Сравнительный анализ соответствия аппарата усвоения учебников по естественнонаучным

Сравнительный анализ
соответствия аппарата
усвоения учебников по
естественнонаучным
предметам и системы заданий
естественнонаучной части
международного теста
TIMSS-2011
Богданова Н.Н., МИОО
[email protected]
Данные о структурных единицах аппарата
усвоения учебника
«Биология-8. Сонин Н. И., Сапин М. Р.,
Дрофа» по отдельным рубрикам
«Проверь свои знания»
Что такое анализатор?
 Назовите функции вспомогательного
аппарата глаза.
 Какие функции выполняет зрачок и
хрусталик?
 Как возникает близорукость и
дальнозоркость?
 Что такое слепое пятно?

«Подумайте»
Почему говорят, что глаз смотрит, а
мозг видит?
 Почему артиллеристы, стреляя из
орудий, закрывают уши и открывают
рот?

Данные о структурных единицах аппарата
усвоения учебника
«Биология-8. Колесов Д. В. и др., Дрофа» по
отдельным рубрикам
«Вопросы для повторения
изученного»
Чем интерес отличается от склонности?
 Как соотносятся интересы и
склонности?
 Как развиваются способности?
 Обладают ли люди способностями от
рождения?

Данные о структурных единицах аппарата
усвоения учебника «Биология-8»
Драгомилов А. Г., Маш Р. Д., ВЕНТАНАГРАФ» по отдельным рубрикам
«Вопросы»





Какое строение имеют легкие человека?
Какие процессы происходят в легочных
пузырьках?
Какая система органов обеспечивает тканевое
дыхание организма?
Каков состав вдыхаемого и выдыхаемого
воздуха?
У земноводных и пресмыкающихся имеется
легочный мешок с ячеистыми стенками, а у
млекопитающих и человека – множество
мельчайших легочных пузырьков. В чем
преимущество последних?
Данные о количестве заданий в учебниках
биологии, ориентированных на формирование
различных видов деятельности
Данные о структурных единицах аппарата
усвоения учебника
«Физика-8. Перышкин А. В., Дрофа» по
отдельным рубрикам
«Вопросы»



Какой процесс называют плавлением?
Какой процесс называют
отвердеванием?
Как называют температуру, при
которой вещество плавится и
отвердевает?
Данные о количестве заданий в учебнике
физики, ориентированных на
формирование различных видов
деятельности
Данные о структурных единицах аппарата
усвоения учебника
«Химия 8 класс, Габриелян О. С., Дрофа» по
отдельным рубрикам
Вопросы и задания





Приведите несколько примеров хорошо
известных вам химических и физических
явлений.
Стальные детали в результате длительного
пребывания во влажной атмосфере покрываются
ржавчиной. Как называется это явление? К
физическим или химическим явлениям вы его
отнесете? Почему?
Почему процессы горения веществ относят к
химическим? Приведите примеры практического
применения процессов горения.
Назовите вещества, применяемые вами в быту,
но не встречающиеся в живой и неживой
природе.
Приведите примеры веществ, используемых
при создании автомобиля, и химических
реакций, протекающих при его эксплуатации.
Данные о количестве заданий в учебнике
химии, ориентированных на формирование
различных видов деятельности
Распределение заданий по видам деятельности в
учебниках по естественнонаучным предметам и в
естественнонаучной части теста TIMSS-2011 для 8 класса
Распределение заданий по видам деятельности в
учебниках по естественнонаучным предметам и в
естественнонаучной части теста TIMSS-2011 для 8
класса
ВЫВОДЫ
во всех учебниках наибольшее число
заданий ориентировано на
воспроизведение фактических знаний и
алгоритмов
 недостаточная насыщенность учебников
заданиями, формирующими сложные
умения строить логически связные
рассуждения, объяснять результаты
опытов, самостоятельно выдвигать
гипотезы и проводить исследования
