Document 4868923
advertisement
Приоритетная цель деятельности: Обеспечение условий для всестороннего развития личности воспитанника, формирование основ готовности к успешному обучению в школе; осуществлении коррекции отклонений в речевом развитии и свободной реализации творческого и интеллектуального потенциала ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ ЗАВЕДУЮЩАЯ МОУ ДЕТСКИМ САДОМ КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №106 Попечительский совет Педагогический совет Заместитель заведующего по хозяйственной части Старший воспитатель Педагог психолог Административный совет Воспитатели Специалисты Специалист экологии Старшая медицинская сестра Учитель логопед Спец. развития речи и театрализов. деят. Специалист математич. развития Специалист ИЗО Музыкальные руководители Педагог - хореограф ДЕТИ, РОДИТЕЛИ Медицинский совет Инструктор по физической культуре ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМА МЕТОДИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ И ПУТИ РЕАЛИЗАЦИИ Основные задачи Методическое Диагностическое Учебное Выявление образовательных и информационных потребностей, удовлетворение запросов пед. кадров Создание системы действенной помощи в методическом обеспечении Изучение потребностей педагогов Организация экспресс уроков *Анкетирование * Совершенство вание профессио нальных и личностных качеств педагогов * Систематизация методических материалов * Сбор, накопление, анализ и обобщение информации *Оказание помощи педагогам в организации педпроцесса * Осуществление обратной связи с целью изучения результативности работы с членами пед. коллектива * Тестирование *Анализ документов *Экспресс – анкеты *Изучение инновационной образовательно й деятельности КЛАСИФИКАЦИЯ АКТИВНЫХ ФОРМ МЕТОДИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ ПСИХОЛОГОПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КОНСИЛИУМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ ОТКРЫТЫЕ ПРОСМОТРЫ МЕДИКОПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ ТВОРЧЕСКИЕ СЕМИНАРЫ КОНСУЛЬТАЦИИ ПРАКТИКУМЫ МЕТОДИЧЕСКАЯ СЛУЖБА МЕТОДИЧЕСКИЕ ВЫСТАВКИ ТВОРЧЕСКАЯ ГРУППА ДЕЛОВЫЕ ИГРЫ КОНКУРСЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА ПОИСКОВО-ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ МОУ ИОЦ г. РЫБИНСКА ЯИРО ИЗМЕНЕНИЕ СТИЛЯ ОБЩЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЯ С ДЕТЬМИ ПОВЫШЕНИЕ УРОВНЯ ВОСПИТАТЕЛЬНООБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ И ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ ПЕДАГОГОВ МЕТОДИЧЕСКАЯ СЛУЖБА ИЗУЧЕНИЕ ОПЫТА ВОСПИТАТЕЛЕЙ ИННОВАТОРОВ И ЕГО ОБОБЩЕНИЕ ПОМОЩЬ МОЛОДЫМ ВОСПИТАТЕЛЯМ В ОВЛАДЕНИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИМ МАСТЕРСТВОМ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ В РАБОТЕ ВСЕХ ПЕДАГОГОВ ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ Организация воспитательно-образовательного процесса Требования к организации образовательного процесса: образовательный процесс не должен быть перегруженным излишней и недоступной пониманию детей информацией; подача нового материала должна быть дискретной (с перерывами и небольшими порциями); не должно быть сгущения информации, когда на одном занятии детям предлагается осмысливать два и более понятий, или когда на каждом занятии вводятся новые понятия; содержание образовательного процесса должно учитывать уровень развития каждого ребенка Физическое развитие и здоровье Познавате льно – речевое развитие Основные направления развития Нравственно – эстетическое развитие Социально – личностное развитие КОНЦЕПЦИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПЕДАГОГОВ ПРИ ОСУЩЕСТВЛЕНИИ КАБИНЕТНОЙ СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Отрасли взаимо действия СПЕЦИАЛИСТЫ- ПРЕДМЕТНИКИ Учитель логопед Цель Область развития Программа + педагогиче ские технологии + методичес кие пособия Формы взаимодейс твия Результат Инструкто р по физку льтуре Педагог Психо лог Музыка льный руково дитель Хореог раф ИЗО Развитие речи и театрал. деят. Эколо гии Математи ки Развитие личности ребенка в соответствии сего способностями и интересами познават ельное социаль ное физи ческое здоровье эстетическое творчество познавательное «ДЕТСТВО»: Программа развития и воспитания детей в детском саду ( В.И. Логинова, Т. И Бабаева, Н.А. Ноткина и др.) Т.Б. Фили чева Г.В. Чиркина «Програ мма обучения и воспитан ия детей с ФФН Учебный центр им. Л.А. Венгера «Психо лог в дошколь ном учрежде нии»… Е.Н. Ефимен ко «Театр физическ ого оздоров ления детей дошколь ного и мл. шк. возраста А.И. О.П. Т.Г.Казак О.С.Уша Н.Н. Буренини Рады ова кова Кондрать на нова «Развива «Прграм ева «Ритмиче Музыкал йте у ма разви «Програ ская моза ьные детей тия речи мма ика» шедевры Программ творчест детей экологич Т. Сауко во» д.в. в еского а по ритм. А. А.С. детском образова пластике Буренни Галанов саду» ния» для детей на С.Н. Н.Ф. дошкольн и мл шк. Програм Корнило Сорокин возраста ма муз. в а ритм. «Занятия Миланов воспитан с дош. по ич ия 2-3л. искусств «Театр Занятия в кабинетах и студиях уискусст творчест Интегрированный подход в формах и содержании деятельности ву» во - дети Индивидуальное сопровождение развития личности ребенка Реализация цели развития личности ребенка Л.Г. Петерсон Е.Е. Кочемас ова «Игралоч ка» Л.Г. Петерсон И.П. Холина «Раз ступеньк а – два ступеньк а» Концепция деятельности воспитателя. Специалисты Воспитатель Ребенок Создание развивающей среды в группах Содержательное обеспечение воспитательнообразовательного процесса Развитие и коррекция Обеспечение преемственности рекомендаций Организация работы с родителями Создание единой линии воспитательного воздействия на детей Психологическая служба МОУ детского сада комбинированного вида № 106 Дни радости Эмоциональный комфорт детей и воспитателей Зимние каникулы Индивидуальная работа Включение родителей вновь поступивших детей Социальная адаптация в детском саду Диагностика Анкетирование родителей Взаимодействие с родителями Психологическое консультирование Кабинет занимательной математики Кабинет развития речи и театрализованной деятельности Кабинет экологии Изостудия Кабинет конструирования Музыкальный зал Физкультурный зал РЕБЕНО К Назад Зал хореографии Медицинский кабинет Фитобар Кабинет психолога
