
Задача №2: Кусок проволоки
длиной 1 м разделили на 3
равные части. Какова длина
одной части?
Цели и задачи:
1. Познакомиться с понятиями: доля, половина,
треть, четверть, обыкновенная дробь,
числитель и знаменатель дроби.
2. Уметь читать и записывать обыкновенную
дробь по числителю и знаменателю.
3. Воспитывать уважительное отношение к
окружающим, внимание.
Что еще можно поделить на
доли?
Мама купила арбуз.
Разрезала его на 6 равных частей:
Что такое доля?
Доля – каждая из равных частей
единицы. Так как арбуз разделили
на 6 равных частей, значит, его
разделили на 6 долей и каждый
получил “одну шестую” долю
арбуза, или, короче “одну шестую
арбуза”.
Гимнастика для глаз
1. Крепко закройте глаза на 3 – 5 секунд, затем
откройте на 3 – 5 секунд (3 раза).
2. Быстро поморгайте глазами (10 – 15 секунд).
3. Посмотрите вправо, влево, вверх, вниз (1-3
раза).
4. Выполните круговые
движения глазами по 2 – 3
раза в каждую сторону.
5. Выполните движения глазами по восьмерке.
6. Закройте глаза и помассируйте веки в
течение минуты легкими круговыми
движениями.
ПОЛОВИНА –
ТРЕТЬ –
ЧЕТВЕРТЬ –
Равные части арбуза – называют ДОЛЯМИ.
Так как арбуз разделили на 6 долей,
то одна доля «одна шестая арбуза»
1
6
5
6
Записи вида
1
5
;
6
6
называют
обыкновенными дробями.
1 Числитель дроби 5
6Знаменатель дроби 6
Знаменатель дроби показывает
на сколько долей делят, а
числитель дроби
показывает –
сколько таких долей взято.
Дробь
это частное от
деления
натуральных
чисел
это одна или
несколько
равных долей
- одна сорок пятая;
- три тридцать четвертых ;
- одна восьмая;
- шестнадцать семнадцатых;
- девять сотых.
-
Работа в парах
три восьмых, единицу
поделили на 8 частей и взяли
3 части.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Одолела нас дремота,
Шевельнуться неохота
Ну-ка делайте со мною
Упражнение такое:
Запишите в виде обыкновенной
дроби.
1.
Две седьмых
Оцени работу!
2.
Четыре девятых
3.
Одна сотая
4.
Шесть восьмых
За 6 правильных
ответов – «5»
За 5 правильных
ответов – «4»
За 4 правильных
ответов – «3»
5.
Три двадцать пятых
6.
Половина
1
5
5
4
Какая часть фигуры закрашена?
4
5
3
5
3
7
7
3
Какая часть фигуры закрашена?
7 7
7 10
3
5
8
3
3
8
5
8
В бидон налили молоко.
Какая часть бидона
занята молоком?
6 14 5 8
14 6 6 6
Какую часть всех яблок положили в тарелку?
Запишите дробь. Которая соответствует мигающей
точке.
3
4
7
3
2
7
3
7
3
0
7
1
Оцени свою работу!
Критерии оценок:
За 5 правильных ответов – «5»
За 4 правильных ответов – «4»
За 3 правильных ответов – «3»
Укажите дробью часть фигуры
А
B
C
Закрашенную
синим
цветом
Не закрашенную
цветом
Закрашенную
красным
цветом
А
Закрашенную
Синим
цветом
Закрашенную
красным
цветом
Не
закрашенную
цветом
В
С
1
6
Критерии оценок:
2 2 За 9 правильных
ответов - «5»
12 10
3
6
4 3 За 7-8 правильных
ответов - «4»
12 10
2
6
6
5 За 5-6 правильных
12 10
ответов – «3»
Менее 5 -
«2»
Как поделить
один апельсин на
весь класс?
Как поделить
два яблока
на троих?
Задача №1: Кусок проволоки длиной
1 м разделили на 2 части. Какова длина одной
части?
Ответ:
-длина одной части
Задача №2:
Кусок проволоки длиной
1 м разделили на 3 части. Какова длина одной
части?
Ответ:
-длина одной части
Каждый может за версту
видеть дробную черту.
Над чертой – числитель
знайте,
Под чертою –
знаменатель.
Дробь такую непременно
Надо звать …
Домашнее задание:
стр.138, п. 23 (ответить
на вопросы).
№ 925
Сделать цветную
аппликацию из долей
прямоугольников,
разрезанных на части;
кругов.
М (мизинец) - Что новое сегодня я узнал?
Б (безымянный) — Какие задачи я решил, чтобы
достичь цель урока?
С (средний) — Какие дела были особенно интересными?
У (указательный) - Кому я помог, кому оказал ценную
услугу, с кем нашел общий язык, с кем вместе хорошо
работал?
Б (большой) — Что позволило отдохнуть,
восстановить силы? Что сделано мною сегодня для
поддержания здоровья и физической формы?
Оцените свою работу на уроке!
Усвоил материал
ОТЛИЧНО
Усвоил материал
ХОРОШО,
но испытываю
некоторые трудности
Требуется ПОМОЩЬ