Установочная презентация - Метапредметное образование

Метапредметные и личностные
результаты в основной школе
Проектно-аналитический
семинар
г. Пермь, 12-14 октября 2011 г.
• Наименование проекта: «Комплексное
научно-методическое обеспечение процессов
обучения, воспитания и достижения
учащимися основной ступени общего
образования метапредметных и личностных
результатов в условиях перехода
общеобразовательных учреждений
Пермского края на образовательные
стандарты второго поколения».
• Проект реализуется в рамках гранта
Министерства образования Пермского края в
сентябре-ноябре 2011 г.
• Исполнитель: кафедра образовательных
технологий высшей школы РИНО ПГУ.
Ход реализации проекта
• Межмуниципальные установочные семинары,
август 2011 г.:
Города Березники, Кунгур, Пермь, Чайковский,
Чусовой, более 250 участников.
• Муниципальные проектно-аналитические
семинары, сентябрь-октябрь 2011 г.:
города Березники, Кунгур, Пермь, Соликамск,
Чайковский, Чусовой, более 300 участников из 15
муниципальных образований края.
• Фактически формируется общественнопедагогическое движение по реализации новых
ФГОС на основной ступени образования в аспекте
инновационных образовательных практик.
Дальнейшая работа по проекту
• Консультирование школ г. Перми – 21 октября
2011 г., по графику.
• Консультирование педагогов Пермского края,
разрабатывающих программы ИнОП, - 28 октября
2011 г.
• Итоговая сдача программ, проектов – 15 ноября
2011 г.
• Научно-практическая конференция
«Метапредметность в образовании» - 17-18
ноября 2011 г. (нужно подать заявку на участие).
• Публикация разработок на сайте ПГУ
«Метапредметное образование» – декабрь 2011 г.
1 фаза семинара 12-14 октября
12 октября, до обеда 13 октября – работа в
группах по ОУ.
Задачи работы:
1. Заслушивание проектных идей ОУ и
педагогов, обсуждение, рекомендации.
2. Выявление проектных идей, которые могут
быть доработаны до оформления
программы в рамках гранта.
2 фаза семинара 12-14 октября
После обеда 13 октября, 14 октября - работа в
группах по направлениям ИнОП.
Задача работы:
Разработка учебных и образовательных
программ ИнОП по структуре программы
ИнОП.
Примерные направления ИнОП
1. Развитие понимания и мышления, надпредметных
способностей, познавательного интереса и
познавательной активности
2. Освоение интеллектуальной метадеятельности –
исследование, конструирование, моделирование
учебное проектирование
3. Развитие коммуникативной компетентности
4. Профильное и профессиональное самоопределение,
построение индивидуальной образовательной
траектории
5. Формирование активной общественной позиции,
навыков самоорганизации и активной
самостоятельной деятельности в социуме
Общие условия разработки
программ ИнОП в рамках гранта
• Связь ученика с реальной жизнью, выход за
рамки класса, школы;
• Содержание за рамками программ учебных
предметов (нетрадиционное);
• Наличие самостоятельной деятельности
учащихся;
• Активные и интерактивные формы работы
учащихся;
• Объективированный результат в виде продукта
деятельности учащихся;
• Точные критерии оценки деятельности учащихся
(желательно в в форме балльно-рейтинговой
системы оценивания).
Сайт «Метапредметность в
образовании»
• На сайте будут расположены:
• Методологические тезисы содержания
ИнОП по предлагаемым направлениям;
• Программа конференции (будет уточняться
по мере подготовки конференции).
• Адрес сайта: meta.psu.ru
Cтруктура программы ИнОП
1.ФИО, должность автора полностью.
2.Форма и название программы.
3.Направление работы, в рамках которого реализуется
программа.
4.Категория учащихся, для которой предназначена данная
программа.
5.Количество часов, из них количество часов на аудиторную,
практическую, самостоятельную работу учащихся.
6.Наличие программы в УП школы/ в плане внеурочной
деятельности.
7.Организационные условия реализации программы:
•время проведения в течение года,
•режим проведения,
• место реализации программы.
8. Ожидаемые результаты реализации
программы (в форме таблицы):
•наименование ожидаемого
(метапредметного/личностного) результата
реализации программы;
•расшифровка ожидаемого результата в
форме перечня УУД;
•критерии и показатели результативности
программы
9. Объекты оценивания и критерии их оценки
(критерии оценки деятельности учащихся).
10. План реализации программы:
• Описание замысла программы;
• Содержание программы (в форме таблицы).
11. Материалы для реализации программы
(учебные, дидактические, методические).
12. Необходимое ресурсное обеспечение
реализации программы.