Тематика и методы учебно

Реклама
Тематика и методы
учебно-исследовательской
деятельности
Автор:
учитель русского языка и литературы МОУ СОШ №3 г.Кашина
Момзина Н.Н.
Хорошая тема:
• Интересна исследователю и отвечает задаче
развития его личности
• Интересна научному руководителю
• Опирается на знания, полученные на основе
базового образования, углубляет и расширяет их
• Соответствует принципу научности
• Доступна: соответствует возрасту, знаниям,
способностям
• Посильна по объему и времени, необходимому
для ее выполнения
• Содержит проблему, требующую решения
Методы учебно-исследовательской
деятельности
Метод проектов
Метод
самостоятельного
исследования
Эксперимент
Метод работы с
текстом
Игры-исследования
Метод продолжения
исследования
Метод аналогий
Метод сравнения
Лабораторный
Метод социологического
опроса
Метод лингвистического
эксперимента
По длительности исследования
долговременные
кратковременные
экспресс-исследования
Собственно-лингвистические методы
Работа с Национальным
корпусом русского языка
описание
Описательные
языка
методы
носителями
Словообразовательный
анализ
изнутри
извне
Структурно-семантический
анализ
Экспериментальный метод
(социолинвистическое исследование)
Лингвистический анализ текста
Сравнительно-исторический метод
Употребление диалектных слов в речи кашинцев
Диалектизмы Знаете/ Употр. Знаете,
не
знаете
Дощаник
Деряба
Дохлить
Наника
Лавы
Охальник
Непропека
Очинно
Отклянчить
/не
что это
употр. слово
кашинское
Данные о респондентах
пол
возраст
образование
Вывод:
•
•
•
•
•
По этапам проведения методы исследования
делятся на методы сбора и обработки
информации
Многие методы используются в школьном
преподавании на уроках
Некоторые методы не используются, но в
адаптированном виде доступны, посильны и
интересны
Выбор метода зависит от исследовательского
материала и от теоретических установок, в
рамках которых проводится УИР.
В выборе метода исследования должны
реализовываться принципы доступности,
посильности, научности, связи с базовым
образованием.
Скачать