Презентация кабинета химии Лукина Н. В.

Всероссийский конкурс «Школьный кабинет»
номинация «Кабинет для естественных наук»
Муниципальное автономное
образовательное учреждение
гимназия №18 г. Томск
Кабинет №10 «Химия»
Заведующий кабинетом,
учитель химии
Лукина Наталия Васильевна
Цель работы кабинета: обеспечение здоровьесберегающей,
развивающей предметно-пространственной среды для обучающихся.
В кабинете химии:
 обучаются школьники 8-11
классов;
 30 посадочных мест;
S кабинета =62,8 кв.м
Оснащен комплектом учебного
оборудования, мебелью и ТСО с
учетом специфики предмета;
Создан паспорт кабинета;
Имеется лаборантская комната
S=15,8 кв.м.
Кабинет и лаборантская
комната оборудованы вытяжной
вентиляцией
Учебно-воспитательные задачи кабинета:
 Подготовка и проведение учебной и внеклассной работы по химии;
 Активизация мыслительной деятельности учащихся и
стимулирование обучающихся к учебной, творческой,
познавательной деятельности;
 Усиление практической направленности урока, развитие навыков
самостоятельной и научно-исследовательской деятельности;
 Организация дидактического сопровождения занятий на основе
принципа индивидуализации и дифференциации процесса
обучения;
 Экологическое и краеведческое воспитание
Техника безопасности и охрана труда
В кабинете химии есть вся
необходимая документация на
открытие и функционирование
учебного кабинета и
лаборантской.
Оборудован стенд по технике
безопасности.








Рабочее место учителя оборудовано:
Персональным компьютером;
Устройством бесперебойного питания;
Колонками;
Проектором;
Интерактивной доской SmartBoard;
Принтером с функциями ксерокса;
Есть выход в сеть Интернет и локальную сеть
гимназии.
Аудиторная магнитная доска для письма маркером
Рабочее место ученика
Планировка части парт может
изменяться, что позволяет
использовать на уроках и во
внеурочное время различные
формы работы
(фронтальную, парную,
подгрупповую, групповую,
индивидуальную)
Информационная зона кабинета
Электронно-справочные
таблицы
Развивающая среда кабинета
В помещении кабинета
находятся открытые
шкафы, где хранятся
разнообразные учебные
пособия и материалы
для свободного
пользования детьми во
время занятий.
Материалы
сгруппированы в
определенном порядке.
Учебно-методические комплекты
В библиотечный фонд
входят учебные
комплекты разных
авторских коллективов.
Проходит апробация
нового учебнометодического
комплекта по химии.
Дидактические материалы
В кабинете имеются сборники
дидактических материалов по
предмету
Комплекты тестов и задания
хранятся в папках файлах по
параллелям
Дидактические материалы
Медиатека содержит более 30 наименований электронных
образовательных пособий
К каждой теме курса химии
есть электронное
приложение,
демонстрационный
материал. Созданы
авторские электронные
пособия.
Дидактические материалы
Для повышения эффективности
обучения используются образцы
изделий, схемы, макеты. Многие
модели веществ собраны руками
учащихся
Изучению органической химии
помогает ряд поступивших таблиц
Дидактические материалы
Для подготовки к ГИА и
ЕГЭ по предмету собраны
издания разных лет,
типовые варианты ГИА и
ЕГЭ последних двух лет.
Ученический эксперимент
Уже с первых уроков 8 класса проводятся практические работы.
Учащиеся осваивают безопасные приемы работы, навыки постановки
химического эксперимента, анализ его результатов.
Химическая посуда по типу и
форме соответствует общим
стандартам. Используется мерная
химическая посуда.
Ученический эксперимент
Комплекс учебно-лабораторный «Школьная химия» включает в себя
модуль «Рабочее место ученика» и модуль «Рабочее место учителя»
Лаборантская комната
Лаборантская комната имеет два
выхода: один в кабинет, другой в
коридор
Реактивы, посуда и оборудование
строго классифицированы.
Хранятся на полках
металлических шкафов,
оборудованных вытяжной
вентиляцией.
Лаборантская комната
При организации химического
эксперимента используются
разрешенные в образовательных
учреждениях вещества,
относящиеся к группе
прекурсоров.
Для работы с прекурсорами:
 выделена отдельная мерная
посуда,
 приобретены весы и
ведется учет их работы,
 ведется строгий предметноколичественный учет
прекурсоров.
Спасибо за внимание