Document 4864118

Владивостокский государственный университет
экономики и сервиса
Институт международного образования
Кафедра русского языка
Актуальные проблемы современной
лингвистики
Тема 1.
Лингвистика на рубеже веков
Коновалова Юлия Олеговна
Цель:
Дать общую характеристику
современному состоянию
лингвистики.
Задачи:
1. Познакомиться с целями, задачами,
структурой учебного курса «Актуальные
проблемы современной лингвистики».
2. Дать общую характеристику существующим
в современной лингвистике научным
направлениям и школам.
3. Определить и разграничить понятия
структурная лингвистика, прикладная
лингвистика, научная парадигма,
антропоцентризм, функционализм.
Содержание:
•
•
•
•
•
•
•
Цель, задачи
Ключевые слова темы
Учебная дисциплина «Актуальные
проблемы современной лингвистики»:
цели, задачи, содержание курса,
рекомендуемая литература
Лингвистика как наука
Научные направления и школы
Признаки современной лингвистики
Вопросы для самопроверки
Ключевые слова темы:
•
•
•
•
•
•
•
•
Лингвистика
Языкознание
Языковедение
Знак
Форма
Система
Парадигма
Наука
• Структурная
лингвистика
• Прикладная
лингвистика
• Антропология
• Антропоцентризм
• Функция
• Функциональный
• Функционализм
Актуальные проблемы современной
лингвистики:
цели, задачи, структура курса
Цель курса:
Познакомиться с основными
положениями различных научных
направлений современной науки о
языке.
Задачи курса:
• Научиться работать с научной лингвистической
литературой (формировать и развивать навыки
чтения, конспектирования и реферирования).
• Познакомиться с основными лингвистическими
терминами и понятиями.
• Узнать цели, задачи и методы исследований
следующих отраслей лингвистики и научных
концепций: функциональной лингвистики,
социолингвистики, психолингвистики, когнитивной
лингвистики, антропологической лингвистики,
гендерной лингвистики, нейролингвистики,
этнопсихолингвистики, социальной психолингвистики,
лингвистической прагматики, теории речевой
деятельности, теории речевых актов,
коллоквиалистики, онтолингвистики.
Задачи курса:
• Познакомиться с экспериментальными и
теоретическими методами исследования
современной лингвистики.
• Научиться использовать экспериментальные
и теоретические методы современной
лингвистики для сбора и анализа материала
научных исследований.
• Выполнить научно-исследовательскую
курсовую работу на одну из актуальных тем.
Структура курса:
• Курс состоит из 16 лекций
(32 аудиторных часа) и 16 лабораторных
занятий (32 аудиторных часа)
• Изучение курса завершается зачетом и
защитой курсовой работы
Требования к зачету:
Для получения зачета студентам
необходимо:
• Присутствовать на лекционных и
лабораторных занятиях.
• Выполнить и сдать все домашние
задания.
• Выполнить и сдать все лабораторные и
самостоятельные работы.
• Знать основные термины и понятия.
Требования к курсовой работе:
• Ответственно и своевременно выполнять все
задания научного руководителя.
• Написать и оформить работу в соответствии
со стандартами ВГУЭС.
• Защитить свою работу в присутствии
преподавателей и студентов кафедры
русского языка (рассказать о теме своего
исследования, целях, задачах, методах;
изложить основные теоретические положения
и результаты исследования; ответить на
вопросы слушателей).
Основная литература:
• Актуальные проблемы современной лингвистики:
учеб.пособие / сост. Л.Н. Чурилина. – М.: Флинта:
Наука, 2006. – 416 с.
• Коновалова Ю.О. Языковая игра в современной
русской разговорной речи: монография. –
Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2008. – 196 с.
• Социолингвистика: Учебник. / В.И.Беликов,
Л.П.Крысин. - М. : Изд-во Рос. гос. гуманитар. ун-та,
2001. - 436с.
• Горелов, И. Н. Основы психолингвистики: учебное
пособие для вузов. / И. Н. Горелов, К. Ф. Седов. - 4-е
изд., перераб. и доп. - М. : Лабиринт, 2004. - 320 с. :
ил.
• Фрумкина, Р.М. Психолингвистика: учебное пособие
для студ. вузов. / Р. М. Фрумкина. - 2-е изд., испр. - М. :
Академия, 2006. - 320 с.
Дополнительная литература:
• Гендер и язык / Московский гос. лингвистический ун-т;
Лаборатория гендерных исследований. – М.: Языки
славянской культуры, 2005. – 624 с.
• Словарь гендерных терминов / Под ред. А.А.
Денисовой / Региональная общественная
организация «Восток – Запад: Женские
Инновационные Проекты». – М.: Информация – ХХ1
век, 2002. – 256 с.
• Санников, В.З. Русский язык в зеркале языковой
игры.- М.: Школа «Языки русской культуры», 1999.544 с.
• Зарубежная лингвистика Т. 2. : Лингвистич.
направления. Языковые универсалии. Теория
речевых актов и ее приложения. : Пер. с англ. / Общ.
ред. В.А.Звегинцева, Б.А.Успенского,
Б.Ю.Городецкого. - М. : Прогресс, 1999. - 264с. (Новое в лингвистике).
Лингвистика как наука
• Лингвистика = языкознание = языковедение
• Латинское слово lingua – язык
• Лингвистика изучает язык
• Язык – система знаков (элементов).
• Люди говорят на языке – то есть используют
языковые знаки (элементы).
Лингвистика как наука
Язык –
• набор элементов разного уровня
• использование этих элементов
Использование языковых элементов – речь.
Лингвистика изучает язык и речь – то есть
лингвистика изучает языковые элементы (их
строение, форму, значение, количество) и их
использование.
Лингвистика как наука
Языковые элементы (их строение, форму,
значение, количество) изучает
структурная лингвистика.
Структура – устройство, строение.
Использование языковых элементов, их
применение человеком изучает
прикладная лингвистика.
Лингвистика как наука
Лингвистика –
• структурная
• Прикладная
Структурная лингвистика – фундаментальные
теоретические знания (фонетика, морфемика,
лексикология, морфология, синтаксис).
*Фундамент – основание
Прикладная лингвистика – практическое
применение теоретических знаний.
Лингвистика как наука
• От древности до 19 века – господство
структурной лингвистики
• 20 век – появление прикладных
исследований
• Конец 20 века – господство прикладных
исследований
• Рубеж веков (80 годы 20 века – настоящее
время) – современная лингвистика
Современная лингвистика – 3 главных и много мелких (частных)
направлений исследований:
• Генеративное направление
• Функциональное направление
• Когнитивное направление
Понятие научной парадигмы
• Парадигма – это система взглядов,
идей, подходов.
• Парадигма – это «признанные всеми
научные достижения, которые в течение
определённого времени дают научному
сообществу модель постановки
проблем и их решений» (Т.Кун, 1977).
1. Генеративное направление
Лат. genus – род.
Генеративная лингвистика (генеративизм)
– порождающая лингвистика.
Н.Хомский: самое важное – синтаксис
(синтаксические структуры и
отношения).
1. Генеративное направление
Человек говорит – т.е. человек порождает
высказывание. Генеративная лингвистика
изучает, ЧТО (какие высказывания – с какой
структурой и каким значением) и ПОЧЕМУ
порождает человек. Генеративные лингвисты
говорят о креативном (творческом) характере
языковой деятельности человека.
Творческий характер – нестандартный характер:
в одинаковых ситуациях человек может
порождать неодинаковые высказывания.
2. Функциональное направление
А.В.Бондарко
Г.А.Золотова
Функциональная лингвистика
(функционализм).
Функция – роль, значение.
Функциональная грамматика изучает не
просто строение языковых элементов, а
их использование, роль, т.е. функцию в
человеческом общении.
2. Функциональное направление
Функциональные исследования важны
при обучении иностранным языкам.
Почему?
Иностранец всегда должен знать, что
значит тот или иной элемент, когда и
почему нужно использовать тот или
иной элемент.
3. Когнитивное направление
Когнитивная лингвистика (когнитивизм)
Лат.cogito – мыслю, мыслить.
Когниция – мышление, сознание.
Когнитивная лингвистика изучает
соотношение языка и мышления.
3. Когнитивное направление
Слово – мысль: Что первично? Возможно
ли одно без другого? Как мыслит
человек – с помощью языка или без
него?
Если мысль понятна, её легко выразить
словами. Если человек затрудняется
что-либо объяснить, значит, он сам это
плохо понимает.
Частные лингвистические теории в
рамках функционального направления
исследований:
• Дискурсивные исследования
Дискурс – речь, общение, текст.
Исследования разговорной речи, исследование
проблем общения.
• Социолингвистика (социальная лингвистика)
Влияние социальных факторов (пола, возраста,
профессии, социальной роли) на
использование языка.
Частные теории в рамках когнитивного
направления исследований:
• Теория языковой личности
Человек – личность.
Человек – языковая личность.
Теория языковой личности исследует структуру
(уровни) языковой личности.
Ю.Н.Караулов
• Языковая картина мира
Взгляд на мир различен в каждой стране.
Взгляд на мир проявляется в языке.
• Лингвокультурология
Связь языка и культуры.
Основное понятие – «концепт»
Частные теории в рамках когнитивного
направления исследований:
• Психолингвистика (психологическая лингвистика)
Связь психологических характеристик человека (его
характера, темперамента, настроения и др.) с
использованием языка.
• Нейролингвистика
Греческое слово «мозг».
Строение мозга. Процессы порождения и восприятия
речи.
• Онтолингвистика
Греческое слово «онтогенез» – развитие.
Изучение детской речи.
Процесс усвоения ребёнком языковой системы.
Язык – приобретённая или врождённая способность?
Как ребёнок начинает понимать речь?
Признаки современной лингвистики
• Экспансионизм – стирание границ между
науками (социолингвистика,
психолингвистика) и наличие неясного или
меняющегося ракурса исследования объекта.
• Антропоцентризм – изучение языковых
явлений с точки зрения соотношения «язык и
человек» (язык не существует без человека).
• Функционализм – исследование функций
объекта, его значения.
• Экспланаторность (англ. explain – объяснять)
– стремление найти различным языковым
явлениям то или иное объяснение.
Вопросы для самопроверки
•
•
•
•
•
•
•
•
Что такое «лингвистика»?
Что значит «современная лингвистика»?
Что изучает структурная лингвистика?
Что такое «прикладная лингвистика»?
Какие 3 главных научных направления
выделяют в современной лингвистике?
Какие существуют научные теории внутри
функционального направления?
Какие существуют научные теории внутри
когнитивного направления?
Какими признаками характеризуется
современная лингвистика?
Спасибо за внимание!
Использование материалов презентации
Использование данной презентации может осуществляться только при
условии соблюдения требований законов РФ об авторском праве и
интеллектуальной собственности, а также с учетом требований
настоящего Заявления.
Презентация является собственностью авторов. Разрешается
распечатывать копию любой части презентации для личного
некоммерческого использования, однако не допускается распечатывать
какую-либо часть презентации с любой иной целью или по каким-либо
причинам вносить изменения в любую часть презентации.
Использование любой части презентации в другом произведении, как в
печатной, электронной, так и иной форме, а также использование
любой части презентации в другой презентации посредством ссылки
или иным образом допускается только после получения письменного
согласия авторов.