Современный урок физической культуры в условиях внедрения ФГОС как средство достижения

Современный урок физической культуры в
условиях внедрения ФГОС
как средство достижения
нового образовательного результата
Последовательность действий по введению ФГОС
- введение ФГОС по
мере готовности
- обязательное введение
ФГОС
2010-11 уч.год
- продолжение
обучения по ФГОС,
введенного по мере
готовности
1
М
О
2011-12 уч.год
1
Н
2
И
2012-13 уч.год
1
2013-14 уч.год
1
2
3
4
5
6
10
2014-15 уч.год
1
2
3
4
5
6
7
10
11
2015-16 уч.год
1
2
3
4
5
6
7
8
10
2016-17 уч.год
1
2
3
4
5
6
7
8
9
2017-18 уч.год
1
2
3
4
5
6
7
8
2
3
Т
5
О
Р
И
Н
Г
11
И
10
11
10
11
О
9
Т
Ч
2018-19 уч.год
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
2019-20 уч.год
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
2020-21 уч.год
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
2021-22 уч.год
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Е
Т
Н
О
С
Т
Ь
12
4
Цель образования в области физической культуры
 формирование разносторонне физически развитой
личности, способной активно использовать ценности
физической культуры для укрепления и длительного
сохранения собственного здоровья, оптимизации
трудовой деятельности и организации активного
отдыха».
5
Задачи образования в области физической культуры
 укрепление здоровья, развитие основных физических качеств и
повышение функциональных возможностей организма;
 формирование культуры движений, обогащение двигательного
опыта физическими упражнениями с общеразвивающей и
корригирующей направленностью, техническими действиями и
приемами базовых видов спорта;
 освоение знаний о физической культуре и спорте, их истории и
современном развитии, роли в формировании здорового образа
жизни;
 обучение навыкам и умениям в физкультурно-оздоровительной и
спортивно-оздоровительной деятельности, самостоятельной
организации занятий физическими упражнениями;
 воспитание
положительных
качеств
личности,
норм
коллективного взаимодействия и сотрудничества в учебной
и
6
соревновательной деятельности.
Примерные программы по Физической культуре,
соответствующие требованиям ФГОС
(изданы в 2014 г.)
7
Структура программы по Физической культуре
 Пояснительная записка.
 Общая характеристика предмета «Физическая культура».
 Место предмета «Физическая культура» в учебном плане.
 Личностные, метапредметные и предметные результаты
освоения предмета «Физическая культура».
 Содержание предмета «Физическая культура».
 Тематическое планирование с определением основных видов
учебной деятельности.
 Учебно-методическое
и
материально-техническое
обеспечение предмета «Физическая культура».
 Планируемые результаты изучения предмета «Физическая
культура».
8
1
Пояснительная записка
цель
и
задачи
предмета
«Физическая
культура»,
конкретизированные в соответствии с требованиями ФГОС к
результатам освоения обучающимися основной образовательной
программы;
принципы и подходы к формированию программы учебной
программы в соответствии
с законодательными
и
нормативными
правовыми
документами,
приказами
Минобрнауки России, ФГОС.
вклад предмета «Физическая культура» в решение основных
педагогических задач в системе общего образования.
9
2
Общая характеристика предмета
«Физическая культура»
перечень
изучаемого
содержания,
объединенного
в
содержательные блоки с указанием форм организации учебной
деятельности;
требования к уровню подготовки выпускников или требования
к результатам освоения обучающимися учебной программы по
физической культуре;
описание вида (видов) спорта, по которому составляется
учебная программа;
новизна учебной программы.
10
3
Место
предмета «Физическая культура»
в учебном плане
предметная область и обязательная часть
учебного плана;
компонент учебной программы, включенный во
внеурочную деятельность;
трехчасовая недельная нагрузка на всех
ступенях общего образования.
11
4
Результаты
освоения предмета «Физическая культура»
Личностные
положительное отношение
Метапредметные
к занятиям ФК и С,
универсальные способности двигательная деятельность,
накопление необходимых
обучающихся, проявляющиеся
знаний, умение использовать
в активном применении в
Предметные
умения и опыт
обучающихся, знания
и способы
познавательной и предметно-ценности физической культуры
двигательной деятельности,
для удовлетворения
практической деятельности
организация и проведение
индивидуальных
знаний и умений,
универсальных способностей, интересов и потребностей, самостоятельных занятий,
которые потребуются
представления, понятия,
достижения
как в рамках
методы и приемы
личностно значимых
образовательного процесса,
в области
результатов
так и в реальной
физической культуры
в физическом совершенстве
повседневной жизни
и спорта
обучающихся
12
54 Содержание предмета «Физическая культура»
Способы
двигательной
(физкультурной)
деятельности
Знания о физической
Физическое
культуре
совершенствование
основные термины и
гармоничное
понятия, характеристика
физическое развитие,
история развития
всесторонняя
видов
спорта
и
их
роль
Задания ориентированы
физическая подготовка
в современном обществе,
на активное
и укрепление здоровья
включение обучающихся в
история олимпийских
обучающихся
самостоятельные занятия
и паралимпийских игр,
(подвижные игры и
физической культурой,
олимпийского движения,
двигательные действия
организация и проведение
основные понятия
из видов спорта,
самостоятельных занятий,
физической и спортивной
а также ОРУ с различной
представления о структуре
подготовки обучающихся,
функциональной
двигательной деятельности, особенности организации и
направленностью)
отражающиеся
проведения
Физкультурно-спортивная и
в соответствующих способах
самостоятельных занятий
физкультурноее организации,
по виду спорта и
оздоровительная
исполнения и контроля
13
требования к ТБ
деятельность
6
Тематическое планирование
темы основных разделов учебной программы,
число учебных часов, отводимых на изучение
каждой темы,
характеристики
видов
деятельности
обучающихся.
14
7
Обеспечение
предмета «Физическая культура»
Учебно-методическое
МатериальноТехническое
примерная программа,
учебники,
учебные пособия
спортивный инвентарь
и оборудование,
библиотечный фонд,
печатные пособия,
технические, компьютерные и
информационные средства
обучения.
15
8
Планируемые результаты реализации
предмета «Физическая культура»
личностные, метапредметные и предметные
итоговые
результаты,
которые
будут
демонстрировать обучающиеся при завершении
обучения по программе предмета «Физическая
культура»
содержательный контроль и оценка достижений
обучающихся с учетом их физиологических и
возрастных особенностей, а не нормативы по
физической культуре
16
Компоненты оценки качества
образовательной
деятельности
обучающихся
О
определение объема теоретических знаний в структуре
информационной
компетентности
(количество
вопросов
контролирующих заданий, система их оценивания);
определение
объема
и
качественных
характеристик
практических действий, видов деятельности (коммуникативная,
игровая, учебная, контрольно-оценочная, тренировочная и др.),
реализующих освоенные знания;
обеспечение комплексного подхода к оценке результатов
освоения учебного предмета, позволяющего вести оценку
предметных, метапредметных и личностных результатов;
обеспечение оценки динамики индивидуальных достижений
обучающихся в процессе освоения учебного предмета;
17
Компоненты оценки качества
образовательной деятельности обучающихся
оценка готовности реализовывать способы физкультурной
деятельности, степени освоенности (самостоятельности),
систематичности;
определение предпочтительных качеств и способностей,
например,
динамики
развития
объема
и
степени
сформированности двигательных умений и навыков, динамики
показателей физической подготовленности и др., при этом
учитываются индивидуальные первичные результаты;
оценка степени направленности личности на физическое
совершенство, формирование готовности к коррекционной и
развивающей деятельности в различных видах двигательной
активности;
18
Компоненты оценки качества
образовательной деятельности обучающихся
определение требований, позволяющих оценивать
освоение обучающимся дополнительных технических
элементов,
вариативных
способов
двигательной
деятельности, основ техники, избранных видов спорта и
т.д.;
оценка сформированности устойчивой мотивации к
занятиям физической культурой.
19
Оценка успеваемости обучающихся
по предмету «Физическая культура»
состояние
здоровья
учащихся
физиологические
возможности
занимающихся
с учетом возраста
особенности
функции оценки и
содержания и
результаты освоения предъявляемые
учебного предмета к ней требования
цели
учет ограничений
предварительного,
и рекомендаций
текущего, этапного
медицинских
и итогового
работников
педагогического контроля
(СМГ)
20
уровень
освоения
знаний
Оцениваемые
учебные
достижения
учащихся
уровень
физической
подготовленности
уровень
развития
двигательных
умений и
навыков
изменение уровня
физической
подготовленности
21
4
Функции оценки достижений учащихся
по предмету «Физическая культура»
Контролирующая
Диагностическая
Стимулирующая
22
4
Требования, предъявляемые
к оценке учебных достижений
по предмету «Физическая культура»
Комплексность
Объективность
Справедливость
Полнота
Точность
23
Урок физической культуры — основная форма
4
организации учебной деятельности учащихся
в процессе освоения ими содержания предмета
Образовательнопознавательная
Направленность
Образовательнообучающая
Направленность
Образовательнотренировочная
направленность
Знания о способах и
Развитие
Обучение
правилах организации
физических качеств,
практическому
самостоятельных
целенаправленная
Материалу раздела
занятий,
физическая
«Физическое
формирование
подготовка,
совершенствование»:
умений и навыков
возможно на
гимнастика,
по их планированию,
основе спортивной
легкая атлетика,
проведению,
тренировки
24
спортивные игры
контролю
Цель урока физической культуры
планируемые результаты, (т. е. должна включать
формирование тех или иных умений, основ техники,
избранных видов спорта и т.д.);
формирование каких видов универсальных учебных
действий (УУД) предусматривает освоение данной
темы урока;
умения должны быть обозначены таким образом,
чтобы их можно было легко проверить.
25
Алгоритм процедуры целеполагания
урока физической культуры
Определить тему урока в избранном классе в
соответствии с программой обучения и тематическим
планированием, ознакомиться с материалом учебника и
методических пособий.
Определить, на какие «планируемые результаты»
ориентировано содержание урока, и исходя из этого
сформулировать предметную и метапредметную
цели урока.
26
Алгоритм процедуры целеполагания
урока физической культуры
Выделить из программы универсальные учебные
действия (УУД), формируемые на данном этапе
обучения и обозначить их в качестве метапредметных
«планируемых достижений» (задач).
Зафиксировать выделенные цели и планируемые
достижения (задачи) в проекте урока.
27
Пример целеполагания
урока физической культуры
Тема урока: «Прыжок в высоту с прямого разбега»
Цель урока: Закрепление техники прыжка в высоту с прямого разбега.
Планируемые достижения (задачи):
Предметные:
Знать и осваивать технику прыжка в высоту с прямого разбега, правила
подвижной игры "Вышибалы с кеглями";
Метапредметные (УУД):
Коммуникативные: выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью при
описании техники, добывать недостающую информацию с помощью вопросов.
Регулятивные: видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого, сохранять
заданную цель.
Познавательные: прыгать в высоту с прямого разбега, играть в подвижную игру
"Вышибалы с кеглями";
Личностные (УУД):
Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла
учения,
развитие
эстетических
чувств,
доброжелательности,
сотрудничества.
28
Пример целеполагания
Тема урока: «Метание
мяча
на дальность в коридор
5-6 м», 6 класс
урока
физической
культуры
Цель урока: Совершенствование техники метания мяча на дальность.
Планируемые достижения (задачи):
Предметные:
Формировать знания о стартах из различных положений, знать и осваивать
правильную технику метания мяча, развивать скоростно-силовые
способности.
Метапредметные (УУД):
Коммуникативные: определить общую цель и пути ее достижения,
выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью при описании
техники, добывать недостающую информацию с помощью вопросов.
Регулятивные: определять правильные способы выполнения задания, видеть
ошибку и исправлять ее по указанию взрослого.
Познавательные: метать мяч на дальность в коридор 5-6м,
контролировать и оценивать действия.
Личностные: развитие мотивов учебной деятельности и осознание
личностного
смысла
учения,
развитие
эстетических
чувств,
29
доброжелательности, сотрудничества, привитие уважительного отношения
к чужому мнению и самооценке ученика.
Классификация типов учебных ситуаций
для построения учебной деятельности на уроке
ситуация-проблема - прототип реальной проблемы, которая
требует оперативного решения (вырабатывается умение
находить оптимальное решение);
ситуация-оценка - прототип реальной ситуации с готовым
предлагаемым решением, которое следует оценить, а затем
предложить своё адекватное решение;
ситуация-иллюстрация - прообраз жизненной ситуации,
которая включается в качестве факта в учебный материал
(визуальная образная ситуация, представленная средствами
электронных образовательных ресурсов, которая вырабатывает
умение находить более простой и целесообразный способ её
решения);
ситуация-тренинг - образец стандартной или другой ситуации
30
(предлагается описать или (и) решить ситуацию).
Этапы урока и их краткое содержание
Самоопределение к деятельности (организационный момент).
Задача:осознание учащимися смысла и значимости предстоящей
учебной
деятельности,
возникновение
положительной
эмоциональной направленности.
Актуализация знаний и умений.
Задача: повторение изученного материала, необходимого для
освоения нового знания и умения, выявление имеющихся
затруднений, проблем.
Постановка учебной задачи.
Задача: обсуждение имеющихся затруднений, проговаривание
цели урока в виде вопроса или практической задачи, на которые
31
предстоит найти ответ в виде темы урока.
Этапы урока и их краткое содержание
«Открытие» нового знания и умения (предложения как выйти из
затруднительной ситуации).
Задача: решение учебной задачи, обсуждение путей её решения в групповом
(парном) диалоге.
Первичное закрепление.
Задача: проговаривание нового знания и практическое выполнение
продуктивных вариантов решения учебной проблемы, их комментирование.
Самостоятельная работа с проверкой по эталону.
Задача: каждый должен сделать для себя вывод о том, что он уже умеет
через самоконтроль и самооценку.
Включение нового знания и умения в систему знаний и умений, их повторение.
Задача: закрепление и использование нового материала вместе с изученным
ранее.
Рефлексия деятельности (итог урока).
Задача: осознание учащимися своей выполненной деятельности, оценка
32
результатов деятельности своей и одноклассников.
Интернет-ресурсы в помощь учителю
физической культуры
http://www.mon.gov.ru – официальный сайт Министерства образования и науки РФ.
http://www.edu.ru - Федеральный портал «Российское образование».
http://www.school.edu.ru – Российский общеобразовательный Портал.
http://standart.edu.ru главная страница сайта о ФГОС
http://www.fgosreestr.ru – сайт реестра основный образовательных программ Министерства образования и науки РФ
http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=22924&lib_no=32922&tmpl=lib сеть творческих учителей/сообщество
учителей физ.культуры
http://www.trainer.h1.ru/ - сайт учителя физ.культуры
http://zdd.1september.ru/ - газета "Здоровье детей"
http://spo.1september.ru/ - газета "Спорт в школе"
http://festival.1september.ru/ - Фестиваль пед.идей «Открытый урок»
http://sportlaws.infosport.ru
http://kzg.narod.ru/ - Журнал «Культура здоровой жизни»
://members.fortunecity.com/healthdoc/default.htm
Если хочешь быть здоров. Публикуются различные материалы по физкультуре и спорту, различным методикам
оздоровления и т.п
http://www.sportreferats.narod.ru/
http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=22924&lib_no=32922&tmpl=lib сеть … Если хочешь быть здоров. Публикуются
различные материалы по физкультуре и спорту, различным методикам оздоровления и т.п.
Интернет-ресурсы. Материалы для учителя физкультуры на сайте Zavuch.Info. 05.01.2010. www.edunet.uz/media/eresource/detail.php…
Журнал "Теория и практика физической культуры"
http://lib.sportedu.ru/Press/TPFK/2006N6/Index.htm
Правила различных спортивных игр
http://sportrules.boom.ru/
Спортивные ресурсы в сети
Интернет'url=http://www.nlr.ru/res/inv/ic_sport/index.php
Каталог образовательных интернет-ресурсов Физическое воспитание дошкольников: Учебное пособие Учебное …
ФизкультУРА: образовательный проект по физической культуре На сайте публикуются статьи по физической культуре.