2009 ЭП каф УОС
реклама
Роль экспериментальных площадок МПГУ в развитии исследовательской компетентности педагогов В сборниках материалов научной сессии факультета 265 статей педагогов и руководителей школ г. Москвы В 36 общеобразовательных учреждениях г. Москвы открыты 22 экспериментальных площадки МПГУ, в которых научными руководителями являются преподаватели факультета 10 проблемных курсов в 15 школах 19 экспериментальных площадок в 95 школах Департамента образования г. Москвы, в которых научными руководителями являются преподаватели факультета площадок «Развитие исследовательской компетентности субъектов управления опытно-экспериментальной работой в школе» 17 участников – из 11 школ, 7 человек из трех факультетов и из двух отделов На уровне образовательного учреждения на уровне округа Управление образовательными системами разного уровня ЗОУО Управление воспитательными системами 3 школы 5 школ Управление реализацией инновационных образовательных технологий Повышение качества образовательных систем 18 школ Управление формированием компетентности ученика Здоровьесбережение как объект управления качеством образовательной среды 7 школ 5 школ Цели школы: • провести анализ проблем, • выявить иновационные направления и ресурсы для их решения, • осуществить реализацию проекта, обеспечивающую положительную динамику результатов образования Новые ресурсы: •обучение всего коллектива для реализации единого подхода к решению проблем, • повысить уровень исследовательской компетентности школьных управленцев, • руководство диссертационными исследованиями сотрудников школы Цели НИР кафедры УОС: • выявить совокупность ведущих факторов, обеспечивающих качество образования, как устойчиво развивающуюся систему; • на их основе обосновать совокупность новых компетенций руководителя и учителя с целью разработки программ для повышения их профессиональной компетентности УПРАВЛЕНИЕ ШКОЛОЙ КАК ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМОЙ Руководитель экспериментальной площадки Воровщиков Сергей Георгиевич, д.п.н., профессор кафедры УОС МПГУ Тема: Управление школой как саморазвивающейся организацией Научно-теоретические основы разработки технологии проведения целенаправленных изменений организационной культуры, позволяющих перевести школу в режим самообучающейся организации. Теоретическое обоснование и практическое построение системы управления школой через организационную культуру. УПРАВЛЕНИЕ ШКОЛОЙ КАК ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМОЙ Руководитель экспериментальной площадки Щербо Ирина Николаевна, к.п.н., доцент кафедры УОС МПГУ Тема: Критерии оценки деятельности образовательного учреждения Совокупность критериев оценки деятельности образовательного учреждения. Условия эффективной реализации критериального подхода в управлении образовательным учреждением. УПРАВЛЕНИЕ ШКОЛОЙ КАК ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМОЙ Руководитель экспериментальной площадки Литвиненко Э.В., д.п.н., профессор кафедры УОС МПГУ Тема: Оперативное управление качеством образования Разработка на основе квалиметрического подхода технологии управления качеством образовательного процесса в школе как совокупности ключевых документированных процедур. УПРАВЛЕНИЕ ШКОЛОЙ КАК ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМОЙ Руководитель экспериментальной площадки Галеева Н.Л., к.б.н., доцент кафедры УОС МПГУ Тема: Специалисты методической службы школы как субъекты управления качеством образовательного процесса (компетентностный подход) Разработка, теоретическое обоснование и апробация совокупности компетенций специалистов методической службы школы; обоснование системы факторов и условий, необходимых для реализации этих компетенций на продуктивном и творческом уровне УПРАВЛЕНИЕ ШКОЛОЙ КАК ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМОЙ Руководитель экспериментальной площадки Ярулов Александр Анатольевич, д.п.н., доцент кафедры УОС МПГУ Тема: Создание комфортной школьной образовательной среды Создание и апробация интегративного подхода к организации целостного образовательного процесса в пространстве управленческих влияний, определение комплекса условий гармоничного взаимодействия участников образовательного процесса школы и технологий практического воплощения этих условий. УПРАВЛЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНЫМИ СИСТЕМАМИ ШКОЛЫ Руководитель экспериментальной площадки Ярулов Александр Анатольевич, д.п.н., доцент кафедры УОС МПГУ Тема: Образовательная среда школы как личностного развития ученика и его успешной социализации Разработка и экспериментальное апробирование интегративной модели построения системы взаимодействующего управления в пространстве управленческих влияний школы. УПРАВЛЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНЫМИ СИСТЕМАМИ ШКОЛЫ Руководитель экспериментальной площадки Маленкова Л. И., к.п.н., профессор кафедры УОС МПГУ Темы: 1. Подготовка воспитанников детского дома к жизни в патронатной семье 2. Педагогическая реабилитация и воспитание трудных подростков в условиях специальной школы Разработка системы специальных компетенций педагога и воспитателя коррекционного воспитательного процесса и обоснование системы условий и ресурсов для реализации этих компетенций на оптимальном уровне в воспитательной системе образовательного учреждения. УПРАВЛЕНИЕ ФОРМИРОВАНИЕМ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧЕНИКА Руководитель экспериментальной площадки Воровщиков С. Г., д.п.н., профессор кафедры УОС Тема: Управление формированием и развитием учебно-познавательной компетентности учащихся школы Разработка, теоретическое обоснование и апробация учебно-методического и управленческого сопровождения компетентностно-ориентированного образования учащихся УПРАВЛЕНИЕ ФОРМИРОВАНИЕМ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧЕНИКА Руководитель экспериментальной площадки Винокурова Н. К., к.п.н., доцент кафедры УОС Тема: Развитие познавательного потенциала учащихся Разработка содержания ценностно-позиционной, технологической и когнитивной составляющей предметнометодологической компетентности современного учителя на основе принципов развивающего обучения ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЕ КАК ОБЪЕКТ УПРАВЛЕНИЯ В ШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ Руководитель экспериментальной площадки Шклярова О. А., к.п.н., доцент кафедры УОС МПГУ Тема: Здоровьесберегающий компонент развивающей среды в школе • Анализ проблем, сдерживающих развитие здоровьесберегающей среды в школе; • Проектирование системы факторов, условий , обеспечивающих положительную динамику развития профессиональных компетенций учителя в области здоровьесбережения; • Разработка и апробация технологий достижения уровня продуктивного и творческого овладения учителями этими компетенциями УПРАВЛЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИЕЙ ИННОВАЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ Руководитель экспериментальной площадки Лебедев В. В., к.п.н., доцент кафедры УОС МПГУ Тема: Структуризация содержания образования как способ индивидуализации процесса обучения Руководитель экспериментальной площадки Сергеева М. А., к.п.н., доцент кафедры УОС МПГУ Тема: Космические технологии в формировании ключевых компетентностей учащихся в школе будущего Руководитель экспериментальной площадки Воровщиков С. Г., д.п.н., профессор кафедры УОС МПГУ Тема: Управление проектной и исследовательской деятельностью учащихся в системе профильного обучения УПРАВЛЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИЕЙ ИННОВАЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ Руководитель экспериментальной площадки Ярулов Александр Анатольевич,д.п.н., доцент кафедры УОС МПГУ Темы: 1. Педагогические технологии интеграционного подхода в образовательном процессе подростковой школы 2. Интеграция урочной и внеурочной деятельности Разработка и апробация системы учебно-методических комплексов по учебным дисциплинам для достижения прогнозируемых результатов, разработка научно-обоснованных рекомендаций по использованию апробированных технологий урочной и внеурочной деятельности, проектной деятельности. Некоторые результаты совместной деятельности кафедры УОС и школьных экспериментальных площадок Методология проектирования ключевых компетенций субъектов образовательного процесса на основе теории управления социальными системами Совокупность компетенций заместителя директора школы по УВР как основа управления качеством образования на уровне округа Совокупность компетенций учителя начальной школы по развитию ресурсов учебного успеха младшего школьника Некоторые результаты совместной деятельности кафедры УОС и школьных экспериментальных Теория и методология интегративного управления средой образования в школе Технологии достижения уровня продуктивного и творческого овладения учителями здоровьесберегающими компетенциями Системы учебно-методических комплексов по учебным дисциплинам для достижения прогнозируемых результатов Система учебно-методического и управленческого сопровождения компетентностно-ориентированного образования учащихся
