Методы и приёмы снижения межнационального напряжения в

Из опыта работы: психолог
ГБОУ ШКОЛЫ №1015 СП №5
Ветер Ольга Игоревна
«Методы и приёмы снижения
межнационального
напряжения в школе».
«Жизнь в условиях многообразия
является одним из источников
серьезных проблем для обществ, в
которых подрастают наши дети. В
мире, где взаимопроникновение
различных культур принимает все
большие масштабы, обучение
ценностям и навыкам «жизни сообща»
стало первоочередной задачей
воспитания».
(8-ой генеральный директор
ЮНЕСКО Федерико Майор)
Принцип «Диалог культур»
Основные положения:
– любая культура – это совокупность незаменимых и неповторимых
ценностей, без которых ни один народ в мире не смог бы существовать и
взаимодействовать с другими народами;
– каждый отдельный народ свободен в сохранении своей самобытности,
поэтому ни одна культура не может претендовать на право быть
единственной и универсальной для всех народов;
– культурное своеобразие одних народов обнаруживается и обогащается
в процессе взаимодействия с культурными традициями других народов,
таким образом формируя единое целое в культурном достоянии всего
человечества;
– культурная самобытность и особенности отдельных народов не
находятся в противоречии и не опровергают всеобщих человеческих
ценностей, напротив, их единство способствует сплачиванию
человечества, тем самым делая нашу жизнедеятельность прогрессивной
и результативной.
Формы работы в рамках данных
методов
Диалог, интерактивные занятия
Ролевые игры, тренинги
Тренинг межкультурной компетентности.
Основная цель формирования
межкультурной компетентности
- «осознание родной и чужих
культур,
как
приобретённых
систем ориентации, а также их
влияния
на
каждый
акт
межличностного
взаимодействия
коммуникации»
во
(Ю.
время
Рот,
Г.
Виды межкультурного
тренинга:
 Общекультурный —
направлен на осознание
роли этнокультурных
различий в проведении в
целом
 Культурно —
специфический —
направлен на знакомство с
определенной культурой
Копельцева)
(Чибисова М.Ю., к. пс. н., доцент. Материалы курсов
повышения квалификации МГППУ, презентации
«Межкультурная компетентность педагогов и
способы её формирования»)
Игра - симуляция
Цель игр — симуляций - «получение участниками
опыта принадлежности к воображаемой культуре,
нормы, ценности и модели поведения которой, как
правило, отличны от родной культуры участников...
попытка привести обучающихся к пониманию, что не
все их нормы универсальны, дать возможность
потренироваться адекватно реагировать на новые,
«иные» модели поведения в безопасной атмосфере
тренинга».
(Чибисова М.Ю., к. пс. н., доцент. Материалы
курсов повышения квалификации МГППУ,
презентации «Межкультурная
компетентность педагогов и способы её
формирования»)
Акции
Творческие формы: флешмоб,
липдаб
Волонтерская деятельность
Благодарю за внимание!