Основные понятия проектного обучения
advertisement
Основные понятия проектного обучения «Метод» от греч. "путь исследования или познания; учение" «Проект» от лат. "брошенный вперед; построение образа; промысливание того, что необходимо сделать" «Метод проектов» "познание через построение образов"(учащийся "строит образ" решения проблемы и стремясь его реализовать познает все необходимое для этого) Основные понятия проектного обучения Проектное обучение - обучение, предполагающее освоение учащимися знаний и умений в процессе разработки и реализации проектов Метод проектов - гибкая дидактическая система организации учебного процесса, ориентированная на творческую самореализацию учащихся в деятельности и развитие их личности Концептуальные основы метода проектов Сущность идеи метода проектов – стимулировать интерес учащихся к обучению путем организации их самостоятельной деятельности, постановки перед ними проблем и задач, решение которых ведет к появлению новых знаний и умений Концептуальные основы метода проектов Цель метода проектов – развитие самостоятельности, познавательных и творческих способностей учащихся, их умений ориентироваться в информационном пространстве и осваивать способы познания Концептуальные основы метода проектов Процесс обучения на основе метода проектов предполагает творческое решение учащимися конкретной проблемы, предусматривающее с одной стороны использование разнообразных методов познания, и с другой – интегрирование знаний и умений из различных областей науки, техники, технологии и т.д. Концептуальные основы метода проектов Результат обучения учащихся по методу проектов должен быть «осязаем», т.е. если это теоретическая проблема, то ее конкретное решение, если практическое – то конкретный материальный продукт
