«Школа - центр гражданского образования»

«Школа - центр
гражданского образования»
Программа развития
МОУ «Аряжская основная общеобразовательная школа»
Сроки реализации
2008-2010 годы
Проблемы школы
•
•
•
•
Повышение качества образования в I
и II ступени.
Освоение и практическое применение
образовательных новых методов и
технологий.
Введение общественногосударственного управления школой.
Создание системы гражданскопатриотического воспитания.
Цель программы:
Создание системы учебной, внеклассной
и общественной деятельности,
способствующей росту образованности,
инициативности, гражданской
ответственности и патриотического
самосознания.
Задачи программы:
1. Изменение образовательного процесса
посредством модернизации основных
компонентов образовательной практики
2. Развитие системы государственнообщественного управления
3. Проектирование и создание системы
гражданско-патриотического воспитания.
4. Обеспечение развития и личностного
роста всех субъектов образовательного
процесса.
Ожидаемые результаты:
1. Повышение качества образования до 50% в I
ступени, до 30% во II ступени обучения.
2. Повышение уровня профессиональной
компетентности педагогов в части владения
современными технологиями.
3. Эффективное функционирование Управляющего
совета школы и органов ученического
4. Реализация системы преемственности с ДОУ по
вопросам гражданско-патриотического воспитания.
5. Динамический рост уровня сформированности
ключевых компетенций учащихся и педагогов.
Деятельность школы опирается на
принципы:
• Принцип гуманизации
• Принцип развития
• Принцип индивидуализации
• Принцип целостности образования
Достигается через:
• Развитие информационной среды;
• Развитие государственно - общественного
управления;
• Формирование ключевых компетенций;
• Обновление содержания и технологий
образования.
Модель выпускника
Образованная личность
Личность,
осознающая свои
права и
обязанности
Выпускник
школы
Личность ,
воспринимающая
семью и малую
родину как
жизненную ценность
Компетентная
личность
Самостоятельная
личность
Личность с активной гражданской
позицией
Направления программы
развития:
1. Изменение образовательного
процесса посредством
модернизации основных
компонентов образовательной
практики (содержания, условий,
технологий).
Обновление содержания образования:
• Введение новых предметов, факультативных курсов
(Информатика; Обществознание; факультативный курс «Летопись
села Аряж») и курсов по выбору («Видеомонтаж»;
«Фотошоп», «Права человека»,«Основы военной подготовки».)
• Внедрение новой программы «Перспективная
начальная школа»;
Подготовка педагогического коллектива к
реализации новых задач.
• Обновление методической работы;
• Организация работы мастер – классов по презентации
инновационного опыта педагогов и воспитателей детского
сада.
• Организация обучающих семинаров педагогов с
привлечением специалистов центра гражданского
образования Пермского края.
• Создание системы индивидуального сопровождения
учителя:
-разработка карты индивидуального сопровождения для
учителя и воспитателя ДОУ;
-внедрение программы развития ИСУ и индивидуальной
траектории развития педагогов школы.
• Внедрение современных технологий в практическую
деятельность.
Создание мотивационных условий для
раскрытия личностных качеств педагогов и
учащихся
• Педагогические конкурсы («Дидактическая
копилка
педагога по гражданскому образованию»,«Разработки уроков с
использованием ИКТ», Конкурс разработок внеклассных мероприятий
«Проект самоуправления школой».)
• Конкурсы для учащихся («Исследовательских работ учащихся
краеведческого направления»;фотографий «История моего села»; презентаций
«Кем были мои прадеды»; «Мои первые стихи о селе родном»;)
• Стимулирование инициативы и творчества
педагогов и учащихся;
• Развитие системы работы с портфолио (Работа
презентационной площадки в школе по результатам накопительной оценки
);
• Организация работы школьного СМИ;
портфолио
2. Развитие системы
государственнообщественного управления
школой.
• Организация работы Управляющего совета
школы.
• Организация обучающего семинара по
подготовке общественности к участию
управлением школой.
• . Организации работы дискуссионной
площадки:
«Кто он? Гражданин своей страны?»
• Создание системы общешкольного
самоуправления «ШАГ» (школа активного
гражданина).
3. Проектирование и
создание системы
гражданско-патриотического
воспитания.
• Проведение обучающих педагогических советов
совместно с детским садом;
• Реализация тематической программы по гражданскому
воспитанию «Мой выбор».
• Введение новых объединений дополнительного
образования. («Юный краевед», «Мир информации».)
• Создание общественных объединений («Волонтеры»;
«Следопыты»;Военно-патриотический клуб «Орленок»)
• Организация работы НОУШ по изучению истории родного
края.
• Проведение внутришкольных олимпиад по краеведению
и граждановедению.
• Организация работы школьного музея.
• Организация эколого-краеведческого лагеря «Приарье».
• . Организация совместной работы с детским садом:
(Презентационная площадка по представлению опыта работы педагогов школы и ДОУ
«Решаем проблемы становления гражданина сообща». )
Совместная работа с родителями
• Просветительская деятельность.(Создание «Малой
•
семейной академии»;Проведение ежегодной конференции «Семья –
основа гражданского воспитания».
Внедрение в практику технологии семейного воспитания Е.Бачевой
«Уроки семейной любви»)
• Вовлечение родителей в создание и
разработку социальных проектов.(«Детская
площадка»)
• Проведение семейных акций.(«7 чудес света малой
родины»;«7 чудес Куединской земли»; «Клумба»; «Скамейка»;
• «Лучший двор».)
Мониторинг
•
•
•
•
•
•
•
•
Внедрение новых программ и УМК;
Учебные достижения учащихся;
Творческие успехи;
Обновление содержания методической
деятельности;
Инновационная деятельность;
Уровень общественной активности
учащихся;
Уровень общественной активности
родителей;
Уровень общественного управления.
Бюджет программы развития
2008 год
61 тыс.
2009 год
61 тыс.
2010 год
58 тыс.
итого
180 тыс.
Доля инновации в программе
составляет
1.
2.
3.
Изменение
образовательного процесса
посредством модернизации
основных компонентов
образовательной практики
(содержания, условий,
технологий).
Развитие системы
государственнообщественного управления
школой.
Проектирование и создание
системы гражданскопатриотического воспитания.
40%
70%
80%