Классный час на тему: «Дети и Война»

Классный час на тему:
«Дети и Война»
Республиканский многопрофильный
лицей
Учитель русского языка и литературы
Аджиева А. Т.
Цель занятия:
Формирование у школьников
патриотической позиции.
Воспитать любовь к Родине,
гордость за победу
нашего народа
в Великой Отечественной Войне.
Задачи:
Рассказать учащимся о роли детей в
годы войны.
Показать разрушение последствий
войны.
Воспитать в детях патриотизм и
преданность Родине.
Форма: классный час
Методы: рассказ – беседа
Оборудование:
фотографии военных лет,
музыкальное сопровождение
(песни военных лет).
Рассказы и стихи писателей,
сочинения и доклады детей,
фронтовые фотографии.
«Дети и война – нет более
ужасного сближения
противоположных вещей
на свете»
А. Твардовский
Вступительное слово учителя
(звучит песня военных лет)
Тревожная музыка, не правда ли?
Наш классный час сегодня будет
посвящен светлой памяти тех
детей, которые прошли испытания
войной, с честью, не уронив своего
человеческого достоинства, в какое
бы сложное время они не жили.
Что такое война?
Война – это общее горе.
Война – это 1725 разрушенных и сожженных
городов и поселков, свыше 70 тысяч сел и
деревень в нашей стране. Война – это 32
тысячи взорванных заводов и фабрик, 65
тысяч километров железнодорожных путей.
Война – это 900 дней и ночей блокадного
Ленинграда. Это 125 граммов хлеба в сутки. Это
тонны бомб и снарядов, падающих на мирных
людей.
Война – это 20 часов у станка в день. Это
урожай, выросший на соленой от пота земле.
Это кровавые мозоли на ладонях таких же
девчонок и мальчишек, как вы.
Война… От Бреста до Москвы – 1000 км, от
Москвы до Берлина – 1600 км.
Учащиеся выступают со стихами
Играют дети всей земли в войну,
Но разве о войне мечтают дети.
Пусть только смех взрывает тишину,
На радостной безоблачной планете.
Над вьюгами и стужами седыми
Вновь торжествует юная весна
И как огонь с водой
Несовместимы,
Несовместимы
Дети и война!
Мы пушки сохраним, чтоб дать салют,
Стволы их станут трубами органа,
И в дружном хоре голоса сольют
Под мирным небом в песне мира
страны!
Чтоб без войны все в мире жить могли,
Пусть льдины злобы и вражды растают!
Дружить давайте, дети всей земли!
Пусть наша Дружба с нами вырастает!
Шли мальчишки в шинелях до пят,
На врага под огонь бронебойный
Не забудь же этих ребят!
Будьте этих мальчишек достойны!
Звучит песня
«Последний бой»
в исполнении учащихся
Учитель:
Ребята, мы не будем забывать этих
молодых героев.
Вот некоторые из них:
Ованес Кахликян – 12 лет. Награжден орденом
Ленина, орденом Отечественной войны II степень.
Аркадий Каманин – 14 лет. (связист)
Саша Колесников – 15 лет. Юный партизан. После
окончания войны носил 2 ордена и 5 медалей.
Надежда Багданова – 14 лет. За боевые дела
награждена орденом боевого красного знамени.
Люся Герасимова – 15лет. Имя юной патриотки
навечно занесено в книгу почета Белорусской
республикой пионерской организации.
Алексеев Юра – 15 лет. Приписал себе 3 года,
чтобы пойти на фронт. Он погиб, как настоящий
герой. Взорвав танк фашистов, погиб сам.
Кто – то сказал:
«На войне детей не бывает».
Нет, бывает, и тем страшнее
война, чем больше детей теряют
свое беззаботное, радостное
детство, становятся не по
возрасту серьезными,
ответственными за себя,
братьев, сестер, за весь мир.
Несколько ребят зачитывают
свои сочинения на тему:
«Нам не нужна война»
Ученик:
Книги о детях войны разные.
Но особое место занимают
среди них стихи.
Они пронзают сердце острой
болью сострадания,
сочувствия.
Это плач о детях, испытавших
войну.
Слушаем стихотворение
К. Симонова
«Привез майор мальчишку
на лафете».
Учитель:
Автор в нем обращается к нам
читателям, со словами, полными
горечи:
«Ты это горе знаешь понаслышке,
А нам оно оборвало сердца…»
- Что имеет в виду К. Симонов?
- Что поразило рассказчика и
что он хочет сказать своим
стихотворением?
- Как вы понимаете выражения:
«Седой мальчишка на лафете спал»?
Учитель: Об этом времени, о детских судьбах, о
преданности Родине, о смелости и мужестве
юных рассказывают книги
Надежда Надеждина «Партизанка Лара».
Владимир Богомолов «Иван».
Светлана Алексеевна «Последние
свидетели».
Юрий Ильинский «9-й класс сражается».
Чингиз Айтматов «Ранние журавли».
Илья Миксон «Жила – была девочка».
Другое время, другие люди,
но любовь к Родине
творила чудеса
Сообщение учащегося:
Особое отношение к войне у детей, видавших своими
глазами ужасы войны – это дети блокадного Ленинграда.
Они своими глазами видели смерть близких, над их
головами рвались снаряды и бомбы, они голодали и
замерзали. В сентябре 1942 в с. Каратуз из блокадного
Ленинграда детского сада №26 50 мальчишек и девчонок
со своими воспитателями сильно истощенные и больные
поселились в бывшем пионерском клубе. Их окружили
теплотой и заботой, выделили им кров, одежду и питание.
В те годы многие из ребят болели малярией. Приступы
случались на уроках и по дороге в школу или из нее.
Приступы случались очень часто – детей лихорадило,
знобило, а после приступа многие из них засыпали прямо
на уроках.
Учитель:
Давайте, ребята, почтим их
минутой памяти
(все встают)
Учитель:
Ребята, для чего нужен мир?
Ученик:
Мир и дружба всем нужны,
Мир важней всего на свете,
На земле, где нет войны,
Ночью спят спокойно дети.
Там, где пушки не гремят,
В небе солнце ярко светит,
Нужен мир для всех ребят,
Нужен мир на всей планете.
Сообщение учащегося:
Для нашей Родины всегда будет святым день 9 Мая и всегда
люди мысленно будут возвращаться к маю 1945 года. В те весенние дни
был закончен великий путь, отличенный многими жертвами. И нам
человеческий долг – поздравляя друг друга с праздником, всегда помнить
о тех, кого нет с нами, кто пал на войне.
Празднуя Победу, мы всегда будем вспоминать, какие качества нашего
народа помогли одолеть врага.
Терпенье.
Мужество.
Величайшая стойкость.
Любовь к отечеству.
Пусть эти проверенные огнем войны качества всегда нам сопутствуют.
И всегда победа будет за нами
Звучит песня
«День Победы»
в исполнении учащихся
Дети блокадного Ленинграда
Дети освобожденные из Освенцима
Награждение юного партизана
Юный партизан