Организация процесса адаптации студентов как условие

Организация процесса адаптации
студентов как условие
обеспечения качества
профессионального обучения
(Из опыта работы)
Миткевич Е.А.зав.учебной частью
БПОУ УР Сарапульский техникум
машиностроения и информационных
технологий
Адаптация
– это сложный многоуровневый процесс
Компоненты процесса адаптации
студентов к учебной деятельности:





Деятельностный
Дидактический
Социальный
Мотивационный
Эмоциональный
Этапы адаптации:
1. Первичная
(период первоначального включения
студента в учебный процесс )
Важный этап предпрофессиональной
подготовки
2. Вторичная
(последующий период
профессионального становления)
Миссия техникума по направлению реализации
среднего общего образования
Целью является выстраивание образовательного
пространства, адекватного старшему школьному
возрасту через создание условий для решения задач
общеобразовательной профильной подготовки
обучающихся
Задачи:
 построение модели первокурсника
 обеспечение наибольшей личностной направленности
и вариативности образования
 организацию вариативной внеучебной деятельности
 предоставление широкого спектра дополнительных
образовательных услуг
Общеобразовательная программа
отражает специфику техникума как
профессионального образовательного
учреждения и направлена на:



создание основы для последующего освоения
профессиональной образовательной
программы
формирование у обучающихся потребности к
профессиональному самообразованию,
саморазвитию и самосовершенствованию,
развитие профессионального самосознания
воспитание трудолюбия, уважения к людям
труда
Программа «Адаптация первокурсника»
Цель: создание оптимальных условий для самореализации
и качественной образовательной подготовки
студентов первого курса.
Задачи:
 Помощь в адаптации к условиям обучения в техникуме,
требованиям среднего профессионального образования
 Адресная работа со студентами нового приема
 Выявление интересов и уровня культурного развития
студентов
 Помощь в решении жилищно-бытовых проблем
 Создание здоровьесберегающей воспитательной среды
 Обеспечение успешной социализации студентов, коррекция и
психолого-педагогическая поддержка
 Формирование ключевых компетенций у студентов первого
курса
Главную позицию занимает студент.
Прогнозируемый результат:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Создание благоприятного психологического
климата
Сохранение контингента студентов групп нового
приема
Формирование профессиональных навыков
студенческого самоуправления
Формирование представления о будущей
профессии и готовности ее осваивать
Развитие ключевых компетенций обучающихся
Создание основы для последующего освоения
профессиональной образовательной программы
Методическое сопровождение

Организация и проведение педагогических
практикумов для преподавателей и классных
руководителей

Организация работы Методического
объединения классных руководителей
отделения общего образования, проведение
семинаров и практикумов для классных
руководителей и др.
Этапы адаптации:
1 этап – 1 семестр учебного года
(сентябрь - декабрь)
Интенсивная декада адаптации
студентов-новичков «Интенсив»:







Торжественное мероприятие «Здравствуй,
студент 2014!»
Классные часы, направленные на знакомство с
группой
День информирования
Классные часы по безопасности
жизнедеятельности
Библиотечно-библиографические занятия
Туристический слет
День группы (выход за территорию техникума)
Адаптация иногородних студентов в
общежитии техникума:




Прием и размещение студентовпервокурсников
Организация и проведение общего собрания
с родителями студентов групп нового приема
День информирования. Общее собрание
первокурсников. Ознакомление с правилами
проживания в общежитии
Выборы в Совет студенческого
самоуправления общежития
Организация студенческого
самоуправления и поддержка
студенческих инициатив:





Формирование активов учебных групп
Выборы делегатов в Студенческий совет
техникума и Совет общежития
Проведение отчетно-выборной конференции
Студенческого совета самоуправления
Участие в учебе «актива»
Формирование Совета первокурсников
Психолого - педагогическое
сопровождение:





Проведение семинаров классных
руководителей
Организация и проведение диагностик и
анкетирования (Знакомство и сплочение
коллектива, Изучение психологического
климата в группе, Изучение уровня
тревожности и самооценки личности)
Составление социальных паспортов групп
Проведение индивидуальных психологических
консультаций
Индивидуальное сопровождение «трудных
детей» и детей из числа опекаемых и сирот
Изучение состояния здоровья
студентов нового приема


Организация прохождения медицинского
осмотра
Формирование специальной медицинской группы
Вовлечение первокурсников в деятельность
кружков и секций:
Кружки
 Вокальный
 Ансамбль народного танца «Веселуха»
 ВИА и др.
Секции
 настольный теннис
 волейбол
 пулевая стрельба и др.
Учебная и учебно-исследовательская
деятельность
1.
2.
3.
4.
5.
Входная диагностика сформированности элементов
общих компетенций (универсальных учебных
действий)
Проведение дополнительных занятий и
консультаций
Проведение классных часов по введению
портфолио
Возможность получения студентами
дополнительного профессионального образования
(Оператор ЭВиВМ, Управление личными
финансами и др.)
Вовлечение студентов в «олимпиадное движение»
Мониторинг учебных достижений
студентов-первокурсников




Рубежная аттестация (ежемесячно)
Промежуточная аттестация
Качественный анализ итогов аттестации.
Проведение оперативных совещаний,
профилактических комиссий и педагогических
советов по итогам аттестации
Мониторинг сформированности ОК
Подведение итогов
1 этапа адаптации:
1.
2.
3.
Проведение круглого стола «Студентпервокурсник глазами преподавателя и
классного руководителя»
Организация и проведение «Директорского
классного часа»
Проведение общего родительского
собрания и собраний в группах по итогам 1
этапа адаптации
Цель круглого стола подведение итогов первого этапа
адаптации





Программа «Адаптация 2014»
зам. директора по ВР Мерзлякова О.В.
Состояние здоровья первокурсников
мед.работник Кислицина З.А.
Социально-психологический портрет первокурсников
педагог-прихолог Бушуева С.П.,
соц.педагог Крылова И.А.,
зав. общежитием Мухаметдинова Н.В.
Итоги рубежной аттестации
зав.учебной частью Миткевич Е.А.
Анализ сформированности коммуникативной компетенции у
студентов первого курса
Методист Козлова Т.Л.
 «Портрет моей группы»


Кл. руководители
Обсуждение предложений, принятие решений
2этап - 2 семестр учебного года
(январь-июнь)
Знакомство с профессией («Шаги в профессию»)
 Проведение классных часов о будущей специальности

Организация и проведение встреч с представителями
профессии, с успешными выпускниками техникума,
экскурсий на предприятия, в учреждения и
организации

Организация и проведение внеаудиторных
мероприятий (технической конференции «Шаги в
профессию»)

Организация и проведение конкурса презентаций
«Моя профессия - мое будущее»
Учебно-исследовательская
деятельность





Вовлечение студентов 1 курса в проведение декад
специальностей, участие студентов в конкурсах
профессионального мастерства
Традиционные историко-познавательные игры для
студентов первого курса
Участие студентов-первокурсников в Студенческих
чтениях, в олимпиадах, конференциях, конкурсах
различного уровня
Диагностика формирования общих компетенций
Проведение классных часов «Портфолио-конференция»
Психолого - педагогическое
сопровождение:
1. Проведение деловых педагогических встреч, семинаров для
классных руководителей
 Коммуникативная толерантность и интолерантность в
молодежной среде
 Проблемы современного студенчества. Поиски путей их
решения
 Полоролевое дифференцированное воспитание юношей и
девушек
 Коммуникативное общение. Трудности, возникающие при
общении и др.
2. Проведение мастер-классов: «Успешный человек - успешное
общество», «Кодекс равенства в общении» и др.
3. Организация и проведение диагностик:
 Оценка коммуникативной толерантности
 Смысл жизни. Жизнестойкость
 Структурирование жизненных планов и др.
Вовлечение родителей в организацию и
проведение мероприятий:




Проведение родительских собраний, отчетов
обучающихся
Включение родителей в состав и деятельность
коллегиальных органов техникума
Вовлечение в проведение совместных
мероприятий и общественно-полезных акций
Вовлечение в проведение классных часов и
экскурсий «Встречи с представителями
профессии» и др.



Участие в культурно-массовых мероприятиях
техникума:
День студента. Посвящение в студенты
Месячник гражданско-патриотического воспитания
Конкурс «Лучшая студенческая группа СТМиИТ» и др.
Участие в спортивно - массовых мероприятиях и
оздоровительная работа
 На уровне техникума (Туристичекий слет, День
здоровья, Снежинка, Старты надежд, Юный спасатель и
др.)
 На уровне города и Республики (Кросс Наций, Лыжня
России и др.)
 Проведение классных часов о ЗОЖ и др.
Подведение итогов
2 этапа адаптации:
Проведение педагогического консилиума с
участием преподавателей и классных
руководителей 1 и 2 курса «От
универсальных учебных действий к
общим компетенциям».
Первичная адаптация студентов-первокурсников
является важным этапом
предпрофессиональной подготовки,
закладывающей педагогические основы для
дальнейшего профессионального образования,
обеспечения качества профессионального
обучения.