Образовательные задачи:

Снежная Россия.
За полем снежнымполе снежное,
Безмерно белые
луга,
Везде молчанье
неизбежное
Снега, снега, снега.
Леса вдали чернеют
голыеветвей запутанная
сеть,
Лишь ветер песни
невеселые
В них, иней вея,
смеет петь.
• Но скрылись
санки-словно,
белая,
Их поглотила
пустота,
И вновь равнина
опустелая
Нема, беззвучна,
и чиста.
ТЕМА УРОКА:
«ЗИМНИЕ
ЗАБАВЫ»
(Тематическое рисование)
ЦЕЛЬ:
• Составить композицию
рисунка по заданной теме,
проявляя творчество,
оригинальность,
самостоятельность.
Образовательные задачи:
• Продолжить дальнейшее знакомство
с жанром «пейзаж»;
• Познакомиться с выдающимися
русскими художниками, рисующими
зиму, и их картинами
Развивающие задачи:
• Развивать зрительные и
пространственные представления
детей;
• Учить правильному составлению
композиции рисунка;
• Поощрять самостоятельность,
выразительность, оригинальность
композиции
Воспитательные задачи:
• Воспитывать любовь к родной
природе, восхищение ее красотой;
• Воспитывать уважение к людям
искусства и их творческим работам
Летом и осенью, зимой и
весной прекрасна, неповторима
и многолика русская природа.
Во все времена она служила
источником вдохновения
писателям и поэтам,
композиторам и художникам.
Волшебная зимняя сказка
Неповторимая и загадочная зима.
Природа-это
книга мудрости.
Она учит и
воспитывает нас
непосредственно
ежедневно и
глубоко.
Пейзаж-это жанр
изобразительного искусства,
где художник отражает красоту
и прелесть родной природы.
А. Пластов «Первый снег»
• Снег чистый и белый.
Нежность и свежесть первого
снега. Художник выбрал
неяркие краски: снежинки
сыплются с серосиреневого неба, мерцают
на фоне светло-коричневой
стены. Вместе с ребятами
мы невольно вскидываем
голову вверх и радуемся
первым нежным
снежинкам.
И. И. Шишкин «Зима»
• Здесь зима иная. Это не
первенец снежной зимычистый, пушистый, белый, а
старый, слоистый снег,
который обдували ветры и
подтачивала оттепель. Он
потускнел. Природа словно
задумалась. Все застыло в
неподвижности, кажется,
что мороз сковал даже звук.
М. Кирсанов «Зима»
Но цвет снега не всегда такой.
А Саврасов. Зимний пейзаж.
И. Шишкин. На севере диком.
Иным будет зимний
пейзаж, твое настроение
и цвет снега, если на него
упадет солнечный луч.
Н. Крымов «Зима»
Работа этого художника
ослепляет своей
желтизной(желтый цвет
художники называют
«теплым»). Два цветатеплый и холодный
оказались соседями.Два
противоположных
контрастных цвета
очутились рядом. От этого
контраста каждый стал
еще выразительнее.
Б. Кустодиев «Морозный день»
• В картину вложено
ликование красок,
вся ширь и прелесть
милой природы,
богатство и
щедрость русской
души, характер
народа. В такой
яркий зимний день
хорошо дышится и
гулять весело!
Без слов, на языке красок
художник рассказал нам о
молчаливом споре, который ведут
свет и тень, солнце и мороз.
Любуясь многоцветием снега, мы
почувствовали, что русская зиманаша родная зима!
Творческая
выставка:
«Мы рисуем
зиму»
ТЕМА УРОКА:
«ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ»
(Тематическое рисование)
Выбор сюжета:
1. Мы лепим снеговика.
2. Мы катаемся на санках, лыжах,
коньках.
3. Мы строим снежный город.
4. Мы играем в снежки.
Критерии оценки:
•
•
•
•
•
Работа соответствует теме урока.
Правильность изображения предметов.
Интересное композиционное решение.
Аккуратность выполнения работы.
Самостоятельность и творчество.
Этапы работы:
•
•
•
•
Выбор сюжета рисунка.
Определение положения листа.
Проведение линии горизонта.
Намечаем место действия и основные
(главные) элементы композиции.
• Детализация (добавляем более мелкие,
дополнительные элементы композиции)
КОМПОЗИЦИЯ- «сочинение»,
«составление»
картины.Правильное и красивое
размещение элементов на листе
бумаги.
Мир вокруг тебя стал
богаче и радостней, а сам
ты счастливей, сердце
добрей, так как ты
научился видеть красоту и
прелесть родной природы.