Блокада Ленинграда. Смирнова Д. Шинкарева А. 3 г

Проект
учениц 3 «Г» класса
Дарьи Смирновой и Александры Шинкарёвой
1.
2.
Были ли дети участниками
Великой Отечественной войны?
Помогали ли взрослым в тылу
блокадного Ленинграда?
исследовать исторические факты героизма
советского народа во время блокады
Ленинграда.
ХОД ИССЛЕДОВАНИЯ:
1. Изучить литературу по данной теме.
2. Провести опрос в среде своих сверстников в
школе, что им известно о Ленинграде в годы
Великой Отечественной войны.
3. Сделать выводы.
В тяжёлое для страны
время дети несли все
тяготы войны наравне со
взрослыми.
К началу блокады в городе не имелось достаточных по
объёму запасов продовольствия и топлива.
Единственным путём сообщения с Ленинградом
оставалось Ладожское озеро, находившееся в пределах
досягаемости артиллерии и авиации осаждающих.
Пропускная способность этой транспортной артерии не
соответствовала потребностям города.
В результате начавшийся в Ленинграде массовый голод,
усугублённый особенно суровой первой блокадной
зимой проблемами с отоплением и транспортом, привёл
к сотням тысяч смертей среди жителей.
После прорыва блокады осада Ленинграда
вражескими войсками и флотом продолжалась до
сентября 1944 года. Чтобы заставить противника
снять осаду города, в июне — августе 1944
года советские войска при поддержке кораблей и
авиации Балтийского флота провели
Выборгскую и Свирско-Петрозаводскую
операции, 20 июня освободили Выборг, а 28 июня
— Петрозаводск. В сентябре 1944 года был
освобождён остров Гогланд.
итог
Дата: 8 сентября
1941-27 января
1944. 872 дня.
Место:
Ленинград, СССР.
Итог: Победа
Красной Армии,
окончательное
снятие блокады
Ленинграда.
За массовый героизм и мужество в защите Родины в
Великой Отечественной войне 1941—1945 гг.,
проявленные защитниками блокадного Ленинграда,
согласно Указу Президиума Верховного Совета СССР 8
мая 1965 г. городу присвоена высшая степень
отличия — звание Город-герой.
27 января является Днём воинской славы России —
День полного снятия блокады города Ленинграда (1944
год).
«Работая для фронта, люди
воевали с врагом; преодолевая
все ужасы блокады, как бы
утверждали этим свою победу.
На заводе ремонтировали
знаменитые «катюши».
15-летнему Вале Лукину дали
срочный фронтовой заказ, даже
бригадиром поставили. А
бригада-то была – одни
девчонки…Работали по 12 часов
и больше. Жили в цехе, это и
был их блокадный дом»
«станки обледенели, замерзала
эмульсия, краснели и пухли от
холода руки погреет мальчишка
их у печурки – и опять к
станку.»
Двенадцатилетняя ленинградка Таня Савичева начала
вести свой дневник чуть раньше Анны Франк, жертвы
Холокоста. Они были почти ровесницами и писали об
одном и том же — об ужасе фашизма. И погибли эти две
девочки, не дождавшись Победы: Таня – в июле 1944,
Анна – в марте 1945 года. «Дневник Анны Франк» был
опубликован после войны и рассказал о своем авторе
всему миру. «Дневник Тани Савичевой» не был издан, в
нем всего 9 страшных записей о гибели ее большой
семьи в блокадном Ленинграде. Эта маленькая записная
книжка была предъявлена на Нюрнбергском процессе, в
качестве документа, обвиняющего фашизм.
Памятник
записей
Тани
был
открыт
в
октябре
1968
года.
Мы провели опрос среди 3 классов.
Было опрошено 87 учеников.
Из них:
-знает 45 учеников;
-не
-
знает 34 ученика;
не правильно ответили 8 учеников
Гипотеза подтвердилась
• Дети внесли огромный вклад в победу над
фашистами. Они помогали Красной Армии в
тылу, на фронте и в партизанском подполье.
• «И когда кончится война и мы станем
размышлять о причинах нашей победы над
врагом человечества, мы не забудем, что у нас
был могучий союзник: многомиллионная,
крепко сплочённая армия советских детей»
Корней Чуковский



Было много обыкновенных школьников,
которые становились подпольщиками и
партизанами. Отдавали жизни за то, чтобы
другие школьники могли спокойно расти в
мирное время.
Сегодня дети войны стали нашими
прадедушками и прабабушками, и их память
цепко хранит события военных лет.
Им же будет вдвойне приятно, если мы,
сегодняшнее поколение, будем интересоваться
их деятельностью, будем рассказывать о ней
другим.