Роль таблицы умножения в жизни человека
advertisement
Творческое название: Учить или не учить?! Авторы: Лебедева Е.Н., Патракова Т.Ю., учителя НиколоШангской средней школы имени А.А.Ковалева Село Николо-Шанга, 2008 год Основополагающий вопрос: Почему нужно знать таблицу умножения? Вопросы учебной темы: • • • • В каких жизненных ситуациях может пригодиться таблица умножения? Почему возникла необходимость в создании таблицы умножения? Можно ли обойтись без таблицы умножения на уроке математики? Всегда ли можно положиться на вычислительную технику? Учебные предметы: Математика, биология, физика, информатика Участники: учащиеся 4, 8 классов Село Николо-Шанга, 2008 год Дидактическая цель проекта Формировать вычислительные навыки. Методические задачи: • • • • Научить применять таблицу умножения для устного счета. Прививать навыки пользования знаниями таблицы умножения в повседневной жизни. Научиться делать прикидки и проверки результатов вычисления. Формировать умения и навыки по подготовке презентации. Село Николо-Шанга, 2008 год Вопросы для самостоятельных исследований учащихся • Таблица умножения в повседневной жизни • Урок математики без таблицы умножения Село Николо-Шанга, 2008 год Этапы и сроки проведения проекта • Организационно-подготовительный (1 неделя) - постановка проблемы; - формирование групп - обсуждение источников информации по проблеме; - распределение заданий внутри групп Село Николо-Шанга, 2008 год Этапы и сроки проведения проекта • Экспериментально-аналитический (2 недели) - проведение опроса; анализ результатов; корректировка плана; обобщение результатов исследований Село Николо-Шанга, 2008 год Этапы и сроки проведения проекта • Заключительный (1 неделя) - оформление результатов (презентация, буклет); - защита - рефлексия Село Николо-Шанга, 2008 год Краткая аннотация проекта • Проект может быть использован практически при изучении всех тем, связанных с вычислениями на уроках математики, физики, химии, биологии, информатики. Результаты исследований помогут учащимся ответить на вопрос: почему нужно знать таблицу умножения, а учащихся начальных классов заставит задуматься о необходимости знания таблицы умножения. Село Николо-Шанга, 2008 год Нужна ли взрослым таблица умножения? Авторы: Учащиеся 4, 8 классов Николо-Шангская средняя школа имени А. А. Ковалева Задачи исследования Научиться: * проводить опрос по заданной теме; * анализировать полученные результаты; * общаться с людьми; * оформлять презентацию Село Николо-Шанга, 2008 год Анкета для исследования 1. Помните ли Вы таблицу умножения? 2. Легко Вы запомнили ее в школе? 3. На какие цифры было труднее запомнить таблицу умножения? 4. Как часто Вы ее применяете в жизни? а). Часто б). Иногда в) Никогда 5. Нужна ли таблица умножения современным ученикам? а) нужна б) не уверен в) не нужна Село Николо-Шанга, 2008 год Результаты анкетирования Вопрос Число отвечающих Да Нет Помните ли Вы таблицу умножения? 65 61 – 94% 4 Легко ли вы запоминали ее в школе? 65 39 – 60% 24 На какие цифры было труднее запомнить таблицу умножения? 65 8, 9 Как часто Вы ее применяете в жизни? 65 52 – 80% 1 12 Нужна ли таблица умножения современным ученикам? 65 54 – 83% 0 11- 16% Село Николо-Шанга, 2008 год Иногда Результаты опроса Помнят таблицу умножения 70% 83% 98% 15-25 лет 26-40 лет 41-60 лет Легко ли запомнили таблицу умножения 32% 47% 45% Село Николо-Шанга, 2008 год 15-25 лет 26-40 лет 41-60 лет Результаты опроса Самая трудная для запоминания цифра 15% 62% 23% на цифру 7 на цифру 8 на цифру 9 Как часто пользуетесь таблицей 1% 34% Село Николо-Шанга, 2008 год 65% Часто Иногда Никогда Кроссворд Т аблиц а у м нож ения 3 8 1.Ненатуральное число. 5 2 4 1 7 9 2. Результат сложения 6 3. Действие, противоположное умножению 4. Результат умножения 5. Действие, которым можно заменить умножение 6. Получается при делении числа на себя 7. Компоненты умножения 8. Один из способов краткой записи задачи 9. Оценка, которую получит ученик, выучивший таблицу умно Посмотреть результат Село Николо-Шанга, 2008 год Кроссворд Т аблиц а у м нож ения 3 2 с н у у м л м ь а 1 д е л е н и е 8 5 т 4с а п л 7 б р о 6м л о ж е н и и е д о ц з н и ж а в и н и е е и т д ц е е а л н и и е 1.Ненатуральное число. 9 п я т ь 2. Результат сложения 3. Действие, противоположное умножению 4. Результат умножения 5. Действие, которым можно заменить умножение 6. Получается при делении числа на себя 7. Компоненты умножения 8. Один из способов краткой записи задачи 9. Оценка, которую получит ученик, выучивший таблицу умнож Село Николо-Шанга, 2008 год Посмотреть результат Урок без таблицы умножения Село Николо-Шанга, 2008 год Отрывки из сочинений а). Взрослым таблица умножения нужна. Вот, например, в лесу отмеряют площадь 1 квадратный километр, нужно сосчитать, сколько деревьев можно вырубить, если в длину растет примерно 43 дерева, а в ширину – 42. Может быть такой участок и брать-то не надо. б). Я считаю, что на каждой работе нужна таблица умножения. Если ее не знать, то и на работу не возьмут. в). Без таблицы умножения никуда не поступить. И на работу на возьмут. Тогда будешь работать на ферме, навоз выкидывать или доски складывать. г). Современным ученикам без таблицы умножения в школе делать нечего. Мы такие трудные задачи, уравнения решаем. Все находить сложением что ли? Еще на однозначное число сложением сосчитаем. А когда на трехзначное умножать, весь день не сосчитаешь Село Николо-Шанга, 2008 год Результаты опроса Нужна ли таблица умножения современным ученикам 2% 98% Село Николо-Шанга, 2008 год Нужна Не уверен
