Написание итогового сочинения(1)

Написание итогового
сочинения
(изложения)
Г.Ф.Залялетдинова,
главный специалист РОО,
муниципальный координатор
Н.И.Уварова, зам.директора
по УР МБОУ «Гимназия №3»
Итоговое сочинение:
Цель:
Задачи
Допуск к ГИА
Развитие
речевой
культуры
Возможность
использования
результатов
сочинения
при поступлении в ВУЗ
(дополнительно
до 10 баллов
по решению ВУЗа)
Итоговое сочинение (изложение)
Нормативная правовая база:






Поручение Президента РФ в Послании Федеральному Собранию РФ от
12.12.2013;
Приказ МОиН РФ от 05.08.2014 №923 «О внесении изменений в
Порядок проведения ГИА по образовательным программам среднего
общего образования, утв.приказом МОиН РФ от 26.12.2013 №1400»;
Письмо МОиН РФ от 26.08.2014 №НТ-904/08 «Об итоговом сочинении
(изложении);
Письмо МОиН РТ от 08.09.2014 №17500/14 «О проведении итогового
сочинения (изложения) для обучающихся 11-х классов в 2014/2015
учебном году;
Письмо Рособрнадзора от 01.10.2014 №02-651 «О направлении
Рекомендаций по организации и проведению итогового сочинения
(изложения) (четыре приложения);
Письмо Рособрнадзора от 15.10.2014 №02-674 «О направлении
Методических рекомендаций по организации и проведению итогового
сочинения (изложения) (три приложения)
Итоговое сочинение (изложение)
Категории участников:

Выпускники текущего года – обязательно –
сочинение как условие допуска к
государственной (итоговой) аттестации;

Выпускники текущего года, являющиеся лицами с
ОВЗ, детьми-инвалидами, а также обучающиеся на
дому вправе писать изложение

Выпускники прошлых лет – по желанию;
Итоговое сочинение (изложение)
Место проведения – образовательная организация
(гимназия)
Рассадка по кабинетам в произвольном порядке
(«вручную»).
Бланки – из ГБУ «РЦМКО»
Рабочий стол участника:
- регистрационный бланк, бланки записи, листы с
темами итогового сочинения, черновики;
- черная гелевая, капиллярная или перьевая ручка;
- документ, удостоверяющий личность - паспорт;
- орфографический словарь (для изложения –
орфографический и толковый словари);
- при необходимости – лекарства и питание.
Запрет
Для участников:
- нельзя иметь при себе средства связи, электронновычислительную
технику,
фото,
аудио
и
видеоаппаратуру, справочные материалы, письменные
заметки и иные средства хранения и передачи
информации, а также выносить из учебных
кабинетов темы сочинений (тексты изложений) на
бумажном
или
электронном
носителях,
фотографировать бланки и темы итогового
сочинения (тексты изложения);
- нельзя пользоваться текстами литературного
материала.

Для членов комиссии:
нельзя иметь при себе средства связи.

Проверка итоговых сочинений (изложений)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Осуществляется муниципальной комиссией
экспертов;
Проверяются копии бланков.
Проверка каждого сочинения (изложения) –
одним экспертом один раз.
Результаты проверки вносятся в копии бланков.
Ответственное лицо переносит результаты
проверки из копий бланков в оригиналы.
Проверка должна осуществиться не позднее чем
через неделю с даты проведения сочинения.
Оригиналы бланков с внесенными результатами
передаются в РЦМКО для дальнейшей
обработки.
Итоговое сочинение (изложение)
Сроки проведения:
 2 декабря 2015 г.,
 3 февраля 2016 г.,
 4 мая 2016 г.
Начало в 10.00, продолжительность – 235 мин (для
лиц с ОВЗ увеличение времени на 1,5ч)
Время, затраченное на инструктаж, не
учитывается.

Результат «ЗАЧЕТ» – «НЕЗАЧЕТ»
Повторный допуск к сдаче итогового
сочинения (изложения)
(по решению педагогического совета)
-
ученики, получившие «НЕЗАЧЕТ»;
-
ученики, не явившиеся по
уважительным причинам (необходим
подтверждающий документ);
-
ученики, не завершившие сдачу
работы по уважительным причинам
5 направлений тем итогового сочинения
Тематическое
направление
«Время»
«Дом»
«Любовь»
«Путь»
«Год
литературы»
Комментарий
направление ориентировано на широкое осмысление времени как
исторической и философской категории, воспринимаемой во
взаимодействии сиюминутного и вечного, реального и воображаемого,
личного и всеобщего, прошлого и будущего. В центре рассуждения –
человек и время, общество и эпоха.
направление нацелено на размышление о доме как важнейшей ценности
бытия, уходящей корнями в далекое прошлое и продолжающей
оставаться нравственной опорой в жизни сегодняшней. Многозначное
понятие «дом» позволяет говорить о единстве малого и большого,
соотношении материального и духовного, внешнего и внутреннего.
направление актуализирует конкретное и символическое значение
понятия «путь», нацеливая на нравственное и философское его
осмысление. Диапазон размышлений широк: от дорожных впечатлений к
раздумьям о судьбе человека, образе его жизни, выборе цели и средств
ее достижения.
Темы данного направления нацеливают на рассуждение о семейных
ценностях, о различных гранях проблемы взаимоотношений между
поколениями: психологической, социальной, нравственной и т.п. (с опорой
на произведения отечественной и мировой литературы).
направление, с одной стороны, связано с проводимым в 2015 году в
России чествованием литературы как величайшего культурного
феномена, с другой – обращено к читателю, проживающему очередной
год своей жизни с книгой в руках. Широта данной тематики требует от
выпускника наличия определенного читательского кругозора и умения
рассуждать о большой литературе.
Итоговое сочинение (изложение)
«ЗАЧЕТ»:
Соблюдение 2-х требований:
- Требование № 1.
«Объем итогового сочинения
(изложения)» - (сочинение – рекомендуемое
количество слов – 350 (не менее 250 слов).
- Требование № 2.
«Самостоятельность
написания итогового сочинения (изложения)»
Положительный результат по трем критериям (по
критериям №1 и №2 – в обязательном порядке и 1 из
оставшихся 3-х);
Критерии оценивания итогового
сочинения организациями,
реализующими образовательные
программы среднего общего
образования
Критерий №1 (обязательный)
«Соответствие теме»



Данный критерий нацеливает на проверку
содержания сочинения.
Выпускник рассуждает на предложенную тему,
выбрав путь её раскрытия (например, отвечает на
вопрос, поставленный в теме, или размышляет над
предложенной проблемой, или строит высказывание
на основе связанных с темой тезисов и т.п.).
«Незачет» ставится только при условии, если
сочинение не соответствует теме или в нем
не прослеживается конкретной цели
высказывания, т.е. коммуникативного замысла
(во всех остальных случаях выставляется
«зачет»).
Критерий №2 (обязательный)
«Аргументация. Привлечение литературного
материала»



Данный критерий нацеливает на проверку умения
использовать литературный материал для построения
рассуждения на предложенную тему и для аргументации
своей позиции.
Выпускник строит рассуждение, привлекая для аргументации не
менее одного произведения отечественной или мировой
литературы, избирая свой путь использования литературного
материала; показывает разный уровень осмысления
литературного материала: от элементов смыслового анализа
(например, тематика, проблематика, сюжет, характеры и т.п.) до
комплексного анализа художественного текста в единстве
формы и содержания и его интерпретации в аспекте выбранной
темы.
«Незачет» ставится при условии, если сочинение написано
без привлечения литературного материала, или в нем
существенно искажено содержание произведения, или
литературные произведения лишь упоминаются в работе, не
становясь опорой для рассуждения (во всех остальных
случаях выставляется «зачет»).
Критерий №3
«Композиция и логика
рассуждения»



Данный критерий нацеливает на проверку умения
логично выстраивать рассуждение на предложенную
тему.
Выпускник аргументирует высказанные мысли,
стараясь выдерживать соотношение между тезисом
и доказательствами.
«Незачет» ставится при условии, если грубые
логические нарушения мешают пониманию смысла
сказанного или отсутствует тезиснодоказательная часть (во всех остальных случаях
выставляется «зачет»).
Критерий №4
«Качество письменной речи»



Данный критерий нацеливает на проверку речевого
оформления текста сочинения.
Выпускник точно выражает мысли, используя
разнообразную лексику и различные грамматические
конструкции, при необходимости уместно
употребляет термины, избегает речевых штампов.
«Незачет» ставится при условии, если низкое
качество речи существенно затрудняет
понимание смысла сочинения (во всех остальных
случаях выставляется «зачет»).
Критерий №5
«Грамотность»


Данный критерий позволяет оценить
грамотность выпускника.
«Незачет» ставится, если речевые,
грамматические, а также орфографические
и пунктуационные ошибки, допущенные в
сочинении, затрудняют чтение и
понимание текста (в сумме более 5 ошибок
на 100 слов).
Спасибо
за
внимание!