Государственный контракт от 08 мая 2014 г. № 05.043.12.0014 (шифр 2014-04.03-05-043-Ф-95.055) )

Государственный контракт от 08 мая 2014 г.
№ 05.043.12.0014 (шифр 2014-04.03-05-043-Ф-95.055))
Разработка и апробация новых модулей основной
образовательной программы бакалавриата по
укрупненной группе специальностей «Образование и
педагогика» (направления подготовки – физикоматематические науки, математика), предполагающих
академическую мобильность студентов вузов в условиях
сетевого взаимодействия
Цель проекта:
Цель проекта – развитие сетевых форм получения педагогического
образования на основе новых модулей и правил реализации
программ
получения
бакалавриата,
предполагающих
педагогического
образования,
многоканальность
как
основы
для
совершенствования федеральных образовательных стандартов,
разработки
программ.
новых
примерных
основных
образовательных
Результат: разработка и апробация новых модулей и правил
реализации программ академического бакалавриата.
Разработанные материалы могут быть использованы
учреждениями высшего профессионального образования при
разработке собственных моделей подготовки студентов
педагогического бакалавриата (различного профиля) и по
непедагогическим направлениям подготовки.
АПРОБАЦИЯ
I этап
Модуль 1. «Технологии личностного развития»
МГГУ им. М.А.Шолохова
Кол-во
студентов
Семестр
История
122
1,2
Иностранный язык
122
1,2
Наименование дисциплины
Безопасность жизнедеятельности
Технология личностного развития
2
122
1,2
АПРОБАЦИЯ
I этап
Модуль 2. «Современная естественно - научная
картина мира»
МГГУ им. М.А.Шолохова
Наименование дисциплины
Биология и экология человека
Кол-во
студентов
Семестр
32
1
ИКТ в современном мире
2
Основы высшей математики
3
АПРОБАЦИЯ
I этап
Модуль 3. «Педагогика и психология»
МГГУ им. М.А.Шолохова
Кол-во
студентов
Семестр
Педагогика
139
1,2
Психология
139
1,2
Наименование дисциплины
Технология работы с одаренными детьми
2
Основы межкультурной коммуникации
2
Специальная педагогика и психология
2
Технология работы с одаренными детьми
3
Основная проектная идея:
изменение организации образовательного процесса на всех этапах
- в соответствии с требованиями профессионального стандарта
педагога
- обеспечивающего мгогоканальность получения педагогического
образования
- в условиях сетевого взаимодействия
Обновление ОПОП: 100%
(доля изменённых (новых) модулей от их общего числа по
данному направлению подготовки)
Проработанность новых модулей: 75%
(степень проработанности программ к началу апробации)
Включенность ППС в работу по проекту: около 50%, учитывая
изменения не только в рамках одного профиля, но и всего
педагогического направления и непедагогических направлений.
(доля занятых в процессе подготовки новых модулей
педагогов)
Что изменилось
для студента?
Что изменилось
для
преподавателя?
Что изменилось во
взаимодействии
субъектов
образовательного
процесса?
• Работа студента с собственным опытом в процессе
профессионального становления
• Внутривузовская академическая мобильность
• Индивидуальные образовательные траектории
• Соотношение лекций и практических занятий;
увеличение практики и ее распределенный
характер
• Межпредметные результаты обучения по
модулям
• Характер оценивания образовательных
результатов
• Взаимодействие в системе «студент – консультант
(тьютор) – преподаватель»
• Межкафедральное взаимодействие
• Сетевое взаимодействие