МФТИ_Новые направления работы по развитию англоязычной

Новые направления работы по
развитию англоязычной среды
Московский физико-технический институт
(государственный университет)
Тельнова А.А. – зав. кафедрой
иностранных языков
Идилова И.С. – доц. кафедры
иностранных языков
План
 Обновление учебных программ как способ
выстраивания индивидуальной
образовательной траектории студента
 Изменения в оценке результатов обучения:
ориентация на международные стандарты,
независимая оценка
 Англоязычная магистратура: сотрудничество со
специалистами кафедр
 Система профессиональной поддержки
преподавателей МФТИ
Магистратура Аспирантура
Английский
для
аспирантов
Aнгл. В1
семестр.
спецкурсы
Второй
ИЯ
A1/A1+
Структура подготовки
по иностранному языку
Aнгл. В1+ Второй
семестр.
ИЯ
спецкурсы A1/A1+
английский А2/В1
английский В1+
4 начинающий
4 промежуточный
Aнгл. В2
спецкурс
Второй
ИЯ
A2/B1
Второй
ИЯ
AcademicStyle A1/A1+
Aнгл. В2
спецкурс
английский В2
3 начинающий
3 промежуточный
3 продолжающий
2 начинающий
2 промежуточный
2 продолжающий
1 начинающий
1 промежуточный
1 продолжающий
Обновление программ как способ выстраивания
индивидуальной образовательной траектории
студента
1. Бакалавриат: “English for Academic and
Science Purposes” (4 года по 4 часа/ нед.)
2. Магистратура: семестровые модульные
спецкурсы (1 семестр по 4 часа/ нед.):
1. Academic Communication Course: Listening and
Speaking (B1+/B2)
2. Academic Style: Reading and Writing (B2)
3. Теория и практика перевода (B1+)
4. Business English (B1 – B2)
Обновление программ как способ выстраивания
индивидуальной образовательной траектории
студента
Формы обучения:
 Смешанное обучение - интеграция очных и
дистанционных форм:
▫ Наполнение и использование платформы Moodle
▫ Использование Cambridge LMS
 Развитие критического мышления
Изменения в оценке результатов обучения:
ориентация на международные стандарты,
независимая оценка
Внутриуровневая независимая оценка в динамике
как составляющая учебного процесса
Внешний международный экзамен как
дополнительная возможность
Балльно – рейтинговая система обучения и
контроля
Онлайн тестирование в международном
формате
 Start of course test
 Middle of course test
 End of course test
Всего Не сдали
<A1
участв.
(<10)
(10-22)
130
25
40
II начинающий
35%
30%
25%
20%
15%
10%
5%
0%
31%
19%
21%
14%
8%
8%
A1
(22-30)
A2
(30-35)
A2*
(>35)
Нет результ.
по техн.
причинам
27
10
18
10
Онлайн-анкетирование
как составляющая
внешней оценки
 Укажите, какие виды деятельности, предусмотренные
на занятии, Вы считаете наиболее полезными
 В чем цикл обучения оправдал Ваши ожидания?
 В чем цикл обучения не оправдал Ваши ожидания?
 Общая оценка цикла обучения (по 10-бальной шкале)
 Предложения по содержанию и организации обучения
 Напишите в одном-двух предложениях, почему бы Вы
выбрали этот курс
Онлайн-анкетирование
как составляющая
внешней оценки
Общая оценка цикла обучения (по 10-бальной шкале)
Academic Communication
Course: Listening and Speaking
ESP course
100%
100%
80%
80%
60%
60%
45%
36%
40%
20%
0% 0% 0%
15%
1% 1% 1%
95%
40%
20%
0%
0%
0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0%
5%
0%
1
2
3
4
5
6
7
8
5 курс, 1 год по 2 час./нед.
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
5 курс, 1 семестр по 4 час./нед.
Магистратура:
сотрудничество со специалистами кафедр
Создание и реализация спецкурсов по заказу
научных и бизнес партнеров университета
Участие представителей выпускающих и/ или
базовых кафедр в проведении выпускного и
кандидатского экзаменов
Студенческие конференции на английском языке
как форма междисциплинарного взаимодействия
Презентации результатов индивидуального чтения
по теме научного исследования
Система профессиональной поддержки
преподавателей кафедры иностранных языков
Зарубежные стажировки преподавателей: СELTA и
др. программы международных образовательных
центров
Совместные программы повышения квалификации
МФТИ и международных языковых образовательных
центров
Внутренние курсы повышения квалификации
Система профессиональной поддержки
сотрудников МФТИ
Разработка курса «Academic Writing in the
Sciences: Theory and Practice»
Разноуровневые программы Центра
дополнительного профессионального образования
Разработка языковых курсов по заказу
подразделений университета
Спасибо за внимание!