Механизмы обеспечивающие профессиональное саморазвитие
реклама
Механизмы, обеспечивающие профессиональное саморазвитие педагога Выполнила: Рубаненко. Л. Ю. 2013г. Механизмы обеспечивающие профессиональное саморазвитие педагога • Профессионально-личностное саморазвитие представляет собой взаимосвязь механизмов профессионального саморазвития: • самоосознания • самооценки • самоорганизации • самоуправления • Необходимо отметить, что большое значение для самообразования играет участие педагогов в работе сетевых профессиональны х сообществ, которые являются площадкой для мастер-классов и тренингов, обсуждения актуальных проблем современного образования, поиске эффективных путей решения педагогических проблем . • Необходимым условием образования и самообразования педагога является взаимосвязь личностного и профессионального развития • Самообразование становится условием личностнопрофессионального роста благодаря его включенности в такие виды самообразовательной деятельности как конструирование программы самообразования , моделирующей профессиональную ю деятельность учителя; реализацию ценностно-смысловых механизмов личностнопрофессионального роста; педагогическую рефлексию самостоятельной профессиональной деятельности и др., обеспечивающие эффективное функционирование и развитие самообразования как системы. • Педагогическая поддержка и управление процессом профессионального роста учителей в реализации ими индивидуальных программ личностно-профессионального саморазвития осуществляется на основе принципов осознанной перспективы и при поддержке методических служб (в школе, муниципалитете, области), которое предполагает научнометодическое сопровождение образовательно о процесса и создает условия, стимулирующие их личностнопрофессиональный рост. Дистанционное обучение • Образовательный портал "МОЙ УНИВЕРСИТЕТ" www.moiuniversitet.ru соответствовать требованиям времени • Практическая деятельность: самостоятельное конструирование уроков, проведение открытых уроков, самоанализ открытых уроков, обобщение собственного опыта реализации. Положительные результаты самообразование может принести только в том случае, если оно будет вестись последовательно, планомерно и систематически. • Профессиональное общение: конструирование уроков в группах, анализ посещенных открытых уроков, участие в групповом анализе урока, участие в конструировании и подготовке методических мероприятий, активная позиция при проведении мероприятий (участие в работе группы), обмен практическим опытом с коллегами, консультированиие коллег. • Самообразование: изучение литературы, подготовка сообщения, содоклада, доклада, знакомство с опытом коллег, разработка дидактического, наглядного и раздаточного материала для методической работы. Профессиональные сетевые сообщества • Профессиональное сетевое сообщество – это формальная или неформальная группа профессионалов, работающих в одной предметной или проблемной профессионально й области в сети. • NUMI.RU - Сообщества (группы по интересам): Сообщество учителей МАТЕМАТИКИ; • Учителя и преподаватели ФИЗИКИ; • Клуб аттестующихся учителей; • Сообщество учителей коррекционной школы VIII вида. выводы: • 1. Профессиональная зрелость учителя представляет собой системное образование в единстве индивидуально-личностного, процессуально-технологического, профессионально-предметного и самоактуализационного компонентов, обусловливающих основы функционирования и развития всей системы. • 2. Развивающая функция профессиональной зрелости учителя проявляется в его постоянном стремлении к преодолению новых деятельностных и личностных рубежей, педагогической творческой деятельности учителя. 3. Профессиональное саморазвитие учителя представляет собой многоуровневый процесс формирования и развития педагогических способностей, профессионально значимых качеств личности и опыта профессиональной деятельности, характеризующих субъективные и объективные критерии профессионального роста. • • • • 4. Педагогическими условиями профессионального саморазвития, обеспечивающими становление личности учителя и адекватный уровень готовности к педагогической деятельности, выступают самообразование как основа саморазвития. 5. Толерантное мировоззрение как условие профессионального саморазвития. 6. Механизм профессионального саморазвития обеспечивает реализацию логического ряда: самооценка педагогической деятельности - отношение к образу «Я - педагог» профессиональное самопознание - самоанализ - саморегуляция - самоорганизация самовоспитание - саморазвитие.
