М.: Чистые пруды, 2007. (Библиотечка «Первого сентября

НМИЦ представляет методические брошюры
библиотечки «Первое сентября» Серия
«Школьный психолог».
Пособия будут полезны студентампрактикантам, педагогам, педагогам
психологам, социальным педагогам и
социальным работникам.
Ннкушкина Н. Социализация детей-сирот : развивающие
занятия для дошкольного и младшего школьного возраста
/ Наталья Никушкина. - М.: Чистые пруды, 2007.
(Библиотечка «Первого сентября», серия «Школьный
психолог». Вып. 1 (13).
В брошюре Н.В. Никушкиной,
практического психолога из Бийского
детского дома, предлагается система
развивающих занятий для детей,
оставшихся без попечения родителей.
Авторские разработки будут интересны
не только психологам, работающим с
детьми-сиротами, но и всем
специалистам, которые хотят помочь
детям успешно социализироваться.
Дьяченко О.М. Как развивается дошкольник?: о чем нужно
помнить психологам, педагогам и родителям / О.М.
Дьяченко, Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса. - М. : Чистые пруды,
2007. - (Библиотечка «Первого сентября», серия
«Школьный психолог». Вып. 2 (14)).
В этой работе известных российских
психологов, докторов психологических
наук О.М. Дьяченко, Н.Е. Вервксы и
начинающего ученого А.Н. Вервксы,
популярно излагаются особенности
психического развития дошкольников на
разных возрастных' этапах. Специалисты
- воспитатели, детские психологи получат важную информацию,
основанную на новейших научных
данных и сопровождаемую конкретными
практическими советами.
Петрушнн С. Некоторые секреты открытого общения /
Сергей Петрушин - М.: Чистые пруды, 2007. (Библиотечка «Первого сентября», серия «Школьный
психолог». Вып. 3 (15)).
В брошюре известного специалиста,
автора многих книг по проблемам
психологического консультирования и
групповым психологическим тренингам,
кандидата психологических наук Сергея
Петрушина ярко и увлекательно
рассказывается об эффективных
способах коммуникации. Брошюра будет
полезна психологам не только для
расширения собственного кругозора, но
и для подготовки психологических
занятий со старшеклассниками и
семинаров для педагогов.
Зарнпова Ю. Поверь в себя : программа
психологической помощи подросткам /
Юлия Зарнпова - М.: Чистые пруды, 2007.- (Библиотечка
«Первого сентября», серия «Школьный психолог». Вып.
4(16)).
Брошюра предназначена для школьных
психологов, работающих с подростками,
Юлия Ринатовна Зарнпова, специалист
из Санкт-Петербурга, совмещает
практическую деятельность с научными
исследованиями, и это нашло отражение
в предлагаемом материале.
Качественные и подробно описанные
сценарии занятий помогут психологампрактикам выстроить научно
обоснованную систему психологической
помощи подросткам.
Набойкина Е. Азбука методической работы с педагогамипсихологами / Елена Набойки-' на.М.:Чистыепруды,2007.- 32с. - (Библиотечка«Первого
сентября», серия «Школьный психолог». Вып. 6 (18)).
Автор этой брошюры Елена Набойкина
хорошо известна не только в
Белоруссии, где она работает, но и в
России, где выходят ее книги и статьи.
Практическим психологам образования,
в особенности тем, кто работает в
психологических центрах и
методических службах, будет, без
сомнения, интересно познакомиться с
опытом белорусских коллег по
организации методической работы с
педагогами-психологами школ. Пособие
содержит конкретные практические
рекомендации и формы документов.
Артюхова И. Профилактика дезадаптации
первоклассников: Психологические технологии /
Ирина Артюхова. - М.: Чистые пруды, 2008. - 32 с. (Библиотечка «Первого сентября», серия «Школьный
психолог». Вып. 23).
В брошюре Ирины Сергеевны
Артюховой — кандидата
педагогических наук, научного
сотрудника ГосНИИ семьи и
воспитания РАО — читатель найдет
конкретные рекомендации но
профилактике дезадаптации
первоклассников и описание игровых
приемов, которые можно использовать
на уроках и вне уроков. Кроме того, в
работе представлены сценарии
праздника посвящения в ученики и
родительского собрания.
Никольская О. Ребенок с аутизмом в обычной
школе/ Ольга Никольская, Татьяна Фомина,
Светлана Цыпотан. - М. : Чистые пруды, 2006.
Эта работа дает школьным
психологам необходимую
информацию о том , что можно
сделать для ребенка, страдающего
аутизмом, в условиях обычного
образовательного учреждения
Савенков А.И. Как рассадить детей в классе : психологическое
пространство личности ребенка/А.И.Савенков.-- М. : Чистые
пруды, 2006.
Автор брошюры рассказывает о том, как,
меняя расположение детей в классе,
добиться позитивных изменений в учебной
деятельности. Опираясь на существующие
представления о психологическом
пространстве человека, особенностях
совместной деятельности, социальной
фасилитации, автор демонстрирует
оптимальные способы размещения
учащихся в классе для различных видов
деятельности.
Туник Е. Диагностика творческого мышления : креативные тесты/Елена Туник.-М. : Чистые пруды, 2006.
В нашей стране и за рубежом выполнены
фундаментальные исследования по психологии
творчества , общих и специальных способностей.
Изучены генетические предпосылки индивидуальных
различий. Вместе с тем до сих пор не существует
методик для комплексной диагностики общей и
специфической одаренности. На данном этапе
интерес исследователей вызывает не столько личность
ученого (осмотрительного, точного и критически
мыслящего человека), сколько личность изобретателя
(нестандартного, оригинального и остроумного
человека).
Целями данной работы являются:
- изучение природы творческого, дивиргентного
мышления;
- разработка способов диагностики творческих
способностей детей.
Котова И. Невыполнимые советы по воспитанию: книга для
психологов, родителей и детей/ Иван Котов.- М. : Чистые
пруды, 2006.
В книге идет речь о том, как воспитывать
детей. Казалось бы, на эту тему написаны
тысячи книг, статей и добавить к ним уже
нечего. Однако именно свежий взгляд на
проблему специалиста-практика, сумевшего
помочь многим родителям и детям, делает
содержание этой брошюры особенно
привлекательным. Идеи и конкретные советы,
предлагаемые автором, будут интересны и
полезны не только школьным психологам,
работающим с детьми, но и всем, у кого есть
дети.
Морозова Г. Как не стать созовисимым: Техники преодоления
созовисимого поведения/ Галина Морозова. -М. : Чистые
пруды, 2008.
В рауте Галины Морозовой речь идет о
феномене созависимости, сравнительно
недавно ставшим предметом изучения в
психологии. Автор предлагает комплекс
психокоррекционных техник, позволяющих
преодолеть модели созависимого
взаимодействия с другими людьми.
Предлагаемые разработки могут быть
использованы школьными психологами в
работе с учителями, осознавшими наличие у
себя созависимого поведения.
Осипова Е. Конфликты и методы их преодоления : социально психологический тренинг/ Е.Осипова, Е. Чуменко.- М. : Чистые
пруды, 2007.
Учебно-методическое пособие представляет
авторскую разработку тренинговой программы,
направленной на осознание конфликтного
поведения личности и выбор эффективных
стратегий преодоления конфликта. В программе
приводится описание упражнений, а также
необходимая информация для тренера. Пособие
адресуется практическим психологам, педагогам –
психологам, социальным педагогам и слушателям
курсов повышения квалификации.
Артюхова И. В первом классе без проблем/ Ирина Артюхова.- М.
:
Чистые пруды, 2008.
В этой работе И.А. Артюховой вы найдете
анализ причин дезадаптации первоклассников и
конкретные рекомендации по ее преодолению.
Школьным психологам будут интересны
диагностические методики по изучению
психологических особенностей детей,
программа по созданию условий для адаптации,
а так же сценарий родительского собрания «как
подготовить ребенка к школьному обучению».
Бульгильдеева Т. Здравствуй, цветочный город!: развивающие занятия для
адаптации детей в образовательной среде / Татьяна Бульгильдеева.-М. :
Чистые пруды, 2006.
Цикл развивающих занятий «Здравствуй,
цветочный город!» предназначен для работы с
детьми, вступающими в школьную жизнь.
Предлагаемая программа позволяет детям быстрее и
легче адаптироваться к новым для них условиям
обучения в школе.
Шувалов А. Очерки психического здоровья: мировоззренческий,
научный и практический аспекты / А.Шувалов.-М. : Чистые пруды,
2009.
В этой работе описывается авторская концепция
психологического здоровья, рассматриваемого с
антропологических позиций. Особое внимание
уделяется взаимосвязи психологического
здоровья детей и образовательной практики, а
также вопросам психологической помощи и
психотерапии.
Пряжников Н. Проектируем жизнь: карточная групповая
профориентационная игра/ Н. Пряжников.- М.: Чистые
пруды, 2005.
Профориентационная игра «Проектируем
жизнь» поможет подростку увидеть свои
возможности и в соответствии с ними выбрать
профессиональные и жизненные цели. Этот
материал носит диагностический,
психокоррекционный и прогностический
характер.
Ярославцева И. Кукловедение для малышей:
Основы кукловождения в детском саду/ И.
Ярославцева.- М.: Чистые пруды, 2005.
В брошюре представлены
материалы по организации занятий
в деском саду, отличающиеся
нетрадиционными подходами к
этому виду деятельности. В основе
разработок – программа Юрия
Бабина «Практическая работа с
куклой в детском коллективе».
Программа переработана для детей
дошкольного возраста, предлагает
знакомство с театральными куклами
и обучение начальному
кукловождению.
Плахова Л.М. Анализ учебно-воспитательного
процесса/ Л.М. Плахова.- М.: Чистые пруды, 2005.
Брошюра предназначена для
руководителей и заместителей
руководителей образовательного
учреждений и представляет собой один
из вариантов моделирования структуры
проблемно-ориентированного анализа
состояния учебно-воспитательного
процесса.
Хухлаева О. Хочу быть успешным: Методическое
пособие/ О.Хухлаева.- М.: Чистые пруды, 2005.
Программа «Хочу быть успешным»
называется так потому, что именно
этого хочет маленький ученик и
именно это он часто не получает из-за
тех или иных нарушений
психологического здоровья. В
брошюре предлагается один из
возможных вариантов формирования
психологического здоровья младших
школьников.
Неделя психологии в школе/ Т.Азарова, М.
Битянова, Т. Беглова и др.- М.: Чистые пруды, 2005.
Неделя психологии – необычная
форма психологической работы в
школе, которая стала в последние
годы очень популярной. Перед вами
– подробный рассказ о том, как
провести Неделю психологии, от
авторов идеи и создателей этой
формы.
Осухова Н. Применение психодрамы в психотерапии с
детьми, прижившими насилие/ Н. Осухова.- М.: Чистые
пруды, 2005.
Автор опытный педагог, рассказывает о
психологических особенностях детей,
подвергшихся жестокому обращению, и
дает практические рекомендации по работе
с такими детьми.
Семаго Н., Семаго М. Психолго - педагогическая оценка
готовности ребенка к началу школьного обучения.- М.: Чистые
пруды, 2005.
Предлагаемая методика позволяет оценить
уровень сформированности предпосылок к
учебной деятельности ребенка, его
готовность к началу школьного обучения. В
нее включены задания для фронтального
обследования детей, инструкции к их
применению, анализ результатов, описание
поведенческих особенностей детей и их
оценка.
Битянова М. Как изменить отношения в классе:
Социометрический метод в школьной практике/ М.
Битянова.- М.: Чистые пруды, 2005.
Методика социометрии, позволяющая
изучить эмоциональные связи в группе
людей, давно стала классическим
инструментом профессионального
психолога. В настоящей работе
приведена ее адаптация для изучения
отношений в классе, подробно описаны
процедуры поведения и обработки
результатов, дан алгоритм анализа
полученных данных.
Артюхова И. Развитие мышления, внимания,
памяти, саморегуляции у младших школьников/
Ирина Артюхова.- М.: Чистые пруды, 2008.
В этой работе Ирина Артюхова
рассказывает о методах диагностики
и развития когнитивных процессов
и саморегуляции младших
школьников. Материалы брошюры
будут полезны педагогам –
психологам, заинтересованным в
получении новых методических
разработок для оказания
психологической помощи детям.