Цветок и его строение

Комбинированный урок:
•Ознакомление с темой урока, постановка его целей и
задач;
•Проверка знаний и умений учащихся по пройденному
материалу;
•Изложение нового материала;
•Первичное закрепление изученного материала;
•Подведение итогов урока и постановка домашнего
задания.
Тема урока: Цветок и его строение
•Цель урока: создать условия для понимания учащимися материала о строении и
функциях цветка как генеративного органа на основе работы с учебником и интерактивной
доской
•Задачи урока:
•- обучающие: проконтролировать усвоение материала о видоизмененных побегах;
раскрыть особенности строения и многообразия цветков и их значение для растений,
выявить закономерность взаимосвязи строения цветка с выполняемой функцией;
•- развивающие: формировать умение работать с книгой, иллюстрациями; развивать
способность анализировать информацию; развивать познавательную активность учащихся;
•- воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе, эмоционально-ценностное
отношение к окружающему миру.
Тест по теме «Строение и функции стебля. Видоизменения стебля»
“…Давай пройдемся медленно по лугу
И “здравствуй!” скажем, каждому цветку.
Я должен над цветами наклониться
Не для того, чтоб рвать или срезать,
А чтоб увидеть добрые их лица
И доброе лицо их показать”.
Околоцветник
Венчик
Чашечка
Совокупность лепестков
Совокупность чашелистиков
Двойной
Простой
Рыльце
Пыльник
Столбик
Тычиночная нить
Завязь
Пестик
Тычинка
Обоеполые
Раздельнополые
Вишня
Ива
Огурец
Конопля
Кукуруза
Тополь
Ива
Цель: Формирование навыка работы с биологическими объектами;
исследование строения цветка.
Оборудование: цветки шиповника и тюльпана
1. Рассмотрите цветок шиповника.
Какой у него околоцветник (двойной или простой)?
Найдите чашечку, рассмотрите ее. Подсчитайте и запишите
число чашелистиков. Как называется такая чашечка?
Рассмотрите венчик цветка. Подсчитайте и запишите число
лепестков. Как называется такой венчик?
2. Рассмотрите тычинки, обратите внимание на то, что их
много. Рассмотрите пестики, их тоже много.
3. Препаровальным ножом разрежьте цветок вдоль.
Обратите внимание на цветоложе и расположенные по его
краю чашелистики, лепестки, тычинки и пестики на дне
цветоложа.
•Цветки различной окраски, чаще всего одиночные.
•Чашечка состоит из 5 свободных чашелистиков.
•Два чашелистика имеют зубцы с обеих сторон,
• один – лишь с одной стороны, а два остальных совсем без
зубцов.
•Пестиков у шиповника, как и тычинок, много,
•а завязи скрыты на дне вогнутого цветоложа, похожего на
бокал.
• Снаружи видны только мохнатые рыльца.
• Формула цветка шиповника – Ч5Л5Т∞П∞.
• Значок «∞» показывает большое количество тычинок и
пестиков.
1. Рассмотрите цветок тюльпана. Какой у него околоцветник?
Срастаются ли листочки околоцветника?
2. Рассмотрите тычинки и пестик. Сколько в цветке тычинок и
пестиков?
Мы рассмотрели строение цветка тюльпана.
Околоцветник простой, венчиковидный, имеет 6
свободных яркоокрашенных листочков. Тычинок 6,
пестик один, с трёхраздельным рыльцем.
Формула цветка – Ок6Т6П1.
Подведение итогов урока. Рефлексия.
"Синквейн".
В конце урока обучающимся предлагается написать синквейн на
основе изученного материала.
Синквейн – это пятистрочная строфа.
1-я строка – одно ключевое слово, определяющее содержание
синквейна;
2-я строка – два прилагательных, характеризующих данное
понятие;
3-я строка – три глагола, обозначающих действие в рамках
заданной темы;
4-я строка – короткое предложение, раскрывающее суть темы
или отношение к ней;
5-я строка – синоним ключевого слова (существительное).
Биология
Занимательная, интересная
Учит, исследует, знакомит
Биология – наука о жизни
Урок
Домашнее задание
1. Обязательное: По п. 28 выучить основные понятия, уметь по рисункам
показывать части цветка, называть их функции
2. Дополнительное: нарисовать цветок и подписать части рисунка,
подобрать легенды о цветковых растениях.